随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
来指导工作报告说篇一
一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解
实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的目的是，通过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际能力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生和实验室的实际情况，提出了具体要求，使他们进一步了解实习实验的重要性和必要性，要求学生严格遵守实验室的规章制度，确保安全第一，特别强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。
二、亲自动手，通力配合，力促学生圆满完成实习实验任务
为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时掌握学生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时解决问题，从而保证实习工作顺利安全有效地进行。对于那些操作不慎损坏实验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价格便宜的在学生能力范围内按价赔偿。
三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作
除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利完成实习以外，要求每个学生每天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫生，让实习工作圆满收尾。
榆林农校畜牧兽医专业教师
曹 婧
2014年12月
来指导工作报告说篇二
1、认识十一个生字，会写“自、己、子、去、果”五个字。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点：
1、从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学准备：课件 头饰
教学过程：
一、激趣导入，引出课题
师：大森林里刚刚举行了一场热闹非凡的运动会，小猴、小鸭、小鹰分别获得了爬树、游泳、飞翔项目的冠军，它们的本领是怎么学会的呢？答案就藏在第11课《自己去吧》这篇课文里，今天，我们就学习这篇课文。
师板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、借助拼音，自由轻声读课文，不认识的字用笔画出来，借助拼音宝宝反复读几遍，要求读准字音，读通句子。
2、检查读书情况。
（1）读生字（出示课件）
（2）摘苹果游戏（出示课件）：开火车读苹果上的词语，读对的老师奖励金苹果。
(3)指名读课文。
三、深入研究，读中感悟
1、请同学们带着问题小声读课文，边读边想，用笔画出课文里的对话，自己读一读。
（1）“自己去吧”这句话是谁对谁说的？
（2）为什么要他们自己去做？
2、汇报交流。
学习第一小节
1、我们先来学习第一小节，请找出小猴和妈妈的对话，读一读。重点指导学生朗读对话。
小猴说：“妈妈，我要吃果子。”
妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”
（1）同桌分角色练读。
（2）指名读对话。
师问:你为什么这样读呢？学生说一说。体会到小猴自己不敢爬树去摘果子，想让妈妈帮它摘，缺乏自信，因而恳求妈妈。在朗读小猴的话时，要读出撒娇、恳求的语气，表现出想让妈妈帮它的意思。读妈妈的话时，要亲切，并要强调“自己去”，读出鼓励的语气。
（3）师生合作读。
想一想：妈妈为什么让他自己去爬树摘果子?她这样做，对吗？
师:如果妈妈说:“孩子,你在树下等着,妈妈给你去摘。”而且妈妈以后总这样,结果会怎样?（指名回答）
（4）齐读第一小节。
总结学法,自学后两段。
2、学生汇报交流。
[评析:教师在教学的过程中不仅要使学生能够“学会”,更重要的是使学生“会学”。在这一环节中教师给学生创造“自学”的机会,让学生“自己去学”。
4、师生分角色朗读全文。
5、语言训练：填空：
我学会了 。
6、师指导学生写“果”字。
（1）课件演示“果”的写法。
（2）老师范写。
（3）学生描一描，写一写。
四、拓展延伸
通过这节课你学到了什么?指名回答。
今天放学回到家后,帮父母做一些力所能及的事。
附: 板书设计
小猴 爬树
自己去吧 小鸭 游泳
小鹰 飞翔
来指导工作报告说篇三
我于xx年毕业就一直担任小学数学教学工作，我所在的xx小学青年教师不多。青年教师是代表着学校的未来，所以指导青年教师的成长任重道远。
