作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
2023年大班数学规律教案反思通用篇一
1、复习6-10的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。
一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)将车停到停车场,听好停车要求,胸口算式的得数就是你的车位号二、闯关游戏1、对暗号——请老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上,小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数,可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步,看谁先到达终点。
3、送皮球回家——皮球上贴着算式,请在拿到皮球时,报出上面的算式,心里算出答案,拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样,那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
2023年大班数学规律教案反思通用篇二
活动目标:
1.在探究规律的活动中,充分体验排序活动的乐趣。
2.学会按物体的不同特征进行有规律的排序。
3.在游戏活动中,发展观察力、判断力、推理能力。
教学重点:积极参与到探究规律的活动中,体验排序活动的乐趣。
教学难点:学会按物体的不同特征进行有规律的排序。
活动准备:
1.课件。
2.小鸟、小燕子、小鱼、小花图片
活动过程:
一、利用游戏 感知规律
师:做动作
幼:回答发现的规律:上上下下左左右右,上上下下左左右右
幼:随师齐做动作。
(设计意图:本环节的设计,不但调动了幼儿的学习积极性,而且吸引了幼儿的注意力,更将教学主题从师幼的互动游戏中导了出来。)
二、情景导入 发现规律
1.导语:老师要告诉小朋友一个好消息,小熊家的新房子盖好了,他今天特意邀请了大一和大二班的小朋友去参观。(出示房子)哇!好漂亮呀!
2.谁愿意告诉老师,这座房子有什么排列规律?
小狗:一个正方形,一个三角形,一个圆形
小猫:一颗星星,一个月亮,一个太阳
小兔:一个大圆形,两个小圆形
3.游戏:排长龙
(1)给小鱼排长龙。鱼爸爸 鱼妈妈 鱼宝宝
(2)小花排长龙。一朵红花 一朵黄花 两只粉花
(设计意图:这一环节,我注重训练孩子用较清楚、完整的语言来表述自己发现的规律,游戏活动,我采用的是“合作探究”的方式培养孩子的动手操作能力、判断推理能力,进而提高的孩子的综合素质。)
三、观看课件 体验规律美
1.导语:小熊的新家让我们看到了规律美,因为规律美既能美化我们的生活,又能陶冶我们的情操,下面就请小朋友和我一起欣赏生活中的规律美。
2.教师播放课件,幼儿欣赏。
四、幼儿游戏:排队坐火车
师:发给每一个幼儿一张“儿童车票”,让幼儿完成涂一涂。
师:教师检票,带幼儿离场。
2023年大班数学规律教案反思通用篇三
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园教育要帮助孩子“从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和有趣.”鉴于此,幼儿园的数学活动应该来自于幼儿身边熟悉和感兴趣的事物,让幼儿在生活和游戏中自然地感受到学习数学的快乐,发现数学中的奥秘.本活动旨在从这一教育理念出发,结合5-6岁幼儿的身心发展规律和实际认知水平,从孩子们熟悉和感兴趣的各种各样的事例为切入点,以孩子们最喜爱的游戏为基本形式,引导幼儿与同伴一起在轻松愉悦的气氛中主动参与,积极探索,进一步发现感知规律的美,体验发现规律的乐趣,学习不同规律的排列活动,使幼儿真正成为数学学习活动中的小主人。
活动目标:
一、培养幼儿通过观察,分析找出排序中的相关规律。
二、在探索活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。
三、发展幼儿创造性思维,感受与体验周围生活中物体排序的规律美。
1、课件幻灯片38张;喜洋洋、美羊羊、懒洋洋头像各一个;积分牌3个;抢答器三个。
2、音乐:《喜羊羊与灰太狼》主题曲、轻音乐各一首。
3、各种排列规律的卡片;各色珠子若干。活动过程:
一、创设情景,认识规律。
小朋友们,下午好,我是范老师,很高兴认识你们。今天不光范老师来咱们班做客,还来了三位小客人,让我们一起来看看吧!
总结:刚才小朋友观察得很仔细,说得很好,都能找到藏在通行证中的秘密。现在我们得到了通行证,可以去闯关了。今天我们将以分队竞赛形式进行闯关,得到喜洋洋通行证的为喜洋洋队,得到美羊羊通行证的为美羊羊队,得到懒洋洋通行证的为懒洋洋队。城堡中的国王还为小朋友准备了积分牌,答对就可以加分,哪一队得分最多就是今天闯关竞赛的冠军。小朋友们准备好了吗?现在我宣布闯关竞赛正式开始。
二、运用闯关游戏形式进行找规律。
1、第一关
规则:每队都有一次答题机会,每答对一题得一分,喜洋洋队做准备。(请幼儿补规律。找出图片上物体的规律,想想接着应该排什么?。)
小结:第一关到此结束,我们先来看看各队的得分情况。通过这轮答题,不知道能不能进入到城堡,我们一起来看看(出示ppt),第一道门开了,又出现了第二道门,现在我们进入闯关竞赛第二关。
2、第二关
经过第一关的紧张答题,我们已经顺利来到第二关,这一关的难度可比较大,范老师为了让小朋友能顺利进入城堡,为你们带来了一幅图,让我们一起来找找其中的秘密吧!
