青少年社会工作是一项重要的使命，它关注和关怀着我们年轻一代的成长和发展。作为社会工作者，我们时刻牵挂着青少年的身心健康、教育和就业机会，以及他们的社交和情感需求。这份工作报告将全面概括我们的工作内容和成果，展示出我们致力于塑造一个更加美好未来的决心和付出。青少年是社会的希望，而我们则是他们成长道路上坚实的支持者。
青少年社会工作工作报告篇一
这既暴露出我国现行教育体制的弊端，也反映出社会转型期的问题以及青少年心理健康教育的缺失。
困惑之一：学校教育片面发展。一些中小学为提高升学率，增强自身吸引力，以得到社会和家长的认可、赞誉，他们几乎把所有的精力和时间用于教学。教师整天只知道教书，学生整天只知道拼命学习——上课、做题、考试，必要的兴趣活动被取消，有的学校甚至连“两操一活动”都不开展。学校考核教师主要以学生考试分数论高低、排优劣、发奖金、定岗位，学校成了一潭死水，学生的天性被泯灭得无影无踪，素质教育成了一句空话。一些学习成绩欠佳的学生，往往会因为他人歧视而产生心理失衡。
困惑之二：家庭教育不当。不少家长因望子成龙、望女成凤心切，只知道让孩子读书读书再读书，做题做题再做题，孩子只要两耳不闻窗外事，埋头只学教科书，家长就心安理得了。家长对孩子的要求就是能考上重点高中和名牌大学，毕业后找一份体面的工作，挣很多钱，住很漂亮的房子，掌很大权，当很大官。这样一来，孩子从小就形成了惟钱是图、惟权是图、惟官是图的思想。一旦希望破灭，孩子的心灵就会受到重创。有的.家长怕影响孩子学习，什么家务活儿也不让孩子干，使孩子渐渐养成衣来伸手，饭来张口的恶习。据报道，一名高中生连续三年被全国名牌大学录取，但终因生活不能自理，均被校方退回。还有的家长对犯错误孩子的教育走向了极端，要么过分溺爱，要么过分严格。溺爱者，对孩子错误不及时纠正，一味地迁就，听之任之;严格者，对有错的孩子不是冷静地分析错误原因、对症下药、正确疏导，而是咒骂殴打，蛮横粗暴，使孩子的心灵受到很大伤害。如此下去，孩子极易走向极端。也有一些家长因工作繁忙或外出打工、离异、死亡，将孩子交给保姆或亲戚，孩子得不到父母的关爱，逐渐形成孤僻、自卑等心理疾病。
困惑之三：社会不良因素影响。由于市场利益的冲击，一些不法分子粗制滥造凶杀、暴力、色情等内容不健康的录像、书刊、网络信息等文化垃圾，在社会上销售传播，对涉世不深的青少年危害很大。一些不负责任的文艺工作者，为达到名利双赢的目的，编撰作品时，往往在内容上渗透一些不健康的故事情节，出版和制作部门不加“过滤”，文化主管部门缺乏监管。我们每天看到的电视剧，90%以上的剧情或多或少出现男女拥抱亲吻、武打、残杀等场面。有这样一则真实的故事：某幼儿园一中班男孩抱住同班一女孩亲嘴，老师问他为何这样做，小男孩天真地说电视里就是这样做的。还有一些地方对歌舞厅、网吧、游戏厅、放像厅等娱乐场所监管不力，入口处虽悬挂着“禁止未成年人入内”的标志牌，但在里面消费的多数是未成年人。此外，社会上的腐化、卖官、贿赂、金钱至上、不劳而获、贫富不均、办事不公、欺行霸市等不正之风，也是侵蚀青少年心灵的毒汁。一些相关部门在关心青少年健康成长方面，常常是口头讲得多，实际做得少;发文开会多，检查指导少。
困惑之四：学生心理健康教育滞后。在校学生多数是独生子女，由于社会竞争压力增大，他们在学习、生活、交际、理想追求等方面会产生各种心理问题，如果不及时进行心理疏导，就会出现行为障碍，影响他们的健康成长。然而，目前不少学校没有心理健康教育机构，如心理辅导站、心理服务中心、心理咨询室等，也没有心理健康教育辅导教师，教育部门和学校又很少组织教职工进行系统的专业知识培训和工作经验交流，教职工对心理健康教育知识知之甚少。据了解，目前师范院校很少开设心理健康教育专业，每年输送到社会的专业人才如凤毛麟角，一些有心理问题的学生咨询无门，很难得到及时矫正。
