当品味完一部作品后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,让我们好好写份读后感,把你的收获感想写下来吧。那么你会写读后感吗?知道读后感怎么写才比较好吗?下面是小编带来的优秀读后感范文,希望大家能够喜欢!
爱劳动读后感篇一
2、应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。童第周
3、既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基
4、科学不是可以不劳而获的赫尔岑
5、只有人的劳动才是神圣的。高尔基
6、所有现存的好东西都是创造的果实。米尔
7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。卢梭
8、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。高尔基
9、灵感,不过是顽强地劳动而获得的奖赏。列宾
10、要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。拉封丹
11、人生在勤,不索何获张衡
12、科学是到处为家的,赫尔岑
13、劳动是一切知识的源泉。陶铸
14、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文
15、谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。恩格斯
16、劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯
29、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。歌德
30、劳动是财富之父,土地是财富之母。威廉配第
31、一劳永逸的话,有是有的,而一劳永逸的事却极少。鲁迅
38、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄
爱劳动读后感篇二
教学内容:
聆听:
歌曲《劳动歌》
歌曲《海娃的歌》
表演:
歌曲《不再麻烦好妈妈》
歌曲《种玉米》
编创与活动
教学目标 :
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。
课时安排:
本课安排两课时完成。
第二课时:聆听《海娃的歌》;表演《种玉米》
教具准备:钢琴、录音机、教学磁带等。
教学过程 :
一、聆听《劳动歌》
听后提示:《劳动歌》给你什么样的感受?
二、表演《不再麻烦好妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
4、边唱边表演,看谁表演得好。
三、编创与活动
4、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
教学过程 :
一、聆听《海娃的歌》
你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。
2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?
3、复听歌曲,边听边做动作表演。
二、表演《种玉米》
1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。
3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。
教学反思:
爱劳动读后感篇三
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备:
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。
三、班会过程:
(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!
(二)学会尊重劳动者
劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,
无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本,
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
(四)点燃热爱劳动之情。
(五)班长发起“爱劳动,惜成果”的倡议。
劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中,做一个优秀的学生吧!(班长宣读“爱劳动,惜成果”倡议书)
“爱劳动,惜成果”倡议书
1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做,自己衣服自己洗,帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业,用心地参加班级劳动如扫地、拖楼梯,擦窗、拣公共场地的垃圾等,把教室和公共区打扫得干净。
3、珍惜别人的劳动成果。比如,每当你浪费一些饭菜时,你应当想到这是农民伯伯的劳动成果,不就应浪费,比如,你走出教室的时候,你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不就应浪费电,就应把灯关掉,还比如,你洗好手后就应及时把水龙头关掉,不能浪费水。
四、总结:
同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳好孩子;让我们用汗水描绘自己的理想,用双手创造完美的未来!
爱劳动读后感篇四
我们班有一位同学,她很喜爱劳动,她的名字叫王怡然。我和她是一对好朋友。
王怡然那水灵灵的眼睛、弯得像弓的眉毛,小巧的鼻子,樱桃似的小嘴,两颗可爱的小虎牙,乌黑乌黑的头发很漂亮,瘦瘦的身材,总喜欢穿颜色鲜艳的衣服,扎着马尾一翘一翘的,看起来很有精神。她是笑起来像阳光一样灿烂的女孩。
下午放学了,铃声在校园里回荡,许多同学都背起书包高高兴兴地回家了。可她自觉地留下来了,她这是要打扫教室。只见她先扫地,扫得可认真了,把教室里打扫的干干净净。
不一会儿,她累得满头大汗,但她还是要认真地干活。
还有一次,我去她家玩,看见她和她妈妈打扫卫生,她把家里打扫的干干净净,我去她的房间看了看,她的房间也很干净整齐。
我们班的王怡然同学是不是很爱劳动啊?她是我们班的劳动委员。
爱劳动读后感篇五
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
2、通过学习并实践,掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲,并尝试创编。
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
录音、卡片、木鱼、碰钟
1、老师请大家来听一首歌,歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音(vcd)《三个和尚》―会唱的可以一起唱,听后简单的复述情节。
6、再听乐曲,请学生选择表演的对象(某个和尚),合上节拍,随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。
1、复习已认识的音符、节奏(卡片)
2、老师扫地,请学生听一听音的长短,并认识
3、对比,认识时值(卡片)。
4、试一试,自己创作简单的.劳动节奏。
例如:扫地钉钉子
擦桌子
充分发挥学生的想象力,自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。
1、老师范唱歌曲,让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲,并请学生能完整的演唱下来。
3、指导学生在演唱中出现的不足,让学生的演唱更准确。
4、讨论:“劳动时大家都很用力,那么我们应怎样去演唱
5、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱(开始时学生可能体验不到,老师应引导练习)
6、启发学生划船时怎样用力―第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)
7、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。
8、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。
9、跟老师唱唱名。
小结教学内容及学习情况