规则:这一关是抢答题,国王为每队准备了一个抢答器。每队可以推选以为负责敲响抢答器的小朋友,这位小朋友必须耳聪手快,听的准,敲得快,这样才能为你们队争取到答题机会。现在请每队小朋友小声讨论一下,看看谁可以胜任这项小任务。敲响抢答器的小朋友只有在范老师说完“答题开始”后才可敲响抢答器。否则将被取消本次答题资格。准备!请看图。
小结:第二关到此结束,我们还是来关注一下现在的得分情况,看看是否有新的变化,现在暂时领先的是xx队,让我们一起来看看这一轮的表现,能不能进入城堡。下面我们一起进入闯关竞赛第三关。
3、第三关
答题。当音乐声停止,答题时间结束,小朋友必须停止答题(请幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整。)
小结:我们请三位老师来检查一下每队的答题情况,答对一题奖励一个小笑脸。每个笑脸将兑换一分,分数会累积到我们的积分牌上。现在得分最多的是xx队。
让我们一起来看看这一轮的表现,能不能进入到城堡。发生什么了?通过小朋友的努力,我们终于可以进入城堡了。所以本次闯关竞赛的冠军是xx队。
三、教师引导幼儿欣赏生活中物体排序的规律美。
国王想请小朋友想想在生活中还有哪些规律呢?
四、尝试用不同的排列规律装饰礼物。
瞧,国王已经为我们准备好了礼物,让我们一起看看有什么吧。国王为小朋友准备了好多书和玩具,希望每位小朋友都能在学中玩,玩中学,掌握更多的知识,学到更多的本领。
国王为我们准备了礼物,小朋友想不想送给国王礼物呢?你们想
“今天小朋友在玩得开心吗?小朋友在这次闯关中不仅发现了许多按规律排序的秘密,而且又把这些秘密做成了礼物送给国王,国王很开心,想邀请你们当他城堡里的小艺术家,高兴吗?现在时间不早了,我们该回家了。(音乐响起,幼儿自然走出活动室。)
2023年大班数学规律教案反思通用篇四
1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。
2.让幼儿发展合理推理能力,清晰的阐述自己的观点。
3.培养幼儿发现和欣赏数学美的意识。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点:
使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
活动准备:
ppt课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。
活动过程:
一、设情引课
1.新年快到了,小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示ppt挂图)
2.以小组为单位,各组进行讨论,各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果)
3.引入生活中的规律,并出示课题。《找规律》
二、引导探究,认识规律
1.出示第一幅图,说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。
2.小组讨论。(幼儿汇报结果)
3.随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形,幼儿每回答一组后,教师引导幼儿再仔细观察,加深对每一组规律的理解。
三、动手体验规律
1.幼儿尝试动手拼雪花片,并说出自己的规律展示自己作品。
2.幼儿根据ppt图片用声音或者肢体动作做出规律。
3.幼儿给衣服设计规律图案。
四、全课结束。
2023年大班数学规律教案反思通用篇五
1、掌握1――10的顺数和倒数。
2、知道顺数时是逐一增加,倒数时是逐一减少。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
小狗过桥图片一张、1――5数字卡片,各种方形积木,花片若干,操作卡片6份。
1、开火车――复习5以内的顺数和倒数
2、小狗过桥
(1)欣赏彩桥
“小狗想到家拿礼物来招待小朋友,可是一条大河挡在中间,要翻过一座五彩的高桥,你们看看,工人叔叔是怎样设计这座桥的?”(幼儿自由讨论,教师总结)
桥由许多小方块组成,这座桥中间高,两边底;上桥和下桥的台阶都是10级。
教师:“桥的'第一个台阶用1块砖砌成,第二个台阶用2块砖砌成,……第十个台阶用10块砖砌成。”(1可以表示有1块砖,也可以表示第一级台阶,2可以表示有2块砖,也表示第二级台阶,……)
(2)数台阶
幼儿:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,上桥走了10级。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,下桥时也走了10级。
教师:数数时可以顺着数,也可以倒着数,倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。
教师:小狗回家时已经走在第五级台阶了,小朋友帮它继续上、下桥好吗?(将小狗放在另一级台阶,让幼儿帮助它回家,练习接着数数。)
3、幼儿操作
(1)编号码:八位数的电话号码,要求幼儿填写空余的4位数字号码。可以顺数填,也可以倒数着填。(倒填时一定要根据老师提供的四个数字进行倒填)
(2)数花片:幼儿从1开始横向摆出小花片,逐一增加,一边摆一边数数,直到10。接着倒数,每次拿起一个,再数数,练习倒数。(10人)
(3)搭高桥:合作搭建彩桥,一边搭一边数数。(4人)
教学反思:
本节活动,我为幼儿准备了丰富、鲜艳的活动教具,激发了幼儿的学习兴趣。本活动紧紧围绕着活动目标进行,条理清晰,幼儿易于理解,整个活动在幼儿欢快的氛围中达到了活动目标,很好的解决了活动中的重点和难点。