范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
土和火的艺术教学反思篇一
活动目标:
1.学唱歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情。
2.和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
活动过程:
1.引出歌曲。
解析:本个环节中,教师运用了直接导入的方式,让幼儿通过聆听音乐来了解歌词。
2.第一次倾听歌曲录音。
交流歌曲内容,对歌词进行熟悉。
——教师:你听到了什么?(幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容,太阳、花儿、小鸟,背着书包的小朋友。
解析:环节中需要教师的简笔画要熟悉,在课前就要准备好。并且简笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。
3.第二次欣赏教师自弹自唱。
——教师:你听了歌曲以后觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
解析:帮助幼儿理解上小学是一件非常开心的事情。
4.教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏。
(1)用各种身体动作为歌曲伴奏。
——教师:现在请你为老师的演唱伴奏,你可以用各种身体动作,比如拍肩、跺脚、拍手,请你们开动脑筋想出各种优美的动作来打节奏。
(2)用“啦”为歌曲伴奏。
——教师:刚才小朋友们的身体动作都想得很棒,接下来,我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。
解析:运用各种各样的方式伴奏,帮助幼儿理解歌词的节奏。
5.幼儿完整学唱歌曲。
(1)跟着录音演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。
——教师:请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。
(2)跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲内容。
——教师:请你们起立,找一个空地方,用自己优美的动作边唱边表演。
解析:各种不同的方式帮助幼儿更加快地学会歌曲。
土和火的艺术教学反思篇二
第一次接触白板教学,感觉自己无从下手,不知道怎样才能将白板的功能运用到自己的课程中,也不知道有哪些功能可以用。通过向有经验的老师请教,我终于了解了一些简单的功能。于是设计了《美丽的蝴蝶》这节活动。
《美丽的蝴蝶》是一节中班的数学活动,其目标是:
一、让幼儿学会根据两个标记找到对应的物体;
二、幼儿体会与白板互动的乐趣。首先,我通过捉蝴蝶的游戏情境引起孩子们的兴趣,也让幼儿参与到白板的操作中,孩子们的兴趣很高。在“捉蝴蝶”的过程中,我利用白板的功能,让幼儿了解到看两个标记捉到正确的蝴蝶,并反复的强调了这一方法。接着,我用参加蝴蝶的舞会为契机,让幼儿根据我准备好的标记为自己做漂亮的手链,通过观察,我发现绝大部分幼儿能够根据两个标记做好自己的手链。但是在后来的环节当中,我也发现了很多问题。
第一、我让孩子们根据三个标记来找出对应的物体,显然是太难了,所以孩子们都对应不上。在后来的评课环节中,大家也告诉我,对于中班的幼儿,只能根据两个标记对应物体,所以我设计的经验提升这一环节是不可取得。
第二、在验证幼儿的操作这一环节上,我只是通过简单的操作让幼儿观察材料以及他们的作品。其实这个环节的验证是可以用白板来操作的,比如说,我可以在白板上出示手链,标记卡片,以及相应的操作材料的图片,然后运用白板功能来将这些材料串好,达到验证的效果。这样其实能更多的运用到白板功能,孩子们的兴趣也会更高,教学效果会更好一点。
整个活动下来,白板的功能运用的太少,没有实现白板教学最大化的效果。所以在以后的教育教学过程中,我还要多多向老师们学习,使自己在工作不断地进步。
土和火的艺术教学反思篇三
