作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
柳树姑娘音乐教案三年级篇一
1、感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
2、学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。
3、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
图谱
一、律动
1、美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)
2、感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。
二、学唱歌曲
1、欣赏歌曲
2、借助图谱理解歌词
(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?
(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。
(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)
(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
3、学唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引导幼儿有感情地演唱
(3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)
(4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)
三、学习二声部合唱
1、第一种简单的二声部合唱
一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)
2、学习第二种合唱方法
第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)
柳树姑娘音乐教案三年级篇二
1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。
3、能用优美的动作表现柳树姑娘。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
3、课前观察柳树。
4、有关池塘柳树随风飘动的图片。
1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《柳树姑娘》
(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》
(2)学习用不同的形式进行演唱,如:采用集体练习,分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。
(3)有感情地演唱,有优美的活泼的唱法表现歌曲。
如:开头两句,我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)
2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。
这是一首节奏优美的歌曲,运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏,但仍有少部分幼儿不会唱。
1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中,我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节,利用师生互动接唱的形式,既拉近了我和孩子们之间的距离,集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符,为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱的形式,利用新颖的图谱,在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律,整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中,积极主动的参与者,这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。
2、转变理念,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”,对于孩子回答不否定,给他们创造一个宽松的氛围,让孩子充分发挥想象,畅所欲言,这正符合了纲要中“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。
3、注重面向全体,照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈,谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求,照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏,你还有更重要的任务”,让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。
总之,我要求自己力争把纲要理念转化为实践,我知道这是一个漫长的过程,自己做得还远远不够,继续努力!
柳树姑娘音乐教案三年级篇三
1、学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
2、通过歌唱柳树姑娘,激发幼儿对柳树的喜爱之情,对大自然的热爱之情。
重点:学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。
难点:利用身体语言,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
节奏图谱一张
(一)感受歌曲旋律。
(二)熟悉三拍子的节奏型。
1、这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)
2、我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)
3、原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)
4、我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)
5、引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。
师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)
(三)学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
2、学唱歌曲。
师:
(1)真棒,下面我们请钢琴来帮忙,试着来唱唱这首歌行吗?
(3)你们的歌声真美妙,开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好,现在我们就有表情地把这首歌唱一唱,要求唱得既优美连贯又活泼轻快。
(四)表演歌曲。
1、师:这么美的歌曲,你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)
2、引导幼儿有表情地表演歌曲。
师:现在,我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?
在打击乐器演奏活动中,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
柳树姑娘音乐教案三年级篇四
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
(1)保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。能够体验音乐情感的发展变化,整体把握音乐情绪。培养音乐感受与鉴赏的能力。
(2)培养表现音乐的能力,通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣培养艺术想像和创造力。
2、教材分析
歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美,轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新,一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍,羽调式,一段体结构。全曲“x.x为基本节奏型。第1-8小节,上下句对称,旋律采用了模进手法,三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美,形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声,配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法,烘托出欢乐的气氛。第9-12小节,节奏突然紧缩,向上三度的模进,使曲调更为欢快,与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
3、学情分析
我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练,基础较薄弱,在经过一学期的学习,已基本了解、掌握正确的歌唱方法,在老师的指导下可以进行简单的二声部演唱。随着年级的升高,学生的认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。能够整体把握音乐情绪,丰富教学曲目的体裁、形式,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
教学目标
知识与能力:
理解歌曲《柳树姑娘》的内容,能较准确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符;认识顿音记号。
过程与方法:
认识和感受附点四分音符,用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中,不断激发学生学习音乐的兴趣,同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。
情感态度与价值观:
指导学生热情地讴歌水乡,抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木,关注环保的意识。
教学重点与难点
教学重点:用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》,并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧,培养学生的音乐美感,增强学生的音乐艺术修养。
教学难点:初步认识附点四分音符、顿音,并感受其作用,正确唱出附点四分音符、顿音的效果。
评价设计
1、设计不同的演唱形式,检测同学们是否已经会唱歌曲。
2、节奏游戏与竞赛,了解学生节奏型的掌握情况。
3、训练二声部的演唱,分小组创编舞蹈。
教学过程
一、组织教学,导入新课
1.师生问好
2.猜谜语:
3.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。
头上长着千条辫,迎风摆舞在岸边。
待到冬尽春天来,长出辫子长又细。
二、初步感受歌曲
播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐,与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。
三、采用游戏活动掌握知识
1.采用击鼓说名字的游戏,学习附点节奏型
通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字(三个字的名字直接说自己的小名即可),引导学生一定按照附点四分节奏来互问互答,在学生掌握熟练后,组与组之间进行问答接龙游戏。
2.顿音教学
师:我们音乐书上最后一小节上面是什么啊?(生答)为了音符唱得更好听,我给她戴上了一顶顿音帽子,戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)(生说或师示范)
3.利用掌握的音乐知识,进行分小组比赛,在游戏中调动积极性,同时达到复习巩固。
四、学唱歌曲
1、教师范唱,学生小声跟着哼唱。
2、师弹琴,学生按照节奏读歌词,唱简谱并小声哼唱,再次熟悉乐句旋律。
3、用“la”来代唱,分乐句练习,随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点,及时纠正。
4、男女划分乐句,老师弹琴,要求听旋律唱出。
5、在班里分两个小组演唱两个声部。
学唱第二声部:
a:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱,注意第二声部进入的位置。
b:1.学生谈一谈二声部“啦!啦!啦!”需要表达什么样的情绪?用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱第二声部,再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的位置。
6、发挥学生自己的想象,通过歌词,旋律创编舞蹈,要求舞蹈动作随乐句变化,并要有呼吸感。小组进行创编表演。
五、拓展延伸
1、同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈,能否发挥自己的知识,想一想,有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比,谁知道的诗篇最多,说的最准确。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2、跟着伴奏,学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。
六、寻找赞颂柳树的古诗
音乐作业:
师:课后请小朋友找找,还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影!我们在聆听与欣赏的时候,要好好爱护我们身边的花草树木,让柳树姑娘在我身边茂盛生长,今天我们音乐之旅到此结束!
柳树姑娘音乐教案三年级篇五
师:很好,同学们,通过学了这首歌曲后,你们还想到了哪些关于赞美柳树的诗歌吗?(学生作答)
师:其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘,古代的诗人也很喜欢柳树,他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌,那老师今天给同学带来一首:
咏柳(贺知章)——碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
师:课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌,还有,我们要学会爱护身边的花草树木,保护我们的生活环境!今天就到此为止,下课!