青少年心理问题是一个沉重的话题。在大力推进素质教育的今天，出现这些困惑无疑是一种悲哀。因为伤害了一代青少年，就意味着伤害了一个民族，伤害了一个国家的未来和希望。我国现行的教育体制确实需要实质性的改革，我们的家庭和社会也确实需要担负起塑造青少年心灵的重任。“青少年的心灵就像一张洁白无瑕的纸，阳光和风雨都能印在上面。如果我们洒给它尘埃，它就会变成荒漠;如果我们洒给它七彩，它就会成为一座花园。”希望我们携起手来，卸掉青少年心灵的重负，让它轻装上阵;擦去青少年心灵的灰尘，让它变成美丽的花园;修复青少年心灵的伤痕，让它快乐健康地成长。
青少年社会工作工作报告篇二
关于儿童社会工作就是社会工作者根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人服务活动。下面是由小编为大家带来的儿童与青少年社会工作知识概论，欢迎大家阅读浏览。
l 1、年龄段：0～14岁
l 2、工作体制
l 6 ～14岁，由共青团组织负责，在共青团组织里建立有少年儿童工作部。
儿童的特点：
生理特点：成长性、基础性
心理特点：发展性、依恋性、可塑性
行为特点：探索性、模仿性
(一)婴儿期(0-1岁)如何避免疾病困扰以及保障生命安生等，主要是生理层面的。
(二)幼儿期(1-5岁)生理发育问题，婴儿期的儿童会有分离焦虑，处于儿童早期的儿童会出现恐惧：害怕环境中出现陌生物体或新事物或新面孔;害怕黑暗;害怕睡觉。表现出行为及心理偏差。
(三)学龄期(6-14岁)学习性问题，幼儿期的行为问题
l 1、儿童社会工作：是在现有的社会经济基础上，在当前的法律、文化背景下，根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以社会工作专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人及自助服务活动。
l 特点：
l 儿童社会工作的开展，立足于社会的经济、文化、法律等客观背景。
l 儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点的基础之上。
l 儿童社会工作的实施过程中需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧。
l 儿童社会工作是一种助人及自助的服务活动。
儿童生物学：进化论、生长顺序和时间理论、遗传学说
儿童教育学：陶行知的教育理论、多元智能理论、建构主义理论
儿童社会学：自我发展理论、认知理论
儿童文化学：文化人类理论、场论
(一)宏观层面：推动有关儿童的立法、促进对儿童的养育、推动儿童教育事业、创造儿童快乐成长的环境、加强儿童卫生保健、开展儿童家庭服务、增强儿童权益的保护、提供儿童的信息与资讯。
(二)微观层面：
一般儿童社会工作：对一般儿童提供教育、卫生保健、营养、托儿、康乐等方面的服务。
特殊儿童社会工作：对残障儿童、问题儿童及特殊身世(孤儿、弃儿、受虐)的儿童提供救助、教育、医疗及机构照料、家庭补助、寄养和收养等方面的'服务。
(对特殊儿童，此类儿童服务可以分为支持性、保护性、补充性、替代性四种类型。)
一、儿童社会工作的特殊性区别：对“服务对象自决”的差别化理解、重视环境的影响作用、社会工作者的特殊作用(保护者)
二、儿童社会工作中评估的应用
评估：社会工作者研究儿童的境况和面临的挑战，收集范围广泛的资料，不仅从社会工作者的角度，也要从服务对象的角度，以及其主要监护人的角度去看儿童在自身生活的环境中生理、心理和社会适应方面的情况，并基于此制订出干预和治疗计划。
评估的目的：收集信息，并分析儿童可能需要哪些类型的服务。
评估的方法：资料查阅、访谈以及问卷测量等。
