为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
应急方案分析与总结篇一
全程模拟开学第一天,包括入学安检,进楼体温门检查,进班复试,课间跑操,中午吃饭,校车乘坐,放学等。
入学安检演练的具体要求:扮演学生的老师站成两排,间隔一米。检查员在两侧逐一检查学生,对学生的自行车、书包等物品进行消毒,值班人员站在门口维护秩序。
进楼体温门检测要求:扮演学生的老师站成两排,间隔一米。测试人员在两侧逐一指导学生通过体温门,值班人员站在门口维持秩序。
进班复试练习的具体要求:
值班人员扮演班主任站在班级前面,记录体温检测和消毒测人员扮演班干部依次对学生进行检测,对班级进行清毒。扮演学生的老师坐在桌子上等待测试。
课间跑操练习的具体要求:
值班人员模仿学校领导值班,测试人员扮演班主任指导学生跑步。扮演学生的老师站成两队,间隔大于1米,进行跑步练习。
午餐演习的具体要求:
值班人员模仿学校领导值班,检查人员扮演送餐人员送餐,随时对车辆进行消毒。扮演学生的老师站在二队吃饭,间隔大于1米。在教室吃饭时,他们必须在自己的桌子上吃饭,不得聚集。
校车演练的具体要求:
挤。
学校下课演练具体要求:
值班人员模仿校领导进行值班,检测人员扮演班主任指导学生错锋依次走出教室,不得在课间扎堆打闹。
学校放学演练具体要求:
值班人员模仿校领导进行值班,检测人员扮演班主任指导学生排队出校园,间隔大于1米,扮演学生的教师推着自行车依次出校门。
2、出现疫情时模拟。
一位“学生”在入校时有发热症状(1张照片),体温超过37.3,学校立即启动应急预案。
模拟演练:扮演学生的教师在教室就坐,值班人员(郑会勇,李士泉扮演)模拟班主任打电话上报学校总指挥张海艳校长。检测人员(曹成军孙延东、岳振德)带领疫情学生(曹国敏、商学芬扮演)先到观察室。隔离室管理人员(岳胜才、岳士龙扮演)身穿隔离服目镜带领疫情学生进入隔离室。
总指挥张海艳校向上级领导和当地防疫部门上报等待进一步处理。
应急方案分析与总结篇二
负责指挥相关部门做好演练的各项工作,取得实质性效果,自发生疫情状况起,完成口头报告和书面报告,及时上报。
2.副组长职责
协调组长做好现场调度协调工作,如突发情况下,日常教学活动的应急协调、消毒处理,对于突发发烧,呕吐,咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.安保组职责
负责幼儿园治安及警戒工作,维护秩序,保障安全。
4.医护组职责
对教职工进行体温检测,协助将发烧教职工及幼儿转送至当地社区指定发烧门诊医院,并做好与该发烧人员密切接触者的暂时留置处理工作。
5.秩序组职责
负责突发疫情下,将幼儿疏散之恶污染地区地方,隔断幼儿间的接触,安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责
负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责
负责演练活动的全程记录工作
应急方案分析与总结篇三
乡地势北高南低,山地占全乡幅员面积的85%,丘陵、河谷及平坝仅占15%。境内木门河、石龙河贯穿五个村,小型水库、山坪塘、微水池、渠堰分布较广,一遇洪水积水较快,加之个别塘、库修筑质量较差,排洪设施不齐,管护责任不明确,一旦发生决堤、溢洪、超过警戒水位现象危及范围较大。就诱发因素而言,受区域性降雨影响十分明显,高峰期主要集中在5至10月份。
二、救灾准备
(一)救灾人员准备。主要由党员干部、民兵、志愿者
及受灾地区的群众组成。在分析灾情大小的前提下,对参加的人员数量及构成进行周密部署,适时对救灾队伍继续培训和演练,提高救灾水平。
(二)救灾物资储备。包括抢险现场急需的物资和灾后灾民生产、生产急需物资两大部分,根据灾害发生发展趋势,政府组织相关部门筹集足够的救助物资。
(三)救灾资金的筹集。在开展救灾自救的同时,要根据灾害严重程度及灾情的发展,及时向乡人民政府及上级有关部门汇报灾情,争取救灾资金补助。
三、应急措施
(一)开展抢险抗灾。组织救灾队伍和发动广大群众进行紧急抢险救灾工作。
(二)转移安置灾民。发生突发性灾害对人的居住和生活造成威胁时,各村、各部门要协同乡政府立即组织救灾队伍对灾民进行转移安置,同时保障转移安置灾民的生活。
(三)及时救治。卫生院、畜牧站组织人员对损伤的人员和畜禽实施紧急救治,并对灾区严格消毒防疫,确保大灾之后无大疫。
(四)加强监控。对病、险塘(库、堰、渠)要设置警示标志,落实专人严密监测,重点排查,防止不安全事故发生。
(五)恢复基础设施。各村要组织群众对毁坏的设施、道路和线路进行抢修,及时恢复。
(六)抓好生产自救。全面落实帮扶措施,组织群众恢复生产,指导农民采取生产补救措施。
四、灾情收集和报告
各村(居)民委员会和各部门要确定一位信息搜集人员,落实值班制度,畅通信息渠道,发现灾情后,各村及各部门在抓好抢险救灾的同时,要及时组织人员调查、统计、汇总灾害损失情况,并上报乡政府,对重大灾情政府要组织人员深入灾区核实情况,及时汇总,向县级有关部门报告,并争取救灾资金和物资支持。
五、预案启动的条件及时间
(一)预案启动的条件。凡是发生重特大灾害,本预案启动。受灾的村、单位按本预案及时行动,开展抗灾抢险。
(二)预案启动的时间。各村各单位接到灾情后,立即向乡政府报告,根据灾害等级确定救灾应急预案的启动时间。
应急方案分析与总结篇四
1.教职工每天早上在家自测体温,并填下体温自测表。体温正常者才能来园。
2.教职工入园前,保安在幼儿园大门口处进行体温检测,并做好记录。
3.检测体温正常后,使用免洗消毒液进行手部消毒。
4.保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒。
5.教职工上交每日体温自测表(保健医收)
应急方案分析与总结篇五
第一阶段:学习阶段
1.组织教师学习有关文件精神,让大家了解幼儿园与小学科学衔接的具体要求,尊重儿童发展的连续性,认真做好幼儿小衔接工作。
2.向家长和社会宣传《幼儿园入学准备指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,利用以往宣传月主题宣传片、微信平台等资源,运用多种媒体,搭建宣传平台,让家长了解幼小衔接指导要求。
第二阶段:实施阶段
1.举办幼小衔接专题讲座。向家长讲解幼小衔接的基本原则与要求,让家长消除焦虑,转变教育观念,为幼儿入学做好学习品质与能力方面的准备。
2.继续运用国家级“幼小衔接科研成果”科研成果,为幼儿做好入学方面的技能准备。
第三阶段:总结阶段
1.总结实施学前教育宣传月的工作,梳理经验,反思问题;
2.继续做好科学幼小衔接的课程实施工作,提高幼儿入学适应能力。