在这份课题工作情况报告中，我将详细介绍所进行的工作及其进展情况。这项课题是一个引人注目的项目，关注于我们团队在某领域的研究与开发。我将向您阐述我们的探索和努力，并将重点放在各个阶段的实施策略、团队的合作以及所取得的成果。通过这篇报告，您将对我们的工作有一个清晰明了的了解，同时也能够感受到我们对于此事的热情与决心。
课题工作情况报告篇一
随着我国社会经济化建设的快速发展，我国经济水平取得了大幅度上升，人们的'生活与生产活动对能源提出了更高的需求，市场需求量不断扩大，对天然气长线运输行业的发展有很大的推动作用。相关人员在设计天然气长距离输送管道时，需要对我国能源市场承受力进行有效调查，准确掌握市场需求量，然后依次为参考，对输送线路进行合理设计，除此之外，还要对居民的使用负荷进行深入了解，确保管道维护费用在居民承受范围内，降低居民使用负荷，确保长输管道具有良好的经济性。
1.2经济适用性
经济适用性是长输管线优选的最重要标准。相关人员要对天然气输送目的地进行详细考察，深入了解周边地区的经济发展情况，并对天然气需求量进行合理预测，确保设计方案具有良好的可行性与合理性；基于科学理论的指导下，评估天然气运输的经济效益，并具体分析居民在天然气方面的使用负荷，促使天然气运输作业过程中，可以取得良好的使用效益。天然气的输送工程直接影响着其使用价格，以经济需求为视角，对这种关系进行分析可知，管道设计直接决定输送价格，输送价格是市场需求量的主导因素，因此，将经济适用性作为管线优选标准，符合天然气在实际经营过程中的具体要求。
1.3作业安全性
对天然气进行长输管道运送，存在着极大的环境风险，例如，气体爆炸、火灾以及管道泄漏等，不仅会对管道输送工程的内外环境造成极大的破坏，降低环境质量，损害社会公共财产，还会对居民的生命健康造成巨大的威胁。因此，在对长输管线的设计方案进行优选时，相关人员需要对长输管线的运行潜在事故进行有效调查，并对其进行合理分析，例如，趋势分析、静态分析，确保设计方案具有良好的质量以及较高的可行性，从而有效提高长输管线的安全性能，降低事故发生率。
课题工作情况报告篇二
１．知识技能：
2．过程与方法
3．情感、态度与价值观
复习：1.函数的零点的判定. 2. 二分法求方程的近似解
例1．偶函数 在区间[0,a]（a0）上是单调函数，且f（0）?f（a）0，则方程 在区间[－a,a]内根的个数是（ ）
a．1b．2c．3d．0
练习：1：已知函数 ，若实数 是方程 的解，且 ，则 的值为（ ）
a．恒为正值b．等于 c．恒为负值d．不大于
2．已知函数 ，则函数 的零点是__________
例2．用“二分法”求方程 在区间 内的实根，取区间中点为 ，那么下一个有根的区间是 。
练习2：
3．利用函数图象判断下列方程有没有实数根，有几个实数根：
4 借助计算器，用二分法求出 在区间 内的近似解（精确到 ）
5．设 ,用二分法求方程内近似解的过程中得则方程的根落在区间（ ）
a． b．
c． d．不能确定
6 直线 与函数 的图象的交点个数为（ ）
a． 个 b． 个 c． 个 d． 个
7 若方程 有两个实数解，则 的取值范围是（ ）
a． b．
c． d．
课后作业:复习参考题四 a组1?4题
课题工作情况报告篇三
1、文因情而生，故语文教学要抓住情字，体现人文性。
2、语文要读，诗歌更要读。在读中想景，在读中悟情，在读中念人。
3、读与写结合，提高语文教学的有效性，体现工具性。
4、注重扶放的过渡，渗透学法，授之以渔。
天净沙·秋（元白朴）
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1、我国唐代诗歌非常有名，出了许多有名的诗人，你知道的有谁？背一首他的诗。