(一)儿童辅导：指专业人员利用科学的知识和方法、帮助儿童了解自己、学会面对困难和解决问题的办法，并且运用各种机会促使儿童在生活、学业、感情和人际关系等方面全面发展以及潜能发挥的过程。
儿童辅导的游戏治疗模式：想象互动游戏治疗、沙盘游戏治疗
(二)儿童小组工作：指一种通过小组过程及小组社会工作者的协助，使小组的儿童能够获得小组经验、产生行为改变和恢复正常功能，以及与他人和周围环境达成有效的调适，最终促进个人及小组发展的专业服务活动。
亲职教育服务：指专业人员运用社会工作的方法向家长提供诸如沟通、孩子教育、家庭环境改善等方面的专业服务活动。(一种新形式：亲子沟通平行小组)
(三)受虐儿童的社会工作介入：
1、童：指被其父母、近亲或任何对该儿童权利有责任者，或与儿童居住于同一处所的任何人，采取以下这些行为而遭受伤害甚至死亡的儿童。
2、童疏忽：指任何一个儿童的父母或其它对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾;或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃。
3、受虐儿童的社会工作辅导：
受虐儿童的社会工作辅导的主题：受害经验的分享，对暴力责任的看法，惭愧及与人隔离感觉的分享，自我保护的计划，陈述感觉，解决冲突的方法，性别角色的认定，自尊心的建立。
受虐儿童的社会工作辅导的功能：协助儿童学习新的价值观及行为：包括暴力的发生不是他们的错，增加自尊，学习新方法来自我保护，认识可以协助自己的正式与非正式的资源，学习新的非暴力的方法来解决问题。
4、对受虐儿童的社会工作介入方法：优先考虑的是儿童的安全，进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。须与家庭、学校、医院、司法部门、公安部门、儿童和青少年保护机构以及社区有关力量或社会资源密切配合起来，对受虐儿童予以积极介入。
青少年社会工作工作报告篇三
导语：青少年社会工作的理论基础是什么你知道吗?下面是百分网小编整理的相关考试内容，跟着小编一起来看看青少年偏差理论的主要观点是什么吧。
生物进化理论的观点认为青少年期的重点就是人类“再繁衍的历程”’青少年也要遵循。适者生存”的原则。发展螺旋论则认为个体的成长即是“被遗传所导引的成熟过程”，成长具有“律动顺序”，形成了“螺旋状”，逐步爬升，使机体日益成熟与精密。
以弗洛伊德( freud)为主要代表的精神分析论在性心理发展理论、欲力再现论、人际关系论、心理社会论等的阐述中特别提到“认同作用”对青少年社会化的重要影响。经由认同作用，青少年可以吸收他人的特质与价值观(包括生活中的重要他人与同伴的特质与价值观)，使自己能够深层地感受与他人的相似性与投入程度，有助于青少年的`自我发展。
根据班杜拉(bandura)的社会学习理论，青少年通过观察历程就能进行学习。
班杜拉提出了以下几种治疗技术：
(1)实例楷模法。引导青少年观看实例，如电影、电视、录音带的示范，使当事入学习适当的行为。
(2)认知楷模法。由增加青少年的认知结构或自我效能着手，如提高青少年的信心，使他相信自己有改变的可能。
(3)激发自制力。要求青少年表现先前觉得自己无能的行为，或经治疗者的示范，使青少年发现事实并没有他想象的可怕，再逐步增加自我控制力与对事情的掌控或驾驭能力，经过试验而能面对困难，消除恐惧，进而消除不良行为。
皮亚杰( jeanpiaget)认为青少年时期是形式运思期阶段，该阶段青少年的思考形态不再局限于具体的事务或问题，开始运用抽象的、逻辑的思考方式去推理或判断，并解决周围的问题。而经过同化与调适两个历程，个体可能扩展既有基模或修正既有基模。两者交互作用才能使个体达到适应，并获得知识。
