亲爱的领导/同事们： 在这个特殊而充实的学期结束之际，我怀着无尽的愉悦与满足，荣幸地向大家汇报我在初中实验教学工作中的点滴收获和总结。此次教学实验不仅是对我个人教学能力的一次全面检验，更是对学生学习品质、自主思考和创新能力的有力培养。我深信，通过我们的共同努力，每个学生的潜能都能得到最大程度的挖掘，他们将成为未来社会的中流砥柱。在这段报告中，我将详尽而生动地展示所取得的成果。
实验教学工作汇报材料篇一
各位领导，各位专家：
你们好！
一、学校办学情况：
南海小学位于湖北咸丰县朝阳区与重庆市黔江区交界处，现有教学班23个，在校学生1000余人，教师39人，电教实验与远教方面的设备有远程教育设备1套；办公用计算机4台；实验室、实验保管室、图书室、远教办公室各一间。2017年11月，学校已向区人民政府申报并获批准逐步将我校办成首批寄宿制学校。学校办学规模不断扩大，形式喜人。在实际工作中，我校领导班子坚持邓小平同志教育要"三个面向"的指示，全面贯彻执行党的教育方针，强化教育教学管理，突出 "合格加特长"的办学特色。几年来，小升初考试连续取得好成绩，为上一级学校培养了大批品学兼优、全面发展的人才。我们的工作得到了各级领导部门的表彰和奖励，得到了家长的赞誉和社会的认同。
了以课内与课外教育相结合，学校、社会和家庭教育相结合的全方位的德育教育网络。除文化课外，还开设了美术、音乐、体育等课外兴趣小组，丰富多彩的课外活动，为学生开辟了一个更广阔的天地，展示了他们的才干，发展了他们的特长。
１、基本情况：
我校电教实验、远教工作起步晚，但行动快、效果好，一直走在全区各乡镇小学的前列。2002年1月装配了远程教育卫星地面站，新建了实验室、实验保管室和远程教育办公室各一间；通过区教委现代教育技术中心划拨和学校自筹资金相结合的形式购置了大批电教实验和远教设备；04年又购置了电视机16台，影碟机16台，投影机12台，录音机10台，基本做到了班班有电视、投影机，能够正常开展远程教育“模式一”的教学。以后我们又逐渐完善，不断更新，预计到今年年底将装配好“班班通”演播系统。
先进设备的使用很大程度上丰富了日常教学的手段，电教远教设备、实验设备都保持了很高的使用率，全年上课达1000多节，大大推动了教学手段的改革。
２、工作特点：
(1)领导重视
培养跨世纪人才的需要。因此在我校经济并不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次，使我校的电教实验与远程教育水平上了一个新台阶。校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。在听课过程中，发现该用电教实验与远程教育手段而不用的，当场提出批评或建议。领导的.关心和重视，进一步促进了我校电教活动的开展。
(2)机构建全
我校电教实验与远程教育室共有兼职人员1人，有懂业务的主管主任和主管校长负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。
(3) 服务到位
服务"是对电教实验与远程教育人员的高要求，而"大胆改革、创新"则是对我们电教实验与远教教师的更高要求。掌握电教实验与远程教育技术，开发教学软件，把更先进的电教实验与远程教育手段推向课堂，发挥电教实验与远程教育媒体在课堂教学中更大的功能是我们全校教职员工的共同追求。我们在常规工作中不断改革，有所创新。我们自制的幻灯片在教学中受到好评，在区教委举办的农村中小学运用远教资源进行的教学比赛中，刘淑梅获得区级小学组第一名。电教实验与远程教育方面的论文也多次获奖。
三、今后的规划与建设
我校拟在下一学年度配齐各功能室，建成校园网络系统、多媒体投影教室1间、网络教室1间、教室多媒体教学系统、校园办公系统；按照ii类学校标准配备一套全新的电教实验设备，以满足学校现代化教学及管理需要。
四、存在的问题和建议
由于学校条件所限，我们只能在日常教学中更多地运用录音、投影。设备不足与电教软件特别是工具软件的缺乏是我们面临的主要问题。这与上级对我们的要求、与教学的需要仍有距离。建议上级主管部门加大投入，以利于激发广大教师工作的积极性，提高教学效果。
各位领导，各位专家，我校电教实验与远程教育工作汇报到此结束。谢谢大家！
实验教学工作汇报材料篇二
各位领导，各位专家：
你们好！
一、学校办学情况：