2、到了宋代，词又相当有名，你知道的词人有谁？请背诵一首他的作品。
3、而到了元代，曲又非常流行。（板书：元曲）今天学习一首元曲《天净沙·秋》。（板书）读文章要先读好题目，天净沙是这首曲的什么？秋呢？从单单一个秋字，你知道了些什么？（秋季，秋景。）
4、读读这首元曲，多读几遍。读通，读顺，读出曲的节奏美。
5、指名读，随机点评。
6、借助注释，仔细读读这首曲子，思考：这首曲写的是秋天什么时候的景色？你从哪些地方看出来的？（秋天傍晚，夕阳西下的时候；从落日、残霞、轻烟可以看出。）
7、孤村与轻烟，落日与残霞，老树与寒鸦，读完后，你觉得秋天傍晚的景色是怎样的？（凄凉、冷清、孤寂）
如果你看到了，你会说些什么？想些什么？（村子太孤寂安静了；大发感慨：夕阳无限好，只是近黄昏；看到饱经沧桑、毫无生机与活力的老树，听到寒鸦鸣叫，真是凄凉。）
8、第三句写的是什么？鸿雁有什么有什么特点?（一点：说明远，高；影下：说明速度快。）从大雁的这些特点你体会到了什么？（大雁在振翅高飞，大雁的动感美等。这就是冷清之境中的秋的活力。）
9、最后两句，作者抓住景物的什么特点来写的？（颜色）给我们展现了怎样的一幅画面？（绚丽多姿、五彩缤纷、色彩斑斓这就是秋的绚丽多姿。）
10、过渡：在作者眼中，秋是孤寂、凄凉的，又是充满活力的，更是绚丽多姿、五彩缤纷的。
11、练习读好。前两句读出凄凉、冷清、孤寂的感觉，声音要轻、缓。第三句要读出作者看到飞鸿打破凄凉、冷清、孤寂后的惊喜，读出飞鸿速度之疾，之快。最后两句要向人们展示一个五彩绚丽的世界，声音略快略高。
12、文因情而生。（板书）白朴的大半生在做官，他厌倦了官场的尔虞我诈，于是选择了离开。归隐山林或许是冷清的，这是孤寂的人生；但能在寂寞中振翅高飞，这是奋斗的有追求的人生；在经历孤寂、奋斗以后，你便会拥有秋天般多彩多姿、绚烂迷人的人生。作者就是通过这首曲来表达这样的心境的。
13、配乐朗读。人们说，诗歌就是音乐，音乐就是诗歌。两者的共同点就是节奏美，音韵美。（男生读，女生读，教师读。）
《天净沙·秋思》（元马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、总结学法：要读熟，读出节奏美，韵律美。
2、指名读，适时指导。
有那些共同点和不同点。
共同点：曲牌相同，作者朝代相同，都写了秋季、秋景，都写了老树、乌鸦，写了夕阳西下傍晚时的景色，景色都有令人凄凉的感觉。
不同点：题目不同，作者不同，景色也有不同，表达的情感不同。
夕阳西下，是鸟雀归巢的时候，看着眼前的枯藤老树昏鸦，内心无比悲凉，因为断肠人在天涯！
夕阳西下，是人们顺着弯弯的小桥，沿着潺潺的流水回到温馨的家的时候，家里有白发苍苍的父亲，正在缝补衣服的慈母，有活泼可爱的孩子，有勤劳贤惠的妻子可看着眼前这无比温馨的家的画面，令人倍感悲伤，我也有一个温馨的家，可是，此时却断肠人在天涯！
夕阳西下，陪伴作者的只有寒冷的秋风、一匹骨瘦嶙峋瘦的老马，还有这条漫长的不知尽头的古道。因为断肠人在天涯！！
夕阳西下，断肠人在天涯！断肠人？你因何肝肠寸断?（因在他乡，有家难归，因此情此景此地，因浓的思乡情。）
5、集体配乐朗读。
6、配乐口头改写。
（师生配乐同诵《天净沙·秋思》）
7、我们写文章要注意对环境、景物的描写，用景来衬托心情。我们也要记住，文因情而生。
1、文因情而生，故教学要抓住情字，体现语文学科的人文性。
