作为一名大学生,自我鉴定是我展示自己个性与特长的重要方式。在兴趣爱好一栏中,我有幸培养出了一系列热衷的追求。这些爱好不仅塑造了我的个性,也为我提供了一种表达自我的渠道。通过这些兴趣,我不仅能够熏陶自己的情操,更能培养自己的动手能力与创造力。对我而言,兴趣爱好如同润泽灌溉着人生之花园,为我不断开拓未来的道路。
大学自我鉴定兴趣爱好填 大学生的兴趣爱好篇一
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大学自我鉴定兴趣爱好填 大学生的兴趣爱好篇二
兴趣是人们认知某种事物或获得某种技能与知识以后,兴奋大脑皮层的相关中枢使其产生继续探求欲望的心理倾向。这种倾向同情感密切联系,能使人们集中注意力,积极自觉愉快地从事某种知识的学习或某种活动的参与。体育兴趣产生的浓厚程度取决于主体在体育锻炼活动中的亲身经历和体验,它与个体的个性差异密切相关。在武术教学中兴趣与学习效果是成正比的。在教学过程中,就是要通过富有艺术性的教学手段,充分发挥教师的主导能力,使学生的学习自觉性从“被动”提高到“主动”,使学生对武术的认识,从“无趣”到“有趣”,从“有趣”到“乐趣”,这样才能有效地激发学生学习的兴趣,促使学生自觉掌握武术的知识、技术和技能,提高教学效果,达到发展身体素质,增强体质的最终目的。
一、根据体育教学大纲合理安排教学计划
对初次学习武术的大学生来说,首先应知道什么是勾、掌、拳及弓步、马步等,先学会手形变换、步型和手法变换等基本功,然后才能顺利学习套路。例如,初级长拳的教学,其动作表面看似简单,但实质上该套路具备了长拳的穿、蹦、跳、跃、方向变化等运动特点。最后进行初级长拳的完整教学。只有对基本功有针对性地进行强化练习,才能清理在套路练习中的“绊脚石”,学生也会轻而易举地掌握长拳等武术套路。
二、依据学生身心发展的特点,确立教学内容,培养学生的兴趣爱好
人对体育运动的兴趣是随着年龄的增长、身体的发育而不断变化发展的,不同年龄段的学生对体育运动的爱好及兴趣各有不同。任何一门课程要获得成功,激发和培养学生学习兴趣是非常重要的。在教学过程中,教师如果教学方法呆板、机械,学生就会产生怠倦厌学行为。相反,如果教师教学中,语言风趣而含蓄,形象而生动,精练而带有鼓励性,并结合教材内容,根据课堂实际旁征博引,就容易出现生动活跃的局面。因此,体育教师要激发学生主动探究学习的兴趣。有了兴趣,学生才能发挥潜能,主动地探求学习;有了兴趣,学生才能不怕困难,不断地去寻求最佳学习方法;有了兴趣,学生才会不怕失败,锲而不舍地探索成功的结果。兴趣是从实践中培养出来的,因此,教师需要培养学生兴趣,保护学生兴趣,使学生的兴趣向教学要求的方面发展。在武术教学中,体育教师应根据武术大纲要求,依据学生身心发展不平衡的特点,坚持实用武术与健身武术相结合,从有利于促进学生生理、心理发展的原则出发,在体育教师的引导下通过学生主体的实践活动,充分挖掘学生对武术课的兴趣。
三、树立正确的学习动机是学好武术课的关键
现在大学生思想虽然活跃,但在认识能力上仍有一定的局限性,对待学习往往以各自的需要为出发点,完全以个人的喜好作为自己学习的动机,这就造成有良好的、正确的、全面的学习动机;也有消极的、暂时的、片面的学习动机。由于学习动机不同,学生所表现的学习态度和练习兴趣也就显然不同。
学生对于武术的了解是很片面的,他们了解武术的途径仅仅局限于港台武打片、武侠小说等。通过这些片面的了解,使部分学生对武术产生了一定的兴趣。但是,在学习武术的过程中,学生觉得柔韧性练习很困难,过不了疼痛关,套路练习又枯燥无味,就逐渐丧失了对武术的兴趣,变得为考试而学习,被动的掌握所教的内容。这样就达不到学习武术的目的。武术课教师在接任新班级时,第一次课应不急于讲授新课,而要大讲学好武术的目的意义,要让同学们懂得:经常进行武术锻炼能够强身健体、培养吃苦耐劳精神,为将来更好的学习、就业做好体能等方面的准备,实现个人价值。逐渐树立良好的、正确的学习动机。激发他们学习武术兴趣的内在动力、以可行的教学内容,作为培养学生学习兴趣的基础。
四、根据武术特点,归类记忆
武术套路功防特点体现在一招一式中,因此在讲解时可以进行模拟示范,这样使学生既提高了学习效率,又增强了记忆。为使动作教学简单化,应首先帮学生找出套路动作的规律所在。例如,初级长拳共四段的动作路线分别为两个方向,是学生不易出现方向上的错误。在套路教学中为了巩固所学套路,在复习课上,教师应采用启发和提问式来提高学生对套路的理解记忆。如在初级长拳的教学中,不防这样提问:本套路中冲拳动作有哪些?推掌动作有哪些?亮掌动作有哪些等等。通过这样归类提问使学生能够理解和记忆套路,使表面看来无规律可循的套路变成有序可循,同时也提高了学生的抽象思维能力,实现教学的真正目的。
在武术教学中,示范教学占有极其重要的地位,这是武术教学的特点所决定的。正确地运用示范方法能有效地缩短学生掌握动作的时间,并能取得事半功倍的教学效果。示范是武术教学中最易被学生接受的方法,示范在直观教学中占主导地位,它可以使学生了解所有动作的形象、结构、要领和方法。教师正确而优美的示范还能提高学生的学习兴趣,激发学生学习武术的自觉性和积极性。
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大学自我鉴定兴趣爱好填 大学生的兴趣爱好篇三
大学自我鉴定兴趣爱好填 大学生的兴趣爱好篇四
大学生求职者个人简历中的兴趣爱好应该能为自己的求职服务,能够让面试官认同兴趣爱好中所反映出的你的品质或能力。
兴趣爱好:书法,登山
兴趣爱好:看书/网球/旅游
兴趣爱好:好莱坞大片,篮球,唱歌等
兴趣爱好:喜欢学习、运动、参加集体活动等
男生常见的兴趣爱好:体育运动,球类活动,比如:足球、篮球、羽毛球、兵乓球、游泳、滑雪、滑冰、保龄球等。文艺类的爱好:听音乐、看电影、看小说、写小说、写剧本、看报纸等!
阅读类兴趣爱好:看书、读报、看小说、看杂志……
运动类兴趣爱好:篮球、足球、橄榄球……
饮食类兴趣爱好:中餐、西餐、美食、食谱……
音乐类兴趣爱好:流行的`、古典的、摇滚、轻音乐、……
饮茶类兴趣爱好:绿茶、红茶、乌龙茶、沱茶……
影视类兴趣爱好:电影、连续剧、短剧、戏剧……
书籍类兴趣爱好:文学、哲学、经济、政治……
业余爱好:赋诗、书法、音乐、作画……
服饰类兴趣爱好:运动、正式、休闲……
益智类的:下棋、博弈……
社交:俱乐部聚会、健身中心、社团活动……
休闲:逛街、美容、spa、节目录制、游戏……
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