南海小学位于湖北咸丰县朝阳区与重庆市黔江区交界处，现有教学班23个，在校学生1000余人，教师39人，电教实验与远教方面的设备有远程教育设备1套；办公用计算机4台；实验室、实验保管室、图书室、远教办公室各一间。2017年11月，学校已向区人民政府申报并获批准逐步将我校办成首批寄宿制学校。学校办学规模不断扩大，形式喜人。在实际工作中，我校领导班子坚持邓小平同志教育要"三个面向"的指示，全面贯彻执行党的教育方针，强化教育教学管理，突出 "合格加特长"的办学特色。几年来，小升初考试连续取得好成绩，为上一级学校培养了大批品学兼优、全面发展的人才。我们的工作得到了各级领导部门的表彰和奖励，得到了家长的赞誉和社会的认同。
了以课内与课外教育相结合，学校、社会和家庭教育相结合的全方位的德育教育网络。除文化课外，还开设了美术、音乐、体育等课外兴趣小组，丰富多彩的课外活动，为学生开辟了一个更广阔的天地，展示了他们的才干，发展了他们的特长。
１、基本情况：
我校电教实验、远教工作起步晚，但行动快、效果好，一直走在全区各乡镇小学的前列。2002年1月装配了远程教育卫星地面站，新建了实验室、实验保管室和远程教育办公室各一间；通过区教委现代教育技术中心划拨和学校自筹资金相结合的形式购置了大批电教实验和远教设备；04年又购置了电视机16台，影碟机16台，投影机12台，录音机10台，基本做到了班班有电视、投影机，能够正常开展远程教育“模式一”的教学。以后我们又逐渐完善，不断更新，预计到今年年底将装配好“班班通”演播系统。
先进设备的'使用很大程度上丰富了日常教学的手段，电教远教设备、实验设备都保持了很高的使用率，全年上课达1000多节，大大推动了教学手段的改革。
２、工作特点：
(1)领导重视
培养跨世纪人才的需要。因此在我校经济并不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次，使我校的电教实验与远程教育水平上了一个新台阶。校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。在听课过程中，发现该用电教实验与远程教育手段而不用的，当场提出批评或建议。领导的关心和重视，进一步促进了我校电教活动的开展。
(2)机构建全
我校电教实验与远程教育室共有兼职人员1人，有懂业务的主管主任和主管校长负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。
(3) 服务到位
服务"是对电教实验与远程教育人员的高要求，而"大胆改革、创新"则是对我们电教实验与远教教师的更高要求。掌握电教实验与远程教育技术，开发教学软件，把更先进的电教实验与远程教育手段推向课堂，发挥电教实验与远程教育媒体在课堂教学中更大的功能是我们全校教职员工的共同追求。我们在常规工作中不断改革，有所创新。我们自制的幻灯片在教学中受到好评，在区教委举办的农村中小学运用远教资源进行的教学比赛中，刘淑梅获得区级小学组第一名。电教实验与远程教育方面的论文也多次获奖。
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实验教学工作汇报材料篇三
我校现有11个教学班，在校学生438人，教职工总数28人。教师学 沙沟小学教学工作汇报材料 历合格率为100%；小学高级教师18人，专任教师中，中师以上学历的28人，学历达标率100%。近几年来，学校办学条件不断改善，现在拥有多媒体教室、远程教育室、微机室、仪器室、实验室、阅览室等。
学校坚持以素质教育为主题，以“打造学习型校园，培养研究型教师，造就创新型学生”为目标，坚持“德育为首，教学为主，素质为本，管理为实”的办学原则，加强教师队伍建设，不断创新教育教学管理，积极推进课程改革。下面从学校课程设置、教学管理、教学研究、教学质量、教学创新等方面作简要介绍。
一、严格执行课程计划，促进学生全面发展。
我校认真执行国家颁布的课程计划，按要求开齐开足课程，严格按课表上课。同时制定措施，对违规上课现象进行检查通报，进一步规范了教师的教学行为。同时，根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专人辅导教师，活动有计划、有记录、有材料、有成果。教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，通过开展活动，使学生树立正确的人生观、价值观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技能和本领，学生自立自强意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。
二、落实教学常规，实施精细化管理。
本学期，主要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个环节
