作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇一
《田家四季歌》是一首儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的`农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。
本课亮点:
在教学《田家四季歌》时,让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。课堂上,我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位,课文上完之后,大部分同学都能够背下来。
不足之处:
1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多,本该两课时完成的教学内容,往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字,要求是抄两遍,组词两个时,拼音的错误率依然相当的高,这就警示自己平时在下达预习作业时,给生字加拼音依然是重中之重。
2、读写结合没有落实下去。
本来课文上完之后,可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季,但是因时间紧,所有没有安排。
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇二
1、知识与技能
通过对四季中不同季节景色的对比,让学生观察比较出每个季节独有的景
物和色彩,以及这些色彩带给人们的感觉。
2、过程与方法
选择一个或几个季节,用油画棒绘画出四季的不同景物,从中对每个季
节加以区分。
3、情感态度价值观
通过对大自然的描绘,激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感,培养学生对身边事物的观察力。
将诗画相结合,感受画中意境,了解诗中意思。
在创作中假如自己对诗文的理解。
1、课前导入
(红、黄、蓝、绿颜色的卡纸)
设计意图:让学生对每个季节的颜色有初步了解。
2、不同颜色给人带来的不同感受
1)对于春天和夏天,我想大家都没有争议,春天草木丛生,秋天果实丰收
2)为什么用红色表示夏天,用蓝色表示冬天呢?
当你们看到红色的时候,你们会想到什么?
师:炎热,热情,火,燃烧,暖和
当你们看到蓝色的时候你们会想到什么?
师:大海,天空,寒冷
3)那么我们可不可以用红色来表现冬天,蓝色来表现夏天呢?
设计意图:了解不同色彩给人带来的不同感受,同时让学生对冷暖色调有了初步的了解。
3、引出题目
那么,在接下来的时间里,我们就用这四种颜色给我们带来的不同感受来欣赏一下四季的美景。
我们今天就一起来学习一下——《四季歌》。
4、看西瓜、雪人的图,分组讨论。
刚才,我们说到可以用红色代表夏天,那我想请问下同学们在夏天的时候我们都能够看到什么东西呢?(出示夏天的图片)
师:游泳、西瓜、知了,穿短袖的人
师:滑冰、堆雪人、打雪仗、下雪、冬眠
5、小组讨论,春天和秋天可以描绘什么样的景色
春:小燕子、桃花、梨花、迎春花、放风筝、百花齐放、打高尔夫
秋:金黄稻穗、火红枫叶、菊花、桂花、大雁南飞、水果熟了
设计意图:拓展学生的思维,发挥想象力。引起学生对每个季节有哪些独特的事物的思考。
6、欣赏优秀作品,拓宽学生思路
(1)欣赏优秀的学生作品,让学生们自己发现画面上有什么东西
(2)欣赏大师作品
设计意图:通过对优秀作品的欣赏,能够让学生对画面的完整感有个了解,知道什么是好的画。
7、作业练习,教师指导
选一个自己喜欢的季节进行创作
(要求:抓住这个季节的色彩特点以及主要事物)
学生创作,教师巡回指导
8、作品展示
将学生中优秀的作品拿到投影仪上面观看,并且让学生自己分析自己的作品。
9、课后延伸
收集有关四季的材料(诗歌、图片)
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇三
1、认识“季、蝴蝶”等18个生字,会写“季、吹”等10个字。
2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这10个会写字组词。
3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点会写停顿。
4、通过诵读儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。
5、朗读课文,背诵课文。
1、认识18个生字,会写10个字。
2、朗读课文,背诵课文。
1、能正确书写10个字。
2、朗读课文,背诵课文。
一、欣赏音乐,激发情感
1、播放歌曲《四季歌》,激发情感。
小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》。我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示课题,齐读课题。
谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
认识生字:季。
二、学习字词,诵读儿歌
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?(春、夏、秋、冬)
你喜欢哪个季节?说说为什么?
2、师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!
师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。
3、听课文录音,整体感知。
生听课文录音。
儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?指名分别回答。
春季:风花草蝴蝶麦苗
夏季:采桑插秧
秋季:稻谷
冬季:雪花
4、学习生字。
(2)指名认读,开火车读,齐读。
(3)交流识记方法。
三、朗读儿歌,理解内容:
(一)读准字音
1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。师:读得真不错。
3.比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌:
1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的'景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。
2、春季里,有哪些景物?它们有什么特点?
花,草,蝴蝶,麦苗,桑叶。
3、夏季里,农事忙。从哪里看出很忙?
采了又要,
“早起勤耕作,归来带月光。”说明劳作的时间。
4、秋天是丰收的季节。稻谷像
人们的心情怎样?
5、冬季里,雪初晴。这时应该做些什么?
