在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
读叶天士有感 读叶天士心得体会篇一
叶天士是一位著名的作家和教育家，在教育界享有盛誉。他的作品以深刻的思想和独特的文风而闻名，深受读者喜爱。最近，我有幸阅读了叶天士的一本名为《思考的力量》的书籍，不禁让我对这位作家的世界观和思考方式产生了浓厚的兴趣。在读完这本书后，我深深地感受到了叶天士的思想对我的启发，给我带来了很多新的体会和认识。以下是我的读后感与体会。
首先，叶天士的思想十分独特和深入。在《思考的力量》一书中，他强调了思考的重要性，并且提出了一种更加系统和全面的思考方法。他认为，没有思考的人是没有灵魂的，思考是人与众不同的最重要的因素。通过不断进行思考，我们才能更好地发现问题、解决问题，而不是被问题所困扰。叶天士的这种思想触动了我内心最深处的一根弦，让我意识到要成为一个有思想的人，并且时刻注意自己的思考方式。
叶天士在书中还提到了自主思考的重要性。他认为，自主思考是一种独立思考，是对传统观念和权威的质疑。他鼓励每个人都要敢于独立思考，不要轻易接受他人的观点，而是要有自己的想法和见解。这种独立思考的能力可以帮助我们获得更广阔的视野，更深入的理解问题，从而更好地解决问题。叶天士的这一观点深深地触动了我，让我意识到要有勇气和独立思考的精神。
叶天士还提出了“持续改善”的理念。他认为，每个人都应该时刻关注自己的不足和错误，并努力进行改善。这种持续改善的精神可以使我们不断进步，不断成长，不论是在工作还是生活中。正如叶天士所说：“只有不断改善自己，才能跟上时代的步伐”。这种对自我提升和成长的追求，让我深感自省和反思的重要性，同时也激励我不断超越自我，积极进取。
与此同时，叶天士强调了人与人之间的沟通和理解的重要性。他认为，人际关系是人生中最重要的一环，而良好的沟通与理解能力是建立良好人际关系的关键。他告诫我们要善于倾听和尊重他人的观点，不要轻易断言和争吵。只有真正地理解和认同他人，才能获得真正的信任和友谊。叶天士的这种人际关系观点给予了我很大的启示，让我随时注意自己的语言和行为，用心去倾听和理解他人。
最后，叶天士在书中强调了学习的重要性。他认为，只有持续学习和不断进取，才能真正实现个人价值和成就。在这个快速发展的社会中，我们必须保持学习的状态，不断吸取新知识，更新自己的技能。只有不断与时俱进，才能在竞争中胜出。叶天士的这种学习态度给予了我很大的鼓舞和动力，让我深感学习的重要性，同时也激发了我持续学习的热情。
综上所述，读完叶天士的《思考的力量》这本书后，我对叶天士的思想和观点产生了很深的兴趣，并从中获得了很多新的体会和认识。他的思想追求和个人修养对我产生了很大的启发和影响，也使我深感学习和思考的重要性。通过这本书，我进一步认识到了自己的不足和缺点，并努力改进和提升自己。我相信，在叶天士的影响下，我将能够成为一个更有思想、更勇敢、更善于沟通和学习的人。
读叶天士有感 读叶天士心得体会篇二
此刻，面前正摆放着这样一本朴实无华的书籍。淡黄色雅致的封面底色上，呈现着一行庄重的黑色字体《叶圣陶教育名篇》，右下方淡赭的松树水墨画若隐若现，仿佛大师用他的教育精神正向吾辈谆谆教诲着教育的真谛。
可以说，大师是一座山，也是一扇窗，他代表着一个时期教育和教学的制高点。“高山仰止，景行行止”，在永恒的历史长河中，大师永远是我们敬仰的高度，更是汲取“营养”的不竭甘泉。阅大师，追寻大师的足迹，用心聆听那些穿越时空的声音：“称职的种植家栽培植物，虽不能增加植物的可能性，却能渐渐改良那不良的遗传性和环境。不称职的种植家非但不能改良遗传性和环境，反而阻遏可能性，那么植物就糟糕了。如今把植物比做小学生，小学教师便是个种植家。栽培小学生有效没有效，只有他负责任。
——选自《今日中国的小学教育》
——选自《教育与人生》