1、实施备课改革
为了更好的推进新课程改革，对备课进行了改革。此次改革，不再使用通案,备课要讲求实效，要求我们的老师备课的时候更加注重学生在课堂教学中的学习活动设计、教师教法指导及课后反思。不仅从备课本的设计上作了重大变革，而且要求老师把教师活动、学生活动清晰列出，每个单元必须附有一次课后反思。
2、强调课后反思
等，篇幅可长可短。注重实用，不做无病呻吟。
3、坚持认真月查
本学期，学校继续实行了“教学常规”检查制度。学校教导处每月组织各年级组长对教师的教案、作业批改、辅导学生情况、理论笔记、听课、教学反思等进行检查并量化打分。另外，学校领导每月不定期对教师的备、教、辅、改进行抽查。发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，以此来进一步推动教学常规的规范化。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研。
（一）开展校本教研活动：
1、认真搞好高效课堂月活动，不继续提升课堂教学效率。
本学期，我校以课堂达标为契机，积极组织教研组搞好“同课异构，好课多磨”活动，认真搞好教研组的备课、研究课，教师试讲，磨课活动，在此基础上，及时组织教师反思自己的教学行为，促进教师加强自身学习。我校教师人人都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念。特别是开展课堂达标活动以来，大家更加积极主动的学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见，课堂教学质量正稳步提高。
2、培养青年教师，使之成为学校发展的生力军。
我校的`个别青年教师参加工作时间较短，教学经验不足，为了使他们迅速成长，尽快适应教育教学工作，适应课程改革的需要，我校加大了对青年教师的培养力度。学校领导和教研组经常对青年教师进行跟踪指导，了解他们的教学实况，及时与青年教师交换意见，肯定成绩、提出问题、修改整顿，大大提高了青年教师驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的教学能力。 针对本学期教研安排，我们积极组织青年教师外出学习和培训，大大开阔了教师的视野。同时对外出学习人员加强组织规范管理，要求写好学习笔记，回来后，向全体教师汇报学习心得。
(二)抓好校本培训 ， 提高教师素质。
1、积极引导教师成为学习型、反思型、研究型的个体。
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实验教学工作汇报材料篇四
一、开学工作
开学初制定了教师功课表、作息时间表、教师任课表，学生花名册。
二、教学教研活动
1、集体备课大展示
在这个学期，我们在教科院的指导下，积极开展集体备课活动，各年级组的各教师在集体备课之前必须对整个单元的教学内容、教学目标、重难点、以及教学方法加以思考，然后在集体备课中，由中心发言人组织教师交流，交流的内容有：新的教学模式的探讨，各自对本单元教学内容的理解，对单元重难点的把握，对如何突破单元重难点的把握，倡导课堂教学的课后反思，好的经验要提炼，同样的错误不能犯两次。
2、三月教学管理月。
围绕本次“加强薄弱学科管理” 活动主题， 开展各项活动。
3、业务讲座
围绕活动主题，组织一次专题业务讲座。
4、示范教学
语文学科胡新武老师、数学学科袁征兵老师给全校教师上了两节精彩的示范课。
5、教学比武。
6、 教学常规检查
每月开展一次教学常规检查，对每位教师的备、教、改工作进行打分，并将检查结果于以通报。
三、期中考试
认真组织了期中考试，考试过后分科开展了期中考试质量分析会，期中考试总结大会，对考的好的班级的老师和学生进行了奖励。
四、电化教育工作
组织教师参加了市电教馆组织的论文的评选活动。
五、期末工作
1、认真组织期末考试
2、每位教师上交一份教学工作总结
教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。2017年我校在张校长的带领下，全面提高教育质量，以管理带教研，以教研促教改，以教改提质量，努力开创教学教研工作新局面。
一、精细教学常规管理，全面提高教学质量
1、实行“一日三签”制度。即教案签字和教师签到制，教案签字实行日签字、月检查、月通报制度；教师签到制实行早晨、中午一日两签，周汇总通报制度，并将教师签到情况纳入绩效工资考核。