是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教导处将指导她的任务交给了我。作为一名参加工作二十几年教师的我来说：培养、指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培养和指导方面包括教师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培养和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成绩显著，得到了领导和老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：
一、端正青年教师的职业认同
刚参加工作的她，对教师职业的认识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了理想与现实的巨大反差。针对这种情况，我常常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确认识教师职业。让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰辛，需要不遗余力;它平淡，需要耐得住寂寞;它清苦，需要挡得住诱惑。更使她认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
二、转变青年教师的学习观念
面对飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。对于继续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育。为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她现在社会需求的变化和学生需求的变化以及家长需求的变化。我还告诉她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化知识，你才能更好的教育好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”。最后，她认同了我的说法，并且付之于实际。
三、在教学方面
年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是经验不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平时互相听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救计划。
在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起研究制作课件，对目的和实施的实效性进行了讨论和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的交流与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节安排清晰连贯，训练细致的特点。
四、在辅导学生上
对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们经常一起研究技巧，商量辅导方法，根据学生的性格特点和掌握的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平时分配好事件，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，常常训练到下班以后，也取得了很好的成绩。
总之，自己在与年轻教师的交流学习中获得了丰富的经验，帮助其成长进步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的发展积累了丰富经验，也对青年教师进行了有效的指导，取得了很好的成绩，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为经验丰富的教师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，达到了双丰收。
来指导工作报告说篇四
1、 公司所有的电工应严格执行有关电工安全技术操作规程。
2、电工作业人员工作前必须精神状态良好，喝酒人员禁止上岗，并做好思想教育工作。
3、电工操作者必须按规定穿戴好劳动防护用品。
4.电工人员要掌握触电急救和人工呼吸知识。
5、正确掌握灭火器材的使用方法和消防知识，熟知灭火器的种类,做好维护保养，定期更换工作。
6、巡回检查设备时不准从转动的设备下钻行。
7、高空作业时，必须采取安全措施系好安全带，使用梯子时必须有人把扶。
8、严禁带电作业和给运转中的电机换碳刷。
9、带电工作必须采取安全措施，并经领导批准后方可进行工作。
10、带电工作或临近带电设备及在带电设备外壳上工作，应设专人监护，不得擅离职守，严禁用手触摸带电设备的绝缘部分。