“通常说教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”为贵。“身教”就是“为人师表”，就是一言一动都足以为受教者的模范。
——选自《教育工作者的全部工作就是为人师表》
——选自《小学教师的工作》
诸如此类的一句句至理名言，如珍珠般散落在一篇篇文章和一次次演讲里。就在这点点滴滴中，大师用浅显的语言阐述了深刻的道理，用易懂的论述揭示了教育的真相。让星星之火闪耀成横跨时空的教育恒光，感召着一代又一代的我们。
大师原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、出版家和社会活动家。他的许多教育思想在今天依然深刻与前瞻，如大家所熟知的“教是为了不教”、“知行合一”、“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人”等。叶圣陶一生写了很多关于教育的文章，进行了多场关于教育的演讲。
细细品味，每一篇都让我有一种心领神会的感觉。如在第一辑，叶老主要讲的是教育方面的思考，来发人深省。叶老在《假如我当老师》有这么一段话“我如果是当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。”道出了教育成功的最重要的一个因素，那就是对学生发自内心的爱。
师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到：教育工作者所特有的是爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任！
有人说，一个教育者缺什么都可以在实践中慢慢弥补，唯有爱是不可或缺的，一个心中无“爱心”的人，必是一个“目中无人”的人，他就不可能成为一个真正的教育者。
读完全书，心中油然而生很多感慨。说实话，阅读大师，仰望大师的背影，虽然大师已经远去许多年，但思想仍然熠熠生辉，对现今的教育教学实践有很强的指导意义。
我愿追寻着大师的足迹，在教育教学上尽我绵薄之力。
读叶天士有感 读叶天士心得体会篇三
叶天士是中国当代作家，也是我非常喜欢的一位作家。近日，我阅读了他的一部作品，名为《向南走》，这本书让我获得了很多启发和思考。在阅读这本书的过程中，我深入体会到了叶天士对生活的独到见解和深邃的思考方式。以下是我对这本书的读后感和心得体会。
首先，叶天士的写作风格给我留下了深刻的印象。他能用简洁而准确的文字，勾勒出人物的心理和情感。通过描写细腻入微的日常生活，他引发了我对生活中微小细节的思考。在《向南走》这本书中，他以一个普通人的视角观察社会变迁和人情世故，将我们平常所忽略的细节重新呈现出来。他的文字流畅自然，读来让人心情舒畅。
其次，叶天士的作品充满了对人性的思考。他通过对不同人物的塑造和情节的发展，表达了对人性的深刻洞察。在《向南走》中，他通过一个年轻人的奋斗过程，揭示了人性中的诸多弱点和矛盾。他通过细腻的描写，将读者引导进入人物的内心世界，让我们深感作者对人性复杂性的理解。
另外，叶天士的作品有一种深入人心的力量。在读完他的作品后，我深深地被作品中强烈的情感触动。他的作品不仅关注社会问题，还关注人们内心的情感。他描写了人们的喜怒哀乐，展现了人类情感的复杂性和美妙之处。这些情感让我感受到了作者对人类情感的敏锐触觉和对生活的热爱。
与此同时，叶天士的作品也给我带来了一些启示和思考。他的作品揭示了现代人在快节奏的生活中逐渐丧失了一些重要的价值观和情感。他提醒我们要在喧嚣的世界中保持内心的宁静，关注自己和他人的情感需求。他的作品让我反思自己的生活方式，让我更加珍视与他人的交流和理解。
最后，我想说的是，阅读叶天士的作品，对我来说是一次心灵的洗礼。他的作品充满了关于人性和生活的深刻思考，通过他的文字，我能感受到人类情感和生活的美丽。在阅读后，我更加坚信了人与人之间的情感交流的重要性，也更加懂得了珍惜生活的真谛。
