作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
我们的朋友大班教案篇一
喜欢与同伙伴分享自己喜欢的小动物的信息,认真倾听同伴的介绍;了解不同小动物的外形特征、生活习性、本领等相关信息,对小动物产生初步的探究兴趣。
1.能用较为清楚的语言讲述自己喜欢的小动物的外形特征、生活习性、本领等信息。
2.喜欢听有关动物的故事,在理解故事内容的基础上,尝试讲述故事中的主要情节和对话。
3.喜欢模仿小动物的动作,能灵活的直线追逐跑和躲闪跑。
4.能运用绘画、泥工、拼摆等不同形式再现自己喜欢的小动物。
1.信息角:投放各种动物的实物玩具、图片、图书,以及“我喜欢的动物简报”,指导幼儿和同伴一起交流、讲述自己喜欢的小动物;鼓励幼儿运用各种实物玩具,感知不同动物的特点,相互介绍小动物的特征。投放实物小动物,引导幼儿观察饲养。
2.音乐区:投放歌曲《快乐的动物园》音乐,引导幼儿边唱歌边用动作表现歌曲里的动物,体验在动物园里看到很多小动物的乐趣。
3.图书角:投放《悠然动物园》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《天生一对》、《热带雨林丛记》等绘本和科普图书,建立“动物图书馆”,引导幼儿选择自己喜欢的动物图书进行阅读,与同伴分享图书中的有趣事情;投放动物卡片、摸箱,引导幼儿开展卡片“翻翻乐”、“猜谜”的游戏,进一步了解动物特征。
4.动物之家:投放家庭成员头饰、故事图书、小背包、太阳帽等用品,引导幼儿扮演相应角色,开展逛动物园、观看小剧场表演等互动游戏。
5.拼搭区:投放各种小动物的图片、教师拼插的动物范例,引导幼儿运用关节积木、雪花片玩具等拼插自己喜欢的小动物;投放动物毛绒玩具,指导幼儿运用各种积木运用围圈、分割等方法为小动物搭家,并创造性的运用积木拼搭各种小动物。
6.美工区:投放各种动物图片、动物毛绒玩具、仿真玩具及各种动物范例、简笔画,引导幼儿运用绘画、泥工、折纸拼贴、制作等不同方式初步表现自己喜欢的动物。
7.表演区:投放故事《借尾巴》的图片和角色手偶,引导幼儿操作手偶复述故事,初步掌握故事情节发展的顺序和角色的主要对话。欣赏教师预操作的表演游戏录像,引导幼儿自主协商准备游戏材料、创设游戏场地,与同伴合作初步表演故事。
8.益智区:投放各种动物的图片、仿真动物,引导幼儿运用福禄贝尔玩具拼摆自己喜欢的小动物;投放“动物园”的背景图片,引导幼儿操作小动物卡片,开展“我是小小饲养员”、“动物园里动物多”的游戏。
我们的朋友大班教案篇二
活动目标:
1、通过看看、讲讲,认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”,并分析字型特点,产生对汉字的兴趣。
2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称,了解它们的基本特征。
3、懂得动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。
活动准备:
1、课件、电脑、图片、字卡。
2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣,复习学过的字词。
(出示森林画面):原来,这儿是一片动物的乐园,调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏,我们一起去找找看有些谁呢?(复习汉字词:“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。)
二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1、师:我们一起来看看到底会是什么呢?(出示书的画面)哇,原来是一本精美的图书,打开看看书上写了什么?(打开书)
2、师:是种漂亮的小动物,它是谁,你认识吗?(幼儿回答)让我们来看一看、听一听它到底是什么呢?(播放录象)它叫什么,你听出来了吗?原来它的名字叫鸵鸟(念汉字),它可是世界上最大的鸟,瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。(都有一个“鸟”字)“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字,“鸵”是一个左右结构的汉字。
3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物,认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。
4、师:小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物,你们高兴吗?那就让我们再来认识一下它们吧。
出示所有的动物画面,认读所有汉字。
5、师:老师把所有的图片都藏起来,看看你们还认识这些字宝宝吗?(认读汉字)
6、游戏“下雨了”。
请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。
师:你们都正确的把小动物送回到了自己的家,小动物们向你们说声:谢谢你们,小朋友!(不用谢)
三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。
师:刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”,里面有许多好玩的游戏,有“跳跳棋”,有“交朋友”,还有许多好看的图书等,你们想去玩吗?(想)那就让我们去尽情地玩吧。
幼儿分散游戏。
我们的朋友大班教案篇三
教学目标:
1、激发幼儿对动物的探究热情,体验各种动物的神奇之处
2、乐意探究动物的神奇秘密,尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想
保育目标:
1、保持教室与厕所通风,用消毒水定时擦洗。
2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手,要求幼儿喝开水以补充水分。
3、幼儿睡觉时,提醒幼儿睡觉的姿势,不可趴着睡觉。
环境创设设置主题墙:“我们的动物朋友”家长工作
1、帮助孩子收集动物的图片,图书,照片
2、带孩子参观动物园,做相关观察记录和分析。
准备:老鹰头饰一个,鸡妈妈头饰一个
过程:
一、热身教师带领幼儿热身比如快走,慢跑。
二、活动开始
1、一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈,其余的小朋友做小鸡
2、小鸡在鸡妈妈的后面,老鹰在鸡妈妈的前面,
3、老鹰来了鸡妈妈张开双臂,小鸡躲在鸡妈妈的后面,
目标:引导孩子观察身边的事物师;小朋友们,你们知道那些动物会飞吗?