11、遇有电气设备着火时，应立即将有关设备的电源切断，然后进行救火。对带电设备应使用干式灭火器、二氧化碳灭火器、（低压设备）或四氯化碳灭火器（高压设备）灭火。不得用泡沫灭火器灭火。对注油设备应使用泡沫灭火器或干燥的沙子等到灭火。
12、检修电器设备时必须办理停电手续，悬挂警示牌，检修作业中必须两人以上方可工作。
13、电工作业人员在工作前先检查现场安全情况，作业负责人员要兼管安全工作，负责人离开现场时要指定专人代理并把工作任务、安全措施等交待清楚。
14、工作人员在工作后，应仔细清理现场以防工具或其它物件丢落在电器设备上，以免开车引发事故。
16、工作间断，人员离开现场时，若紧急需要送电时必须完成下列工作方可进行。
a 、工作班（或作业组）承担的清扫或检修设备，经全面检查，确实具备送电条件。
b 、拆除临时遮拦、地线、标示牌，恢复原设备状态，挂“有电危险”的标示牌。
c 、工作班（或作业组）人员未回到工作地点以前应设专人看守，以便告知工作人员，设备再送电当中，不允许操作。电工维修人员在未办理完维修手续前，不准离开设备。
15. 检修配电部分回路需送电时，维修人员应填写运行记录，或在工作票上填写安全措施的变更和注意事项。
16. 部分停电工作，对于可能接近带电部分应加装遮栏和绝缘板，以防误入。
17. 使用验电器前，应检查验电器，并在有电线路上验证好用。低压验电器只能用于500v以下电压，严禁测试高压。高压验电必须二人进行，并戴绝缘手套，绝缘靴。
18. 拆装接地线的要求：
a、装拆接地线应在验明无电后立即进行。
b、装接地线时应先装接地端后再接导线端，拆时相反。
c、接地线的截面要符合短路电流的要求，禁止使用不合格的导线做接地线。
d、装拆地线应作好记录，交接-班时要交待清楚。
19. 使用喷灯时必须远离电器设备，使用手持电动工具不准戴手套，金属外壳要安全接地。22. 变压器室、变电所严禁堆放易燃物品，做到整洁无异物。
20. 在设备出现故障时，电工有权先停车后再汇报，以防扩大事故。
21. 设备在运行中跳闸后，严禁送电强行开车, 必须查明原因，以防扩大事故。
22. 电缆沟内不准单独进入，必须有人监护，沟内作业不准有明火。
23. 定期检查自己所用工具的绝缘部分，以防漏电伤人。
24. 常用的电气绝缘工具要定期进行检验。
25. 检修和清扫变压器办理停电手续时，必须验电、放电、挂接地线，方可工作。
一、 工具：抛光机、打磨机、砂纸、喷枪、油漆、气泵、油泵
二、 打粗磨
1. 用120#砂纸将个别上工序遗留问题进行打磨处理，做到沟槽无毛刺，表面平整光滑。
2. 用抛光机将配件，箱体表面各零散部件进行抛光打磨，完好后交安装人员组装箱体。
3. 总装箱体完毕后，首先用180#砂纸将顶盖，底版的四角，天窗、地窗、透气孔、沟槽等各部位毛刺打磨干净，接着用砂机上120#砂纸将门边条，cd外管打平，箱体污渍处理干净。
4. 粗磨完毕后，再将整个箱体作一次彻底检查，发现影响箱体质量问题立即通知上序或主管责令其返工维修，完好后由安装人员送货上二楼。
三、 喷漆、打油磨
1. 漆房接货后，用气枪将箱体各部位吹干净，调配好底漆进行第一次底漆施工。
a、 待第一次底漆干后，用调配的灰将钉枪孔，各部件的接口缝隙补平、补好。
b、 补灰好后，用320#砂纸用磨机将箱体全身打磨，打磨后再用手将箱体全面彻底打磨一次，包括磨机打不到位的任何角落。
2. 第一次打磨后，用气枪将箱体吹干净，再将箱体作一翻检查，发现问题应立即处理或通知所属上序操作人员返工，完好后由枪手配漆进行第二次底漆施工，待油漆干后，用400#砂纸或320#旧砂纸用手将箱体全面打磨。
3. 第二次磨后，用气枪将箱体和工作场地全面吹尘，检查箱体确保完好后进行第三次喷面漆施工。
四、 质量检查
面漆干后，通知质检人员进行质量检查，对查出的毛病应当场处理或通知所属上工序木工操作人员协助维修。
五、 产品交接
待质检人员验货合格后，同电子部门主管协商产品堆放位置，由漆房人员将产品小心移到所属指定位置堆放好，并通知本车间主管做好签单工作。
六、 场地卫生
产品移出漆房后，应将漆房清扫干净，确保漆房卫生整洁，迎接下一批产品的到来。
1目的：为健全生产线质量管理体系，使岗位、操作人员按照规范化对设备进行维护管理及对工艺状况操作，从 而达到稳定的工艺状况和较高的设备运转率，最终保证岗位、操作人员的人身安全，生产的低能源消耗、高熟 料质量及产量。
2范围：适用于窑尾废处理岗位工日常工作活动包括：窑尾电收尘、窑尾排风机、增湿塔、喷水系统、窑尾回灰输送。
3职责：
3.1认真巡检本岗位设备，做好巡检记录，保证设备安全运转，完成生产任务。
3.2负责本岗位的设备维护、保养，做到“四无 ”、“六不漏”。
3.3严格执行作业指导书，开机前对设备严格检查，具备条件方可开车。
3.4负责对上下工序联系和事故处理，并及时向有关人员报告。
3.5负责参加设备的.检修，并及时清理妨碍设备修理的物料和杂物。
3.6负责对照明等安全设置的检查，并督促有关人员定期检查、修理。
3.7负责搞好设备卫生，保管好所使用工具。
3.8严格遵守设备润滑制度；
3.9及时完成领导安排的各种工作，严格遵守各项规章制度
4程序
4.1开机前的准备.