2、继续实行常规工作月查、月通报制度。本学期进一步加强了教育教学常规管理，一如既往的实行月查、月考、月通报制度，督促教师及时完成常规教学任务，提高工作质量，对发现出的问题及时通报，及时整改，绝不姑息。同时，要将月量化考核结果同教师竞聘上岗、绩效工资结合起来，以此促进教育教学质量大幅提高。
3、提倡骨干教师上示范课，中青年教师上研讨课，青年教师上汇报课。本学期继续实行教师之间相互听评课，要求骨干教师上好示范课，给青年教师做好示范引领，青年教师在学习的同时还要进一步加强自身业务学习，努力提高课堂教学效益。
很好地运用到自身的课堂教学之中。
5、实行领导包班、包抓教研组制度，实行“捆-绑式”管理即“责、权、利”为一体。开学初，中心小学就制定了领导包班、领导包抓教研组制度，包班领导要深入一线不打招呼听、评课，每周不少于2节，及时指导课堂教学；包抓教研组领导要按时参加教研活动并指导教研活动的开展。
6、狠抓教师业务学习，每周二进行一次业务学习，分组进行学习，教师们在学习中提高了业务水平，互相学习，互相提高，并将教师业务学习情况纳入每月常规教学检查之中。
二、抓实、抓好校本教研，以教研促教改
1、组建一支精研、协作的科研队伍是搞好教科研工作的必备条件。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。
2、积极推进已结课题成果的.推广。我校数学课堂积极运用
问题式教学，以此提高数学课堂的教学效果，并取得了较好的成效。
三、 开展特色活动，积极推行素质教育
1、扎实开展特色活动，将各种活动始终贯穿于教学工作之中。在平时教育教学和重大节假日庆祝活动中，经常性的开展“中华经典名篇诵读”比赛、歌咏比赛、演讲赛、学生书法大赛等活动等；我校还加强各项课外活动，比如，师生羽毛球、乒乓球比赛活动。为在县经典诗文诵读比赛活动中荣获佳绩，学校已经制定了翔实的活动方案，并明确了各分项竞赛的指导教师，辅导时间、地点，加强辅导训练。
2、竭力开展“阳光体育活动”。开齐开足体育课，上好“一课两操”，保证学生每天锻炼一小时；坚持开展各种体育比赛活动；利用体育课和体育兴趣小组加大对第三套广播体操的推广与普及。
3、积极开展各种课外兴趣小组活动。本学期学校继续成立了体育、艺术、书法、阅读课外兴趣小组，安排有特长的教师任辅导员，利用每周四下午课外活动时间集中对学生进行指导。
四、 落实政策规定，切实减轻学生过重课业负担
实保障了体育、音乐、美术、科学、英语、综合实践课程的开设。
2、成立了减负工作领导小组，制定了领导包班督查制度。学校成立了以操勇校长为组长的减负工作领导小组，各包片、包班领导深入课堂、班级随时进行督查。
3、学校与各任课教师签订了“减负增效”工作责任书，使全体教师明确了减负工作的意义及责任。
4、严格执行学生在校上课和课外自习时间的规定，小学生在校学习时间没有超过8小时。
5、作业量布置适中。一二年级做到了不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。各任课教师双休日布置作业要交教导处把关审签。各任课教师作业的布置、批改情况教导处做到一月一检查一通报。
6、科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间规定，认真落实30分钟大课间体育活动制度，确保了学生除体育课活动外每天至少锻炼1小时，保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。
7、学校任课教师无乱订乱购教材和教辅资料的现象。
这就是我校我近期的教研活动成果，有不足之处望各位领导指正，我们将在以后的日子里一如既往的将教研工作向前推进。
实验教学工作汇报材料篇五
大家好！
首先我代表学校全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面向各位领导汇报一下我们学校课程实施水平及教学工作的有关情况。
沂水县许家湖镇初级中学是一所农村乡镇中学，始建于xxxx年，学校占地面积近3万平方米，建筑面积8千多平方米。现有教学班30个，在校学生1578名。现有教职员工110人，其中专任教师96人，专任教师学历达标率100%。
学校以“一切为了学生健康成长”为办学目标，遵循“德育为首，教学为主，素质教育为核心”的办学理念，以学生全面发展为目的，从培养学生良好行为习惯和学习习惯入手，用形式多样、内涵丰富的德育文化熏陶学生，用“星级”、“十佳”、“新三好”等多元方式评价学生，加强学生的自我教育和自我管理，培养学生的综合能力，促进学生的全面健康发展。