《上学歌》这是一首琅琅上口的歌曲,易学易唱。因此,我根据一年级学生的年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设宽松和谐的学习氛围,并且还尝试着运用新的教学理念,让学生走进音乐,让音乐走入学生生活。注重以审美为核心,给学生营造视觉的美、听觉的美。让学生在美的环境中学习音乐,在这次的活动中,我首先采用小姑娘背书包上学的图片来导入活动,这样逐步引入使他们在不知不觉中进入了学习的状态,为下面的教学活动做好了铺垫。然后再根据歌曲的内容教师以故事的形式为主,图片的形式为辅,让他们从小故事中理解音乐活动内容。这样,他们就能够在强烈兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会了歌曲的歌词,收到了较好的效果。只是在唱的时候,我不应该局限在以个别领唱和集体演唱,而应该是以各种形式来演唱歌曲。在今后的教学中我会不断的反思,不断的总结,不断的提高自己的教学水平。
土和火的艺术教学反思篇四
目的要求:
从简单的吹奏音阶向吹奏歌曲过度。
重点难点:
五度跳进的吹奏。
导入:学会走才能跑。
一、复习吹奏音阶
1、自练。
2、小组互练。
3、全班合练。
4、注意看指挥,了解指挥手势,理解指挥意图。
二、学习吹奏《上学歌》
1、学习新曲谱的方法:
一听二看三记法:当每次学习新谱时,老师要吹奏三遍。
第一遍时,同学们的主要精力要放在听觉上,仔细听听歌曲的旋律、节奏、曲调,同时眼睛、脑子也要积极的工作。
第二遍时,同学们的主要精力要放在视觉上,看看线谱上旋律的走向、音的高低及唱名,同时其他器官也要积极的工作。
第三遍时,同学们跟着琴声默唱旋律,争取把旋律记下来,当老师吹奏完三遍后,同学们就应该学会简单的歌曲的谱子了。
2、开始学习
a、一听二看三记。
b、合唱曲谱。
c、接龙唱法。(看老师的指挥动作,指挥到哪个组哪个组唱,中间不能停。)
d、练习吹奏。
三、总结下课。
土和火的艺术教学反思篇五
二、过程与方法:采用多媒体教学,以聆听为主,视听结合,讨论分析
师生共同演唱《幸福拍手歌》并律动。
【导入新课】
欣赏四大名著的影视图片与其主题曲。
讨论:图片及歌曲分别来自什么作品?
明确:《三国演义》——《滚滚长江东逝水》
《西游记》——《敢问路在何方》
《红楼梦》——《枉凝眉》
《水浒传》——《好汉歌》
有许多的影视作品,可能对于其故事情节我们多以模糊,但影视音乐却能很好的勾起我们的回忆,为什么会这样呢?今天就让我们来深入了解一下影视与音乐之间的关系。
【新课教学】
影视音乐
欣赏电影《霍元甲》主题曲《霍元甲》
讨论:此曲有何特点,可将它用作其他影视作品的主题曲吗?
明确:影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐,是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。
影视音乐的表现手法
(一)主题音乐
听赏连续剧《神雕侠侣》的主题音乐
讨论:1、音乐所要表达的情绪和感觉是怎样的?
2、联系作品的主题曲,想想两者的曲调一样吗?
(二)主题曲
听赏《水浒传》主题曲《兄弟无数》
讨论:主题曲中所表达的思想内容与作品有和联系?
明确:主题曲是表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲突的歌曲,常在影片中反复出现。
(三)插曲
听赏《西游记》插曲之一《女儿情》
情景再现:唐僧师徒四人途径女儿国时,女儿国国王对师傅唐僧一见倾心,产生了爱意,对唐僧情意缠绵。面对温柔貌美的女儿国国王,唐僧内心中也为之一动,闪现过动摇和恍惚,曾经坚定的唐僧也说出了“若有来生的”的话句,但是普度众生的决心还是战胜了个人的儿女感情,唐僧最终说服了女儿国国王,继续踏上了西去取经的路程。
讨论:1、如果没这个插曲,你能体会国王队唐僧的缠绵情意吗?
2、此曲在整部作品中有反复出现吗?
明确:插曲是穿插在影视中的短小乐曲,一般在影片中不反复出现。
三、音乐在影视中的作用
(一)贯穿过渡剧情
土和火的艺术教学反思篇六
备课,是教师创造性的劳动过程。在这个过程中,教师要钻研教学大纲及教材,要查阅资料、要确定教学目的、要选择适当的课堂教学类型。要考虑教学方法。要设计编写教案,还要借鉴相邻、相关学科的.教学经验,更要研究国家教育的全局形势……可以说,教师课上的一言一行,是以课下的精心准备为代价的。
备课是否能达到教学中教师所期盼达到的目的.这就要看教师是否做到了有的放矢。即:是否做到了对学生的思想情况、年龄特点、音乐素质、能力水平、班风纪律等情况了如指掌。是否有针对性地采取了相应而适当的措施。所以说,备课不能脱离学生的实际,不能离开了解学生这个重要基础.
在备课中,只熟悉课本教材是不够的,往往还需要把范围扩大一些。翻阅书籍、网上查阅一些参考资料及借鉴一些相邻、相关学科的知识是很有必要的(如:教师用书、教学参考资料、有关的文字资料、乐谱等)。参阅相关资料的目的,并不是要扩大教学的范围,而是要使教师高瞻远瞩,在教学中立于主动、有效的地位。