4.1.1检查各个连接部位是否松动，壳体、地脚、机座是否完好。
4.1.2检查传动时装置是否完好，有无异常现象。
4.1.3检查润滑装置的密封状况有无漏油现象、有无灰尘进入，油质是否良好、油量适当。
4.1.4确认各仪表是否完好、信号是否正常。
4.1.5及时清理各部位异物、保证畅通安全。
4.1.6检查各处的密封状况、有无漏料、漏灰现象，检修门、检查孔是否封严。
4.1.7检查各种安全设施和照明设施情况，确保设备、人身安全。
4.1.8确保巡检路线畅通、安全。
4.1.9确认电路开关位置是否处于备妥状态。
4.1.10检查各阀板完好、阀门动作是否灵活。
4.1.11检查循环水是否充足，管路是否畅通。
4.1.12确信增湿塔水泵工作正常，水量充足，供水畅通。
4.1.13确认增湿喷头雾化正常。
4.1.16检查绞刀叶片、吊瓦是否完好，传动轴是否弯曲。
4.2开机
4.2.1根据中控室指令后，全面检查完毕后，报告中控等待开机；
4.3运行中检查
4.3.1规定认真对本管辖设备、设备巡检次不得小于1次/小时。
4.3.2检查各连接部位是否松动，壳体、地脚、机座是否完好，有无松动，发现问题及时处理。
4.3.3检查设备温度、声音、振动是否常，严防事故发生。
4.3.4检查润滑装置的密封状况，有无漏油现象，有无灰尘进入，润滑油质量是否良好，油量是否适当。
4.3.5确信各仪表是否完好，反映信号是否正常。
4.3.6检查各部位、物料流动情况，及时处理堵料、冒料保证畅通安全。
4.3.7检查各部位的密封状况，对漏灰、漏料、漏风及时处理。
4.3.8检查各种安全设施和照明设施，确保设备、人身安全。
4.3.9确保巡检路线畅通、安全。
4.3.10搞好设备卫生、确保达到规定要求标准。
4.3.11发现异常情况及时处理，如果处理不了时来不及处理，立即向有关领导报告。
4.3.12巡检发现事故隐患，重点观察做好跟踪记录。
4.3.13设备临时检修时，遵守检修安全技术操作规程。
4.3.14检查循环水是否充足，管路是否畅通。
4.3.17确认排风机工作正常；
4.3.18确认拉链机，分格轮送料、锁风正常；
4.3.19各压缩空气气路是否通畅、压力是否符合要求；
4.4停机操作
4.4.1接到中控停机指令后，做好停机准备。
4.4.2正常停机前，必须将物料输送干净，严禁带料停机。
4.4.3正常停机顺序与开机相反。
4.4.4停机过程中，检查中停机的连锁，延时是否正确。
4.4.5停机后对设备进行全面检修、维护和作保养。
4.5紧急事故处理
4.5.1.发生下列情况可以进行紧急停车
4.5.1.1当堵料、冒料时。
4.5.1.2由于电器设备突然跳闸或停电。
4.5.1.3危及设备和人身安全时。
4.5.2紧急停车处理办法
4.5.2.1立即停机相应的设备。
4.5.2.2立即向中控等有关岗位报告、及时进行相应调查，避免事故扩大。
4.5.2.3立即查明事故原因并进行事故处理。
4.5.2.4事故处理后，对设备进行全面检查。
4.6安全注意事项
4.6.1按规定上班时，必须穿戴好劳动用品，严禁穿高跟鞋、裙子、长衣、发长、敞衣上岗。
4.6.2掌握设备性能，严格按使用说明书进行操作。
4.6.3当听到开车铃响时，立即撤离到安全位置。
4.6.4确保照明完好，巡检路线畅通安全。
4.6.5设备运转时严禁打开机壳检查运转部件。
4.6.6严禁跨越设备或在机盖上行走、休息。
4.6.7严禁手摸或用工具捅运转中设备。设备发生故障、托辊粘料必须切断电源停机处理。
4.6.8严禁非岗位人员进行操作、开车。
4.6.9无关人员不得进入生产现场。
4.6.10悬挂设备下及吊装孔附近严停留.；
4.6.11开机前确认所开设备旁无人，无安全隐患方可联系开机.