学校领导班子团结务实、勇于开拓、勤于进取，积极为师生的成长发展创设适宜的环境；教师队伍业务精良、素质全面、经验丰富，人人为提升学校的办学水平献策献力。近几年，先后有20多人次被评为市县级教学能手等称号；50余人次获得市县级教学成绩优秀奖；有40多人次在市县级讲课比赛中获奖，完成市县级课题40多项，教学成果20多个。
一份耕耘，一份收获，近几年学校先后荣获“省级绿色学校“、“临沂市十佳改革创新学校”、“临沂市教育科研工作示范学校”等几十项荣誉。
十年课改路，伴我们一路成长。新课改的实施，更新了我们的教育教学理念，提升了我们教育教学水平。同样，在教育教学中，有全体师生的共同努力，新课改得以顺利进行，使得新课改与教育教学相辅相成，相得益彰，共同进步。
（一）加强组织领导，确保课改顺利进行。
为使课程改革顺利实施，我们成立了组织管理、科研指导、课程实施三个层面的学校课改领导小组，成员由校长室、教导处主任、教科室主任、年级组长、备课组长组成，具体负责学校课改和教学的组织、管理、协调和实施工作。
1、统一思想，提高认识。
学校利用各种途径对全体教师进行新的教育理念的学习，使全体教师认识到新课程改革的重要性、必要性和迫切性，从观念上加强教师投身课改的自觉性。全体教师均自觉地参加了新课程的培训，并在各自的教育教学岗位上用新的教育理念来指导教育教学行为。
2、培训学习，更新理念。
我们建立健全学习新课程理念的制度，根据边学习、边提高的工作思路，教师的学习有针对性、计划性，每位教师都认真写出笔记。学校十分重视对教师的课程培训，积极创造机会，让教师参加上级教育主管部门各种课程培训和业务学习活动。
3、加强宣传，作好导向。
课程改革工作，是一项复杂的系统工程，它不但需要教师的努力，同时它也需要社会的支持、家长的配合。学校利用各种形式向社会各界宣传。()特别注重了走访家长，宣传课改基本知识，使其明确新课改的指导思想和目标任务，争取得到家长的理解和支持，使家长能密切配合学校。通过宣传，沟通学校与社会、教师与家长之间的交流，形成了共识，使我校课程改革工作得到了社会的理解、家长的配合和支持。
（二）积极推进课改，全面提高教学质量。
1、严格落实课程设置。
根据《义务教育课程设置实验方案》的要求，我们学校开全开齐了国家课程科目。按照省义务教育阶段课程安排表的要求设置周课时数。根据临沂市xx至xx学年义务教育必修安排了安全教育、环境教育、传统教育等地方课程。我们立足本校实际，适时开发了写字、习惯培养等校本课程。
课程的全面开设，极大的提高了学生学习兴趣和自信心，学生主动参与学习的意识增强，动手实践、独立思考、合作探究的学习能力有了显著提高。逐渐的学生已具备了良好的学习习惯、自主学习的意识。改变了过去单一的记忆、接受、模仿被动的学习方式。每名学生都找的了自己的发展方向和目标，为学生今后人生的发展打下了坚实的基础。
2、打造富于创新、勇于进取的教师队伍。
根据《课程方案》的要求，我们配足配齐了各门课程专（兼）职的专业教师。通过系统的培训学习，全体教师在思想上与新课改的理念达成一致，在实际教育教学工作中，用发展的眼光看待学生、教育学生，评价学生。在新课程理念的学习和对新课程的应用中，教师自身业务水平也得到了提高。
3、加强过程化管理，确保教育教学质量的提高
根据学习新课改，教师上课，备课都能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标。合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学中运用灵活的方法引导学生主动参与学习，实行合作学习、探究学习，分层次培养，面向全体，因材施教。
为使课改顺利实施，确保课改为提高教育教学质量服务，教导处实行过程精细化管理，实行“推门听课”、“学科组听课”、“优质课评选”等听课形式，听完课之后，实行讲课教师说课，听课教师评课活动，极大的促进了教师课堂授课水平的提高。
以不增加学生的课业负担为前提，教导处每周都要抽查老师们的备课、作业布置与批改、同步学习的布批等情况。作业布置实行组长签字审批制度，实行鼓励性评语和等级制结合的评价形式，极大的提高了学生的学习兴趣，教育教学质量也随之提高。
为充分发挥教干、教学能手、沂水名师等骨干教师的辐射带动作用，我们实行了校长、教导主任包级部、中层教干包班级的“教干包级包班制度”，每周的工作情况形成周工作日记，确保此项工作落到实处。实行“教师结对帮教”活动，让每名骨干教师带两名年轻教师，通过业务指导、听评课等活动，促进了年轻教师的快速成长。“师生结对帮教”活动规定每名教师结对帮教两名学生，通过学习方法指导、家庭生活关心，心理教育疏导等活动，让学生真切的体会到学校大家庭的温暖，这样的活动，加深的是师生之间的情谊，更在无意之中，促进了学校教育教学水平的提高。