社会文化决定了青少年的人格发展，青少年的发展是社会期望的产物。文化连续性对于青少年成长有重要影响，青少年社会工作中要多训练青少年学习成人的角色行为，多承担个人责任，尽可能地以成年人所需具备的行为标准与角色行为来引导他们，以免扩大成人与青少年之间的鸿沟。
1.社会次文化理论的主要观点
2.社会互动理论主要观点(引申出标签理论)
3.社会联结理论的主要观点
(1)依附感;(2)承担感;
(3)参与感;(4)信念
(1)把社会控制理论和社会结构理论进行整合，认为生活在无组织的社会环境中的个人接受社会化过程不足，紧张和被社会隔离的感觉及正常的社会制约关系的弱化，导致个人拒绝传统的社会价值，参与犯罪亚文化群，因得到犯罪团伙的赞许，进一步强化了犯罪的价值观念，从而更多地选择犯罪的行为。
(2)将紧张理论、社会学习理论和社会控制理论综合在一起，认为社会制约程度的降低以及自己的紧张感会驱使人们去寻找同样心态的犯罪团伙，并逐渐依赖犯罪团伙;与犯罪团伙的交往会强化其消极态度，而导致从事犯罪行为。
(3)把整合理论进一步整合，提出多种因素相互作用理论，强调青少年犯罪的各种因素是相互作用的。而青少年犯罪本身与这些因素也是相互作用的。由于青少年成长的每个时期中，家庭、学校、朋友的影响是不同的，在每个时期，青少年犯罪这一结果又反过来影”向导致其产生的各种因素，进一步加强了影响青少年犯罪的不利因素，恶性循环的结果是出现了职业性惯犯。
青少年社会工作工作报告篇四
(一)基本资料
服务对象姓名：小希(化名)
性别：女
年龄：9
接案时间：20xx年12月1日
结案时间：20xx年5月15日
1.接案原因：社工在四点半课堂发现服务对象，一个非常可爱的小女孩，多才多艺，学过舞蹈、绘画，架子鼓，成绩名列前茅。后来接触中发现，服务对象孤傲、偏执，朋辈关系紧张。随后社工与服务对象建立了专业关系。
2.家庭资料：服务对象跟妈妈一块生活，爸爸在其七岁时自杀，单亲家庭，母亲一人承担全部家庭重担，权威主义(专制型)家庭教养模式。妈妈过于偏重对孩子的智慧才艺教育，尽管经济困难，还花4000多的学费给孩子报架子鼓培训班。对服务对象学习方面要求严格，教育投入很大，但是忽视了孩子道德培养和社会化能力的培养。
3.行为表现：服务对象表现为偏执、孤傲、希望引起他人注意，不希望别人说自己不乖，有时具有轻微攻击性。
4.人际关系：同学、朋辈关系紧张。和妈妈交流沟通也很少。
5.支持网络：只有一个住楼上的王某和服务对象关系较好。因为王某的妈妈教育王某，要关照小希。
二、问题分析
1.单亲家庭成长环境，缺乏父爱，服务对象缺乏安全感。
2.服务对象本身比较乖，加上妈妈权威式家庭教育，服务对象比较害怕妈妈，但又渴望得到妈妈更多的关注和关爱，偏执、纠结。
3.朋辈交往能力欠缺，对待喜欢的同学。朋友常采取一些极端措施，导致朋辈关系紧张。
(一)服务理念——优势视角理论、社会支持网络、结构家庭治疗理论
1.优势视角理论
立足于发现、寻求、探索及利用案主的优势和资源，以开发人的潜能为出发点，协助其从挫折和不幸的逆境中挣脱出来，最终达到其目标、实现其理想。
2.社会支持理论
指个人能够从中获得资源和支持的自然人际关系网络，主要包括家人、亲戚、邻居和社区互助小组。
3.结构家庭治疗
结构家庭治疗法假设个人问题与家庭的动力、组织有着密切的关系，它特别重视家庭结构的影响，认为个体的问题症状都是家庭结构缺陷造成的副产品，必须在家庭结构发生良性改变之后，个体的问题才能够减轻或消除。
(二)服务目标
1.服务对象不良行为治疗，让服务对象正确认识自己。
2.学习交友技巧、改善服务对象人际关系，建立朋辈支持网络。
3.改善服务对象与妈妈的互动交流关系。与妈妈多交流，了解彼此内心想法。
(三)服务策略
1.面谈。通过面谈，与服务对象建立彼此信任合作的和谐关系，充分了解其需求，帮助其调整心理情绪状态，让服务对象正确认识自己，减少自己的攻击性行为。