早操(8:40—9:00)内容:世界真美好,十二生肖,天使,长江七号爱地球要求:
1、教师组织幼儿有序的`入场、退场。
2、注意中间互动操节,学会迅速拿器械。
盥洗活动(9:00—9:10)要求:
1、提醒幼儿排队喝水,不拥挤,投放测量棒。
2、入厕,便后洗手,表扬及时冲厕所的幼儿。
《我最喜欢的动物朋友》
活动目标:收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物,保护动物的意识
活动准备:动物图片,动物书记幼儿用书
活动过程:
二、给动物朋友分类师,出示图片加入让你给这些动物朋友分类,你觉得可以怎么分呢?
师,让我们看看各组的分类法发吧师,出了这些分类方法,你觉得还可以怎样分
三、猜猜是什么动物
《袋鼠三级跳》
活动目标:
1、提高腿部肌肉力量及协调能力
2、体验合作游戏的快乐
活动准备:
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干
活动过程:
1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习,教师观察个别幼儿示范双脚行进跳“怎样才能跳的又快又稳呢?”(幼儿交流讨论)个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简单的追族游戏。
3、幼儿游戏“孩子们,你们的本领练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
4、结束游戏,放松身体集体活动二(10.25—10.55)音乐;《小乌鸦爱妈妈》
活动目标:
1、积累一定的语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2、发展幼儿感受的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
我们的朋友大班教案篇四
为了让幼儿懂得在幼儿园这个大家里,小朋友都要相亲相爱,大家都是好朋友。今天应届毕业生小编为大家分享的是幼儿园小班社会教案:我们都是好朋友,希望对大家有所帮助。
:好朋友
如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人,与外界交往小,在家独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,在主题活动《我爱幼儿园》之后,我们开展的'主题《可爱的家》之中,不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家,还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里,小朋友都要相亲相爱,大家都是好朋友。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验和情感进行提升。
1、能积极主动的参与活动,大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
: 在活动中能积极主动的进行交往。
体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
1、歌曲《找朋友》
师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)
许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。
(2) 让幼儿在此基础上进行创编。
师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。
3、说说自己的好朋友
他做你的好朋友呢?
(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2) 教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
(3)数朋友
师:老师有许多好朋友,你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。
4、游戏:《找朋友》
师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到几个好朋友。)
幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。
我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?
我们的朋友大班教案篇五
一、主题名称:动物,我们的朋友
二、主题分析:
孩子与动物是亲密的朋友,对这个主题,是孩子最愿意听,最愿意动脑。本主提选用小乌龟这一容易获得的资源,让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子得生活,走进孩子主动学习的情景,成为他们饲喂、养护得宠物,经常观察的对象,游戏、表达,表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟,而且有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验,常识过这样的学习方法后,我们有引领着孩子进入更广阔的学习天地,去结实更多的动物朋友,让孩子自主的认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。例《小螃蟹找工作》这一节中,孩子们了解螃蟹的特征及想象编应用题,从而了解应用题的基本结构,《动物运动会》让孩子用动作、声音模仿动物,从而加深幼儿对动物的兴趣及认识。从游戏、歌曲中让幼儿感受到动物与动物之间的交流,同时让孩子也能掌握他们的生活习性与季节的关系。
三、主题准备:
(一)废旧挂历纸、各种动物图片、剪刀、胶水、动物头饰、故事磁带等。
(二)区角活动准备:剪刀、浆糊、纸牌等。
四、主题反思:
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。他们聆听动物故事,怀抱动物毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片……触目所见,随处有动物。这也是孩子喜欢接触的,孩子门对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。如将动物的奇闻及有关知识讲给孩子们听,听能给他们留下一些记忆的印痕,不如让他们亲身所见,效果更好。
本主题是孩子们接受能力最强、效果最好的主题,实物与讲述衔接,很直观的接受了知识,获得的兴趣,因此课上孩子收益非浅。