方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
英语教研组赛课方案 小学英语口语比赛方案篇一
三---六年级本区学生。
三---六年级每班五人
3月8日(具体另行通知)
关爱大楼四楼
依托人教版pep教材,以小学英语课堂资源为基础,按照国家英语课程标准一级、二级目标描述,主要考察选手英语听、说能力。
(1)竞赛形式
1、竞赛分年级分别进行。
2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。
(2)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。
(3)猜测题:以方阵为单位,进行选题并根据题目要求回答问题,时间2分钟。
(4)短文诵读:选手根据参赛顺序进行短文诵读,时间3分钟。
(5)现场对话:选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题,时间为2分钟。
1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分(100)评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。
按年级设置一等奖2名,二等奖6名,三等奖若干名(按得分高低评定)。
学生代表
英语老师
1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式,请各英语老师准备至少五个单词。
2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。
英语教研组赛课方案 小学英语口语比赛方案篇二
一、活动目的为深化英语学科的教师岗位工作,本着“基于岗位、基于问题、基于需求、基于教师发展”的原则,结合英语学科的特点和教师的实际情况,强化教师的英语口语能力与评价能力,为英语教师创造学习空间及提供切磋、交流、展示的平台。竞赛活动的开展,既能充分展示了学校英语教师的风采,又增强了他们不断提高自身素质的自觉性,达到互相交流、互相学习、互相促进的目的。
二、活动内容
1.已准备好的演讲内容。(演讲题材内容不限)限时:3分钟。
2.即兴演讲;(选手抽号码,对应不同的即兴演讲话题)限时:2分钟
三、活动时间2013年3月28日,周四,第一节课
四、活动地点大多媒体教室
五、活动对象全体英语教师:
八、奖项设置(待定)
一等奖:3人二等奖:5人 三等奖:7人
九、评分细则:
英语教研组赛课方案 小学英语口语比赛方案篇三
各班教室
五年级学生
小学新标准英语第六册英语1-6模块单词表的单词。
全部采用闭卷笔试的形式进行。
书写规范,卷面整洁。
一等奖20℅、二等奖30℅、三等奖20℅。班级设优秀组织奖。
小学英语老师
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英语教研组赛课方案 小学英语口语比赛方案篇四
(初中组)
一、比赛形式:
现场比赛。分第一部分命题演讲,第二部分小组合作秀。
第一部分:命题演讲
比赛时选手现场抽题,屏幕给出演讲题目及相应的文本信
息。选手须根据给定题目及相关信息完成演讲。
准备时间: 40秒
演讲时间: 90秒
分值:50分
第二部分:小组合作秀:
参赛选手须合作完成屏幕给出的话题。本环节注重体现选
容紧扣话题,言之有物,言之有理,在规定的时间内人人畅所欲言。
每组三人。
准备时间:90秒小组参赛人员可现场交流准备。
谈论时间:270秒
分值:50分
二、比赛评分标准:
第一部分:命题演讲分值:50分
内容:合理、切题、有深度,逻辑性强,条理清楚,想象力丰富,措词得当,有感染力(20分)
分)
第二部分:小组合作秀:分值:50分
团队分:满分40分
个人对团队贡献分:满分10分
三、比赛流程:
按抽签顺序由小到大排序,每6位选手组成一个单元,同一小组选手演讲同一个题目。每一单元的选手按顺序完成第一部分的比赛内容。所有选手完成第一部分比赛后,按成绩选出前30名进入第二部分比赛,比赛按原抽签号由小号到大号每3人一组组成10个小组进行。
四、参赛选手出场顺序:
本次比赛采用现场抽签的方法确定选手的参赛顺序。
附件5:
泰州市2009中学生英语口语比赛方案
(高中组)
一、比赛形式:
现场命题演讲比赛。
比赛时选手现场抽题,屏幕给出演讲题目及相应的文本信息。选手须根据给定题目及相关信息完成演讲。
准备时间: 60秒
演讲时间: 120秒
分值:100分
二、比赛评分标准:
命题演讲分值100分
内容:合理、切题、有深度,逻辑性强,条理清楚,想象力丰富,措词得当,有感染力(40分)
口语:发音清晰,语音语调自然,语言流畅,语法正确。(30分)
综合素质:仪表神态动作自然大方,富有朝气,情
趣高雅,知识面宽。(30分)
三、比赛流程:
按抽签顺序由小到大排序,每6位选手组成一个小组,同一小组选手演讲同一个题目。
四、参赛选手出场顺序:
本次比赛将采用现场抽签的方法确定选手的参赛顺序。
英语教研组赛课方案 小学英语口语比赛方案篇五
为提高学生对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。
比赛时间:4月20日(星期三)下午课文活动。
学校多媒体教室
三、四、五、六年级学生。
1、首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班选出3名学生作为参赛选手。
2、比赛分年段进行:三年级书写字母;四、五、六年级书写单词。
3、要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。
4、比赛要求20分钟完成。
5、年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。
所有英语教师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。
教师评委评分方法及细则:(满分为10分)。
评分细则如下:
1.笔势与运力占2分、整洁与美观占4分;
2.正确与速度占4分:
错别字母或漏字母,每字母扣0。5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。
3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。