2.介绍服务对象参加青少年人际交往能力提升小组、青少年互助小组，学习人际交往技巧，提升人际交往能力，改善与朋辈群体的关系，并通过互助合作，建立自己的互助支持网络。
3.通过家访、亲子教育讲座等形式，改善服务对象与妈妈的关系，让服务对象了解妈妈艰辛和对自己的爱，让双方勇敢表达自己内心想法，创造单亲也可以幸福的良好家庭氛围。
第一阶段：20xx年12月1号(接案)—20xx年12月3号(预估)
目标：建立良好专业关系，了解服务对象基本情况，与服务对象一块分析问题成因，并制定服务目标。
内容：通过倾听、接纳、尊重、同理心等技巧，与服务对象建立专业关系，形成彼此信任和谐的关系。面谈过程中，工作者扮演好忠实倾听者的角色，引导服务对象尽情吐露心声，并启发其诉说自己真实的想法，减轻心理负担。并与服务对象一起制定服务目标。
第二阶段：20xx年12月4—20xx年12月18号(三次面谈)
目标：引导服务对象正确认识自己，克服自己的攻击性行为。
内容：本阶段主要采用面谈的方式。在面谈过程中，社工扮演好使能者的角色，积极参与服务对象自我认同困境的解析，及时给予适宜的肯定和鼓励，认可她的自我价值，鼓励她发挥自己的优势，形成自己的认知方式;同时，工作者还要扮演好监督者的角色，因为服务对象很在意自己在别人心中的样子，害怕听到别人说自己不是乖孩子，面谈中，社工及时纠正她过于偏颇的想法，帮助其树立正确的心态。通过“当然了”游戏，让服务对象学习如何处理愤怒情绪，减少自己的攻击行为。
第三阶段：20xx年1月10号—20xx年4月18号(团体游戏治疗)
目标：改善服务对象人际交往关系，帮助其建立朋辈互助支持网络。
内容：本阶段，主要采取团体游戏方式。1月10号—1月31号青少年人际交往能力提升小组。3月28—4月19号青少年互助小组。通过“盲人旅行”、“握手游戏”、“风中劲草”、“爱在指间”、“我的秘密”、“角色扮演”、“小故事，大道理”、“风雨同舟”等游戏，让服务对象在游戏与团队中学习人际交往技巧、学会信任、互助合作。
第四阶段：20xx年1月7号—5月12号(家访、社区活动)
目标：改善服务对象与妈妈的关系，让服务对象感受到妈妈的爱，建立尽管单亲也很幸福的良好家庭氛围。
内容：通过两次家庭探访(1月7号、4月16号家访)，两场社区活动(20xx年2月7号亲子教育讲座，20xx年5月12日爱在行动母亲节活动)改善服务对对象与妈妈的关系，让妈妈意识到亲子交流沟通的重要性，也让服务对象了解到妈妈的艰辛与关爱。在家访过程中，运用家庭结构治疗的相关技巧，改善服务对象与妈妈的沟通方式。
第五阶段：20xx年5月15结案
目标：肯定服务对象的改变与成长，结案准备，处理离别情绪。
内容：与服务对象一块回顾服务过程，肯定服务对象的改变和成长，并给与一定的建议意见。进行结案，处理好离别情绪，注意移情和反移情，做好跟进工作。
(一)评估方法
通过问卷、访谈、观察等方法进行评估。小组过程中让组员填写参与者意见表。通过访谈，了解服务对象现阶段情绪、家庭、交友等方面的改变。通过观察，了解服务对象不良行为改善情况。
(二)介入成效
1.服务对象评估
服务对象在结案后告诉工作人员，她很开心这段日子有社工的陪伴，也很高兴在小组中找到的好朋友。她说她现在和妈妈的交流也多了，并且在学校，同学关系也有所改善。她现在不会刻意做一些行为以引起妈妈的注意，她会主动告诉妈妈自己的一些想法。
2.目标达成情况
到目前为止，服务目标基本达成，服务对象一切都在像积极的方向发展。与妈妈关系、朋辈关系有所改善，情绪控制能力有有提高，攻击性行为减少。对待问题的看法，也不是如此偏激。
(一)结案原因
服务目标基本达成，自然结案。
(二)结案处理方式及建议
社工提前告知服务对象即将结案，并及时处理离别情绪，与服务对象相约后续通过电话、qq等方式跟进服务。