4.6.12检查带电设备时必须确认地线是否接好方可检查
4.6.14严禁在增湿塔、收尘器平台上摆放浮动物品，以免脱落伤人
4.6.15冬季停机，必须放空增湿塔供水系统内积水，防止冻坏
4.6.16送电前必须确认电场内无人或人在安全位置方可电
4.7环境保护要求：
4.7.1更换的废油应放在指定的桶内，以便集中处理；
4.7.2使用过的棉纱应放在指定的垃圾桶内，以便集中处理；
4.7.3对于废螺丝、废弃的零配件、废钢球衬板应堆放在指定的地方；
4.7.4对于电机设备出现的漏油应及时处理与清扫；
4.7.6对于公司提出的环境要求，应遵照执行。
5相关记录
设备运行记录。
来指导工作报告说篇五
写景作文在我们的作文中占有了很大的一个比重，写景作文对很多同学来说有一定的难度，那该如何把写景的作文写得形象生动呢?首先是要按照一定的顺序来写，不能没有逻辑的乱写，要按照一定的时间或是空间顺序，其次要观察仔细，写出景物的特点，再者要寓情于景，升华主题，同时可以运用比喻句、拟人句、排比等手法让作文更加生动。
观察某一景物的时候，我们一定要细致认真，还需要运用各种感官。从不同感觉、有动有静地写景，让读者身临其境。比如在观察某一种花的时候，我们可以从她的颜色，形状，闻起来的香味等方面来写，更重要的是可以把它融入到环境中来写，但是要注意详略得当。如：那梦幻一般的雪花，总在你不经意间悄然飘落。一会儿，大地间就变成了一个粉妆玉砌的奇幻世界：山坡上、屋顶上，到处都铺上了一张厚厚的“毯子”;树上挂满了蓬松的银条儿、雪球儿，显得格外庄重;小草也钻在这毯子下沉沉睡去，等到明年再一展风采。
描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点，写文章的时候，动与静相结合，让自己的景物生动起来。如：有雪的地方总会有欢乐，总会有童趣。每当雪停的时候，我都会邀上自己的小伙伴，分成两路人马，进行打雪仗的游戏。我们灵活地躲来躲去，还不时地向对方扔去包好的雪球。看着对方被击中的狼狈样子，我们开心地笑了，欢笑声回荡在雪地上空。
我们在描写景物时候，可以按照时间的顺序如早上到晚上或是春天到冬天来描写，也可以按照空间的顺序来描写，从远到近或是从里到外。总之，只有把握住了写景的顺序，才能写出的景物才能层次分明，清晰自然。按照时间顺序描写景物时，比如我们描写家乡的河，那么在春天的时候，我们的河是什么样的，其他三个季节里的河又是一番什么景色，我们都可以描写，从空间上来讲，我们可以写我们从近处往远处所看到的景象，这种情况的话就只要着重描写一个季节就可以了。
值得注意的是，我们所加的想象是不能脱离我们的实际情况的，我们要在已有的情景上适当的发挥我们的想象，让景物的形象更加的丰满。
在描写景物的时候，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比如说把一棵树形容成守卫我们校园的卫士。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。比如我们在描写石榴花的时候，通常会把石榴花比喻成我们的裙子，因为这两者之间很相似。要让我们的比喻更加的确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物像什么。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。如：一层薄薄的白雪，就像巨大的、轻柔的羊毛毯子，覆盖住了整个大地。
我们在写景的时候，并不是为了写景而写景，更重要的是要表达出我们的感情，比如说在描写家乡的景色时，我们更多的是要表达出我们对家乡的爱，所以在我们写景的时候，要注意融入自己的情感。如：家乡的小河是我生长的乐园，我爱家乡的小河，我更爱家乡。