这两首元曲都写了秋景：《天净沙.秋》通过写景，抒发了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，是对人生理想的抒发。前两句，作者营造了一个秋天黄昏孤寂清冷之境。紧接着用飞鸿打破沉寂，使得画面充满生机与活力。最后三句，由远及近勾勒出一幅色彩斑斓的秋的画卷，一切令人赏心悦目，凄凉冷清孤寂之感一扫而光。人生就如此曲描写之境界：只有忍受得孤寂冷清，只有在孤寂冷清中振翅高飞，努力不止，人生才会变得色彩斑斓。《天净沙·秋思》借秋景抒发游子的思乡之情。枯藤老树昏鸦乃夕阳西下时凄凉之景，令人心悲；小桥流水人家则为温馨之景，易勾起游子思乡之情思；古道西风瘦马勾勒出了游子只有瘦马相伴、西风相随，而脚下古道却悠远、漫长、崎岖、坎坷的悲凉处境。一切景语皆情语，景物描写已然衬托出断肠人流落他乡、有家难归、遥思故园的凄楚。教学时，就是通过读出情感，想象意境，玩味语言，让学生与文本交流，与作者沟通，使心灵受到触动。
2、语文要读，诗歌更要读，在读中悟情，在读中想景，在读中念人。
读首先要读得熟练，有节奏，培养学生的语感。其次，读中想象，把文字转化成画面，在脑际形成意境。再次，读中悟情，在理解意思的基础上，把自己想象成作者，入情入境，读出作者所要表达的情与意，与作者产生情感共鸣。断肠人在天涯一句乃该曲情感之中枢。怎样体悟游子肝肠寸断的情绪？因为写景是为抒情服务的，所以采取把口述景致与诵读相结合，层层递进，步步累积，直至感情到达爆发点。
3、读与写结合，提高语文教学的有效性，体现工具性特点。
在读、想、悟、说的基础上，在对语言凝练的文本充分解读之后，让学生自由改写，是对文本的再学习，是对学生想象力与写作能力的培养，是提高课堂效率的有效途径，也是语文学科工具性特点的具体体现。
4、注重扶放的过渡，授之以渔，渗透学法。
对事物相似性与相异性的鉴别是人类思维的基础，鉴别相似性与相异性是一种高强度的学习活动。因为两首元曲相仿的地方甚多，为学生自学提供了相似的文本基础。通过找出相似性（共同点）和相异性（不同点），让学生在比较中学习，促进对知识的理解和应用能力的提高。在引导发现两首元曲诸多共同点之后，放手让学生自主读悟，体会其不同点，进而深刻体会：文因情而生，不同的心境产生截然不同的文学作品，即使在所选取意象大致相同的情况下。
（文因情而生）
凄凉、孤寂、冷清
凄凉之悲
天净沙·秋
充满活力、振翅高飞
天净沙·秋思
温馨之悲
断肠人在天涯
绚丽五彩斑斓
处境之悲
课题工作情况报告篇四
【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】
1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要"更上一层楼"。为了帮助大家"欲穷千里目，更上一层楼"，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。
2.展示佳作，引导评议，读中学写。
课题工作情况报告篇五
根据桃江县教育局的期末考试工作安排，结合我校本学期教育教学工作计划，学校定于1月11日----14日4天对我校7至九年级进行期末考试。现对我校本学期期末考试工作做出如下安排，请遵照执行。
一、考务机构
1、领导小组
组长：曾章武
副组长：邓茂松
成员：蔡彩纯、石茹、赵敏、周凤、潘建新
2、具体分工：
（1）考务工作：蔡彩纯、石茹、赵敏、周凤、潘建新
（2）保密工作：邓茂松
（3）保卫工作：马飞、七、八、九年级班主任
（4）试卷验收：蔡彩纯、石茹、赵敏、周凤、潘建新
二、考试时间
具体考试时间、考试科目安排如附表1。
三、考室布置及要求
1、考前准备：
（1）按考室顺序公布每个考生的学号、座位号和姓名；（负责人：七年级：潘建新；八年级：周凤九年级：赵敏）