4、改善硬件设施，保障课程实施、教育教学质量的提高。
为确保教育教学的进一步提升，我们实行了教学信息化工程，教师人手一机，班班是多媒体，更新配置了化学实验室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，购置教学光碟等教学资料，新建“新华书屋”、“教师学习室”，添置近万册书籍，同时我们也充分利用农远工程的“空中课堂”，来满足学生学习和教师发展的需求。为新课程的实施、教育教学质量提高提供必要的教学保障。事实证明，教学内容的共享化、教学设施的信息化、教学手段的科技化极大地促进了我校教育教学水平的提高。
5、加大教科研、网络教研、集体备课力度，确保教学质量提高。
为切实发挥教研的实效性，我们每学期开学之初都要对教师发放“教情、学情问卷调查”，根据教育教学的实际情况，确立教研课题。这样就真正做到了教研为教学服务，为教改服务。
自从学校实行“无纸化”办公以来，我们一直致力于网络教研的研究，我们的具体做法是：实行先周备课，主备教师根据教学计划，利用网络资源，把下周的内容进行下载，编辑。根据学生实际情况对教案、课件进行修改（要求实用率达到90%）。然后本学科其他教师再次对教案、课件修改，并填写好修改反馈意见，以备主备教师进行反思。对于在单元备课和平常教学过程中遇到的问题，通过集体商讨的形式解决，也使得集体备课更趋于实用实效。
这种资源共用，智慧共享的网络教研、集体备课，比以前有了很大改进，取得了一定的实效。在此我们也建议上级教研室的领导能对我们的网络教研提出更好的指导意见，以便我们在今后的教学中完善、改进。
6、加强学生的常规教育活动。
我们利用班会、校会、升国旗等常规教育活动，对学生进行爱国教育、文明礼仪教育；加强与本地各个单位的联系，邀请他们对学生进行安全、法制等主题教育活动；利用兴趣小组、团队等进行社会实践调查，取得了不错的教育效果。
7、完善评价机制。
围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行。单元考查是等级制。期末以书面考查等构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。
为促进学生全面发展自己，我们建立了学生成长记录袋，对学生实施发展性、多元性、激励性评价，用鼓励性语言、等级、标志性性成果等形式看待学生的`成长发展，并努力做到评价客观公正、全面。根据学校实际，进行的“环保之星”、“班级之星”、“校级之星”、“十佳班干部”等评选，效果不错。
通过完善评价机制，学生德智体美劳等方面得到了全面的进步，个性特长得到充分发展。
1、学生学习方式的改变。
学生主动参与学习的意识增强，动手实践、独立思考、合作探究的学习能力有了显著提高。良好的学习习惯、自主学习的意识已具备。从而改变了过去单一的记忆、接受、模仿的被动的学习方式。
2、教学方式、教学手段的转变。
老师认真尝试探究性学习，合作性学习，把教学舞台还给学生。不少年龄较大老师都学会了使用先进的教学手段，利用网络、多媒体进行教学，使教学过程更生动，教学效果更显著。
3、评价方式的改变。
评价学生，不再是以前单纯的用分数来衡量学生。通过完善评价机制，学生德智体美劳等方面得到了全面的发展，个性特长得到充分发展。
1、课程内容安排的灵活性与传统课时固定性的矛盾，已开始困扰教师的具体实践。有时课上到最兴奋的时候，师生互动热烈，学生生动活泼，情绪高涨，下课铃却响了，课无法结束，又不得不结束。而有的课，不到20分钟就完成了教学任务。或许，教师还要进一步加强课前的反思，课堂上还需强化对教学的控制。
2、学生良好学习习惯、行为习惯的养成对其一生的发展具有决定性的影响，大部分家长的家教方式欠妥，加上部分小学教师的年龄老化，在思想上没能跟上新课程理念的要求，以至使学生的习惯养成不够好。
3、教师年龄结构上出现断层，教师整体趋于“老龄化”，年轻教师偏少，教师培训面欠广、培训经费有待提高等等一些片面因素也制约了课改的进程。
实施课程改革的道路有点弯曲，但总的来说还是很顺利的，目前所取得成果还是丰硕的、可喜的，我们将继续坚定不移的把课改之路走下去，加大投入，改进不足，努力提升我校的素质教育水平，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
最后真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。谢谢大家！