(一)一般技巧分享
服务过程中，社工注意运用倾听、同理、尊重、接纳等技巧与服务对象建立了良好的专业关系;辅导过程中注意运用鼓励与关注、尊重、同感、支持、积极回应等技巧，同时运用面谈、家访技巧，对服务对象的改变及时给与肯定;结案时，注意服务对象离别情绪的处理，给出建议意见，并制定好跟进计划。
(二)个人感受分享
整个服务，社工与服务对象关系融洽，采用面谈辅导和小组活动相结合的方式，加速了服务对象的改变。社工和服务对象都获得了成长。但是，本案是贫困单亲青少年家庭，在介入过程中，社工除了在家访过程中，给与服务对象一些物质帮扶，没有能够改善服务对象家庭经济状况。服务过程，由于社工认知度低，资源整合难度大，没能更好的帮助服务对象争取到更多的支持。
青少年社会工作工作报告篇五
劳动保障部门就业再就业工作的开展，社会保障体系的建立，劳动者收入和社会分配机制的合理调整是建设和谐社会、小康社会的重要内容，涉及人的基本生存质态和发展后劲，事关经济良性增长和社会和谐稳定的大局，是落实“以人为本”理念的根本体现，是到20__年基本达标小康__的强有力支撑。劳动保障部门必须自加压力，创新思维，抢抓机遇，克难奋进，成为小康__的推进器，构建和谐__的安全网。
一、城乡就业比较充分，做好“富民”文章。
目前，我市就业工作面临着两大难点：一是供求结构性矛盾。一方面，国有、集体企业改制大批人员身份置换，其中有一技之长、能吃苦耐劳的人大都实现了再就业或自主创业，剩下的是年龄偏大、技术短缺的就业困难群体，再就业难度加大；另一方面，新兴的朝阳产业、技术性含量高的工种亟需的高素质劳动者供不应求，技工短缺现象十分突出。导致“有人无岗上，有岗无人聘”的不正常局面。二是统筹城乡就业任务艰巨。随着我市城镇化进程加速，被征地农民的出现，更多农村富余劳动力涌向城镇，加剧就业压力。而改善农民进城就业环境，提供城乡一体的就业服务，维护农民工合法权益还任重道远。
在建设小康__的进程中，我们把促进就业、富民增收放在国民经济和社会发展更加突出的'位置和优先目标，实施积极就业政策，建立并完善适应__经济增长方式转变、经济机构战略性调整的就业促进政策体系，降低就业门槛，广开就业门路，提高就业质量，改善就业环境，完善就业服务，形成城乡统一的劳动力市场。继续落实再就业优惠政策，完善再就业扶持机制，开展“零就业家庭援助”行动，创建“双无”社区，消除“零就业”家庭。强化就业援助，鼓励自主创业，让有能力的有创业欲望的人脱颖而出。通过小额优惠贷款、syb创业培训，实施积极的创业帮扶机制，全力帮助他们实现创业成功。
在缓解技工荒方面，我们将积极向上争取，全力拓展技工学校规模，努力提升办学层次，为社会输送更多的中高级技能人才。同时，每年培训下岗失业人员、农村劳动力、在职职工20__人以上，努力把技工学校办成集学历教育、技能培训、技能鉴定、就业服务为一体的综合性学校。在未来三到五年内，逐步打造一支有一定规模、技能优良、专业齐全、梯次合理的技能人才队伍。通过大力推行职业资格证书制度，全面提高在职职工的素质，全面打造一支“金牌”职工队伍，逐步缓解技工荒的问题。
二、社会保障体系更加健全，解决“安民”问题。
当前，我市社会保险面临巨大压力，其主要表现在一是人口老龄化导致社保基金支付压力前所未有。我市现有17000多名退休职工，年平均支付养老金达1．3亿元之多。每年退休人员还将以1500人左右递增，这部分人群随着年龄的增大，医疗费用也随之大大上升，未来几年的养老、医疗等基金支付压力可想而知。二是民营企业参保意识不强、参保率不高。民营企业主依法参保意识不强，打工者参保意识薄弱，总体参保率较低。三是城镇化带来的被征地农民生活保障问题日益突出。伴随着一批有影响有实力的企业落户我市，城镇化进程加快，一批被征地农民产生。如何稳妥地将这部分人群纳入社会保障体系，社会保障制度如何适应覆盖这个特殊群体，是一个我们目前无法回避并亟需解决的重大理论和实践问题。