总之，叶天士的作品以其独特的风格和深刻的思考内容深深地触动了我。通过阅读他的文字，我不仅享受到了文学之美，还学到了很多关于生活和人性的智慧。我相信，在以后的日子里，我会继续阅读叶天士的作品，去感受更多关于人性和生活的真谛。
读叶天士有感 读叶天士心得体会篇四
我国现代著名教育家叶圣陶先生的德育思想，是贯穿在他的教育思想体系中的一条红线。自叶圣陶研究会成立以来，十多年间对此有专家论及。普遍认为叶圣陶的德育思想是其教育思想的基础，他的著名论断——“一切的知识的根源就是道德”，教育是学习科学的“必要的和正当的动力”，教育是要使受教育者“作一个合格人”，反映了他的教育思想的核心内容。
一、叶圣陶教育思想十分重视学生的自学能力。 如果用一句话来加以概括叶圣陶教育思想的精髓，那就是“都是为了达到不教”。为了不教而教，这表面上似乎看来相互背离，但仔细研究就会觉得并不矛盾。叶圣陶认为：“教师当然必须，而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，率至于……”“不教是因为学生能够自己学习了……达到不需要教，就是要教会自己学习的本领，让他们自己学习一辈子。”为了达到这一教育目标，叶圣陶先生指出，教学必须确立学生的主体地位，必须让学生自主学习，让学生养成学习的良好习惯，必须树立生活本源观。
二 、叶圣陶教育思想十分重视突出学生的主体地位。
首先，教师心中有学生，要想到学生未来的发展，要想到学生今后的不需要教也能终身学习这个目标。有了这样的目标，教师就可能时时处处考虑到，现在的每一堂课，都将使学生获得一辈子的能力，每一次的教都将使学生获得“自求得之”的具体方法。
其次，教师的教学要以学生为中心，牢固树立学生的主体的观念，老师的身份角色，是“导”，是辅导、引导、开导。
第三、教师在面对学生时，应该肯定学生的差异，而绝对不能强求一律，强求整齐划一，应该强调学生是有个性的人，每个学生都是不同的，一个学生就是一个世界。我们应该关注每个学生的差异，不能用 “一把尺子”来衡量所有学生，也不能用一种方法对待所有学生。“生活是丰富多彩的，学生的个性是千姿百态的，而我们的教学方法和手段也应该丰富多样。让我们的教育能够让我们的教学活动塑造人的个性。
教师应以学生的学为重心，以教学的对象为主体，充分注重学生的个性发展，让教师的导，具有丰富性、多样性的特点。心中有了学生，想到了学生的未来，就能自然地确立学生的主体地位“教是为了达到不需要教”，有了主体地位，就能关注学生的个性，而一旦关注了充满个性的学生，关注学生的情绪生活和情绪体验就显得十分重要了。新课程理念倡导让学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中学习。教师要努力把微笑带进课程教学中。一进课堂，把信任的目光投向每一位学生，满足学生的表现欲，不要轻易批评学生的活跃好动，适时地应用激励性语言、动作和神态，来激发学生的新的求知欲望，使课堂成为学生自由挥洒的天地。苏霍姆林斯基说过：学校的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑传授到另一个头脑中去，而是师生每时每刻都在进行着心灵的接触。这就是说，教师要具有一颗“童心”，愿意走进学生丰富多彩、曼妙无比的生活情感世界。教师要有同理心，时刻想着如果我处在学生的位置会有怎样的情绪感反应，不然就可能以教育的名义伤害了学生而不自知，在动机和结果之间出现巨大反差。
除了关注学生的情绪生活和情绪体验以外，还必须关注学生的认知水平。每个学生都有可能通过良好的教育和训练，都能成才、成功。这是教育的真谛。孩子们知识水平和能力的提高是双方都要付出心血的过程。在这个过程中认知水平还存在一定局限的学生需要我们去关心，去呵护，去引导，而不是“拔苗助长”、“越俎代疱”。学生发展过程中会有“真实的残缺”，而“真实的残缺胜过虚假的完美”。因为是真实的，所以才是可贵的。因为是残缺的，所以才需要我们去关心，才需要我们去引导，才需要我们去帮助去完善。所以关注、呵护学生的认知水平，是一个认知过程，成长的需求。我们经过努力会收获一种难以言说的丰厚回报。