（2）公布考试时间、科目（负责人：教导处蔡彩纯）
（3）学生签订《初中部诚信考试承诺书》、学习《考生违纪舞弊的处理规定》等。（负责人：教导处石茹）
（4）考务办公室布置：考务办公室设在九3班教室。（布置负责人：蔡彩纯、石茹、赵敏）
2、各年级的考室前门张贴考室序号“第x考室”和本考室的起止学籍号。请班主任老师按照期中考试要求指导学生填写好座位号。（负责人：班主任提供者：潘建新、周凤、石茹）
4、考室设置：（1）按县局要求每标准考试安排40名考生，5行八座。尾数考试不得超过50人。考生之间间距不得小于80厘米。抽屉必须清空。一律向前。桌面上不能保留任何文字资料和计算器等。（负责人：班主任检查者：年级组长）
（2）请班主任按照“之”形在课桌左上角请张贴好该考生的考号，考号设置情况张贴在考试前门，并书写在黑板上。（负责人：班主任检查者：年级组长）
（3）请班主任每班教室前面书写“沉着、认真、细心、守纪”八个字，旁边写好考试时间安排。
（4）九年级多余的课桌搬至九3班旁教室，留作考务办公室用。九年级第五考试设在502室。（布置者：周秋花）七、八年级设在506、507、508室，座椅自备。（七年级布置者：潘建新八年级布置者：周凤）
（5）考场布置时间：（八、九）1月10晚三节；（负责人：班主任检查者周凤、蔡彩纯）（七）1月12日晚三节（负责人：班主任检查者潘建新）
四、考务工作程序
1、每科考前10分钟，监考人员到考点办公室（九三班旁边教室）签到，领取试卷，检查卷袋所标科目与本堂考试科目是否相符；考前5分钟，直接进入考室。
2、按规定时间当众启封，监考老师要指导考生填写试卷密封区内的考室与座位号、学籍号、姓名、学校，并逐个检查是否填写正确。
3、开考30分钟后，迟到考生不准入场。终考铃响，主监考令全体考生起立，停止答卷，整理好试卷后，依次从前门出场。监考员要严防考生带走试卷。考生全部离开考室后，监考老师按座位号顺序（包括缺考卷）小号在上依次分别收齐试卷。
4、试卷装订要严防试卷混装、倒装、漏装、装订不整齐造成泄密等情况发生。对因工作不到位，造成上述现象发生的监考老师予以通报。
5、请老师们监考时既要认真监考，又要爱护学生。
五、安全保卫工作：
安全保卫组人员要在下课时间段加强对学生的安全教育，提高防范意识。
六、监考、阅卷纪律
本次期末考试情况特殊，七、八年级要开家长会、九年级要补课，七、八年级考后第二天要接通知书。所以时间紧、任务重，可能教导处在安排时考虑不周全。请全体老师以大局为重，克服困难，高质量的完成本次期末考试工作。凡迟到者、监考不认真者、装订试卷出错者、阅卷时拈轻怕重，讲价钱、不讲究团结，迟到、早退者，学校将进行通报。
七、其他事项
1、1月11日八、九年级晚自习照上，学生回原教室自习，桌子不搬动。由班主任守班或班主任与任课教师联系守班自习，课值教导处计算到个人。1月12日八、九年级晚自习看电影，由班主任组织。九年级13号开始按临时课表补课。
2、七年级1月11日、1月12日上午由班主任组织自习，下午全校自习，由学生处派一名老师巡逻监管。周六上星期三的晚自习。周日按正常晚自习课表上课两节。晚三节布置考场。
课题工作情况报告篇六
对各村（居）委会上报关于50人以上（含50人）用餐情况相关信息，实行奖惩制度。
对各村（居）食品药品安全经办人员实行奖励。
各村（居）食品药品安全经办人员要负责本村集体聚餐相关信息收集、备案和上报，并配合镇食安办、食品安全宣传员、食品安全信息员做好食品安全知识宣传工作。
一是登记上报：婚丧嫁娶需要集体聚餐的聚餐前在5天与具体承办人员签订《农村集体聚餐安全告知承诺书》并填写《农村集体聚餐申请备案登记表》一式两份（丧事需要集体聚餐的当天完成备案工作），并在第一时间上报镇食安办。