当前和今后一段时间，我们将把进一步扩大社会保险覆盖面和提高保障水平作为重点，继续强化社保扩面工作，把缴费基数逐步过渡到省统筹水平，缓解基金支付压力。针对某些民营企业参保意识薄弱，存在少报、漏报、瞒报的行为，从源头抓起，从工商部门登记注册时进行跟踪，及时了解企业动态，掌握企业用工信息，从而确保按人头按工资足额征收社会保险金。在城镇，把养老、医疗、失业、工伤和生育保险基本覆盖到所有劳动者，进一步完善城镇最低生活保障制度。在农村，逐步建立和完善由养老保险、医疗保险、最低生活保障组成的农村社会保障体系，建立健全被征地农民基本生活保障制度，有条件的乡镇要把被征地农民纳入城镇社会保险体系。在全市范围内基本建立与本市经济发展水平相适应、制度比较完善、管理比较科学、体系比较健全、覆盖城乡绝大多数劳动者的社会保障制度和管理服务体系。
三、劳动收入分配趋向合理，强化“惠民”意识。
随着经济社会市场化进程，生产资料所有制形式多元化，就业形式灵活化，劳动关系复杂化，而工资分配与支付制度尚未建立完全，劳动者收入分配不尽合理，分配矛盾较为突出，拖欠劳动者工资，不支付加班加点工资现象比较严重，企业内部工资收入差距进一步扩大。加之劳动监察在实际执法中的局限性等多种因素，某些企业劳资矛盾有所加剧，保持和谐稳定劳动关系难度加大，维权形势不容乐观。
我们将强抓扩大签订劳动合同的覆盖面，推进集体合同、工资集体协商制度，让劳动者收入分配趋向合理。按照“组织网络化、工作规范化、活动经常化”的要求，提高三方协调机制的工作效能。进一步加强企业工资增长线的指导，改进对企业工资分配、支付行为的监督管理，对企业开展的工资集体协商做好政策指导和审批工作，更好地促进企业发展和劳动者生活水平的提高。加快建立劳动关系主体双方自主协商、政府依法调整的新型体制，切实维护职工合法权益，促进劳动关系和谐稳定。逐步建立企业职工/文秘站－您的专属秘书！/收入随企业效益增长而增长的机制，稳步提高最低工资标准，切实增加务工者收入。各类用人单位劳动合同签订率于今年底达到95，三年后达到98以上。完善劳动关系协调机制，化解或淡化劳资矛盾，使劳动争议处理效能得到明显提高。加强乡镇企业劳动关系的规范管理，三、五年内在全市乡镇普遍建立劳动争议仲裁办事处，努力把问题解决在基层，解决在萌芽状态。加强调研，不断探索劳动关系双方互利双赢、和谐协调的新办法、新途径。劳动监察要充分运用《劳动保障监察条例》赋予劳动保障的权利，有重点地开展专项执法检查，日常巡查、专项检查和书面审查，严厉查处拖欠工资、不签劳动合同、不参加社会保险、使用童工的行为。
四、信息管理不断加强，体现“便民”服务。
目前，我市社会保险没有集中统一的经办窗口，五大险种分别办理，参保单位和个人要来回奔波，几费周折，才能完成五大保险的参保手续，与上级要求的“一站式”服务还有相当距离，与“金保工程”的“五保合一”的要求还不相适应。
我们当前以办事公开为抓手，以创建四星级职业介绍服务中心为目标，积极争取上级支持，通过自身努力，力争建成社会保险基金结算中心大厅。加快完善劳动保障信息化（金保工程）建设，充分利用现代信息技术，以满足社会保障服务对象的实际需要为宗旨，实现业务流程进一步优化，建立有效的基金监控体系和科学的宏观管理体系，为社会公众提供更加便捷、优质、高效的劳动和社会保障服务。
“全面达小康”的号角已经吹响，各行各业正以千帆竞发之势破浪前行。在这机遇与挑战并存的时候，劳动保障部门应加大调研力度，研究新情况，破解新难题，开拓新局面，提升履职能力，动员和组织全体干部职工全身心地融入到“全面达小康”的大潮中去，为构建和谐__、小康__作出劳动保障部门应有的贡献。