三 、叶圣陶教育思想十分重视教师自身的专业发展和成长。
所谓教学相长，教与学互为前提而存在，一个理想的课堂是教与学的完美结合，在这一个活动中，学生处于主体地位，教师则处于主导地位，也就是叶圣陶所强调的“导”。
学生居于主体地位，而教师居于主导地位，这种引导显得更为重要。学生的主体地位已确立，教师的主导并不是可有可无，即使有了导也不是放羊式的消极的形同虚设的导，而是应该像叶圣陶所提出的“致力于导”。
能致力于导的教师，才是我们新课程所大量需求的教师。叶圣陶先生提出，实现不教的关键在于教师素质的提高。这句话明确地告诉我们，在引导学生从需要老师到逐步不需要老师的过程中，老师是不可或缺的。如果教师的素质得不到提高，那么学生最终走上不需要教的道路是不可通达的。“ 教是为了达到不需要教”，这个论断，闪现出人性的光芒，人类的睿智，是我们每一个老师努力的方向。
21世纪中国的教育，必将从因高考指挥棒的作用而出现的片面追求升学率，忽视全面发展，放松德育教育的误区中走出，重新回归到全面发展的健康道路上来。而叶圣陶德育思想研究也必将为呼唤教育回归产生积极作用。如此说来，21世纪的叶圣陶德育思想研究，将逐步进入极富使命意义的新阶段，这应是不久将来的事情。
读叶天士有感 读叶天士心得体会篇五
叶天士是一位享誉世界的作家和诗人，他的作品以其独特的风格和深刻的思想而著名。近日，我有幸读到了他的一部作品，并从中深受启发和感动。以下将从作品的主题、文章的结构、语言的运用、其中蕴含的人生智慧以及带给我的思考与体会五个方面，来谈谈我的读后感。
首先，作品呈现出的主题令我深思。在叶天士的作品中，他常以自然为主题，描绘大自然的壮丽与美丽。通过他的笔触，我们感受到了大自然的力量与魅力。同时，他也将人与自然相融合，探讨了人与自然的互动关系，并思考人类与自然和谐共生的可能性。这让我意识到，在现代社会中，我们应该更加重视与大自然的联系，并珍惜自然资源。
其次，叶天士的文章结构十分精妙。他常常以写景为开端，通过描绘自然的美景吸引读者的注意力，然后渐渐引出自己的思考和感悟。这种结构使读者在欣赏美景的同时又能够思考问题，深入思考人生的意义。同时，他也善于使用比喻和象征等修辞手法，使作品更具有艺术性和韵味。他的文章若隐若现，细腻而又意味深长，给人以启发和思考。
叶天士的语言运用也非常值得称道。他的文字简洁明了，意蕴悠远。通过几句简短的话语，他能够唤起读者的共鸣，并使读者对所表达的情感有更深入的感受。他的文字简单朴实，但却富有力量。这令我深受启发，明白了对于文字的运用，简洁明了往往胜过冗长华丽的叙述。
叶天士的作品中蕴含了丰富的人生智慧。他对人生的思考和对自然的描绘，蕴含了他对人性和人生的深刻洞察。他通过对大自然的描述，揭示了人与自然的和谐共生之道。他的作品中常常强调“顺应大道”，意味着我们应当遵循自然规律，与自然相融，而不是与其相抗。这种思想令人感慨颇深，也值得我们深思。
最后，读完叶天士的作品后，我不禁思考了很多事情。我开始反思自己与自然的关系，以及自己在现代社会中的价值和责任。同时，我也开始重新审视自己的写作风格和表达方式，希望能够更加简洁明了地表达自己的思想和情感。叶天士的作品启发了我的全新思考和改变，使我更加热爱自然，珍惜生活，以及追求内心的安宁。
在读完叶天士的作品后，我深切感受到了他的思想和智慧所带给我的震撼和启发。他的作品通过对自然的描绘，引导读者对自然和人生的思考和感悟。他的文字简洁而深邃，通过几句简单的话语，就能唤起读者无尽的思考。他的作品令我深思自然与人类的关系，以及自己在这个世界上的意义。无论是从主题、结构、语言、人生智慧还是对我的思考与体会来看，叶天士的作品都给我留下了深刻的印象，并对我产生了持久的影响。