二是检查指导：在聚餐前一天或者聚餐当天，由食品安全宣传员或食品安全信息员现场检查指导并填写《农村集体聚餐食品安全指导记录表》，对存在的问题提出书面意见并督促整改。
明确纪律确保镇农村集体聚餐食品安全，上报备案工作有序开展。
1、每完整备案一件集体聚餐相关信息，给予村（居）具体经办人员20元工作经费。
2、发现一例应报未上报的集体聚餐，扣除具体经办人员工作经费，本年度发现5例未上报，取消该村当年食品药品安全工作评先评优资格，出现重大群体性食品安全事故的，除扣除全年工作经费外，依法追究相关人员责任。
3、每年考核结束后，由镇食安办汇总各村集体聚餐备案情况，根据工作开展实际情况兑现工作经费。
课题工作情况报告篇七
1．知识与能力：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。
2．过程与方法：随文识字
3．情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。
教学重点：识字
教学难点：缶字旁，在具体环境中理解字义。
教学手段：多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、激趣引入，学习第一段的三个生字
出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦、股、缝
1．读准字音
2．用多种办法识记生字：
“哦”有什么好办法记住这个字吗？这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢？个别读。师生对读。
怎样记住“股”字？月字旁的字大多跟身体有关，“股”指的是大腿，在这句话中指什么呢？读一读，用“一股”说话。指导书写。
同学们和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词？贴卡片：石缝。
过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课《泉水》。齐读课题。泉字大家已经认识了，怎样写呢？教师范写。
二、初读课文
画出生字
1．教师范读
2．学生自由读，对照屏幕画出生字。
3．检查生字认读情况
（1）读音节，纠正字音。
（2）把生字的音节去掉，找朋友。
（3）齐读生字
三、随文识字
1．请大家借助小组内的生字卡片，用多种办法记住字形，看哪个小组最会合作。
2．小组汇报生字
“塔”我们用三种办法记住了“塔”字，（换一换）（加一加）（想象记字），指导书写。看看图片，发现塔有什么特点了吗？谁能用这个字组几个词？指导书写。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢？请大家读读课文。泉水从山上源源不断的流淌下来，整个样子就象一座自然形成的水塔，可见，泉水真的是很多很多。怎样读出泉水的多呢？指导读文。
“罐”泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提着瓦罐来打水了。出示
“瓦罐”的图片，怎样记住罐字？罐是缶字旁，缶是什么意思呢？出示课件，知道缶是一种大肚子小口的器皿。所以，带有缶字旁的字大多跟器皿有关。
泉水从山腰流向平地，他又看见了谁呢？指读第三段。
出示“杜鹃花”的图片，由鹃字的鸟字边，你想到了什么？出示“杜鹃鸟”的图片。可见，鹃字也是形声字。师生对读第三段。
四、巩固练习
1．这些字跑到别的地方，认识吗？游戏，点击花朵，读出句子或词语。
2．配乐读全文