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇四
1、认识“季、蝴蝶”等18个生字,会写“季、吹”等10个字。
2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这10个会写字组词。
3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点会写停顿。
4、通过诵读儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。
5、朗读课文,背诵课文。
教学重点:
1、认识18个生字,会写10个字。
2、朗读课文,背诵课文。
教学难点:
1、能正确书写10个字。
2、朗读课文,背诵课文。
教学过程:
一、欣赏音乐,激发情感
1、播放歌曲《四季歌》,激发情感。
小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》。我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示课题,齐读课题。
谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
认识生字:季。
二、学习字词,诵读儿歌
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?(春、夏、秋、冬)
你喜欢哪个季节?说说为什么?
2、师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!
师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。
3、听课文录音,整体感知。
生听课文录音。
儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?指名分别回答。
春季:风花草蝴蝶麦苗
夏季:采桑插秧
秋季:稻谷
冬季:雪花
4、学习生字。
(2)指名认读,开火车读,齐读。
(3)交流识记方法。
三、朗读儿歌,理解内容:
(一)读准字音
1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。师:读得真不错。
3.比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌:
1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。
2、春季里,有哪些景物?它们有什么特点?
花,草,蝴蝶,麦苗,桑叶。
3、夏季里,农事忙。从哪里看出很忙?
采了又要,
“早起勤耕作,归来带月光。”说明劳作的时间。
4、秋天是丰收的季节。稻谷像
人们的心情怎样?
5、冬季里,雪初晴。这时应该做些什么?
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇五
一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。以下是小编整理的二年级语文上册田家四季歌教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
[知识与技能]
1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春,秋,冬”。
[过程与方法]
1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]
4个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点:
1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程:欣赏音乐,激发情感
1、播放歌曲《四季歌》。激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
一、学习字词,诵读儿歌
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?
出示:“春、夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐。)
2、叫号游戏。(巩固四个生字
师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!
师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。
3、听课文录音,整体感知。
生听课文录音。
3.比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌:
1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。
2、春天花儿笑。(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动,把花儿当人来写,在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)
3、夏天蝉儿叫。(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热。
4、秋天枫叶红。(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收。
四、巩固拓展,看图编儿歌:
1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。
(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读:
5、游戏:拍手歌
五、总结:
师:小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样,写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿秀了,
桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,
才了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,
归来带月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金黄,
身上虽辛苦,
[过程与方法]
1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]
通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点:能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程:欣赏音乐,激发情感
一、学习字词,诵读儿歌
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?
你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
季(四季)(春季)
蝴(蝴蝶)
蝶(飞蝶)(蝴蝶)
麦(麦苗)(小麦)
苗(禾苗)(树苗)
嫩(嫩叶)(鲜嫩)
桑(桑树)(桑叶)
肥(肥胖)(肥大)
农(农业)(农民)
归(归来)(回归)
场(场院)(一场雨)
谷(稻谷)(谷物)
粒(米粒)(颗粒)
虽(虽然)(虽说)
辛(辛劳)(辛苦)
苦(吃苦)(辛苦)
洋(海洋)(大洋)
了(了解)(了却)
2、叫号游戏。(巩固上面的生字)
二、听课文录音,整体感知。
生听课文录音。
(一)读准字音
1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。师:读得真不错。
3.比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌:
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,
桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,
归来戴月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香,
身体虽辛苦,
心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻,
一年农事了,
大家笑盈盈。
三、巩固拓展,看图编儿歌:
1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。
(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读:
5、游戏:拍手歌
四、总结:
1、通过诵读儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。
2、朗读课文,背诵课文。
教学重点:
1、认识18个生字,会写10个字。
2、朗读课文,背诵课文。
教学难点:
1、能正确书写10个字。
2、朗读课文,背诵课文。
教学过程:
一、欣赏音乐,激发情感
1、播放歌曲《四季歌》,激发情感。
小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》。我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示课题,齐读课题。
谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
认识生字:季。
二、学习字词,诵读儿歌
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?(春、夏、秋、冬)
你喜欢哪个季节?说说为什么?
2、师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!
师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。
3、听课文录音,整体感知。
生听课文录音。
儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?指名分别回答。
春季:风花草蝴蝶麦苗
夏季:采桑插秧
秋季:稻谷
冬季:雪花
4、学习生字。
(2)指名认读,开火车读,齐读。
(3)交流识记方法。
三、朗读儿歌,理解内容:
(一)读准字音
1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。师:读得真不错。
3.比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌:
1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。
2、春季里,有哪些景物?它们有什么特点?
花(),草(),蝴蝶(),麦苗(),桑叶()。
3、夏季里,农事忙。从哪里看出很忙?
采了()又要(),
“早起勤耕作,归来带月光。”说明劳作的时间()。
4、秋天是丰收的季节。稻谷像()
人们的心情怎样?
5、冬季里,雪初晴。这时应该做些什么?
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇六
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为它们组词。
3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季,肥等”10个汉字。
[过程与方法]
1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]
通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点:能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程:欣赏音乐,激发情感
一、学习字词,诵读儿歌
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?
你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
季(四季)(春季)
蝴(蝴蝶)
蝶(飞蝶)(蝴蝶)
麦(麦苗)(小麦)
苗(禾苗)(树苗)
嫩(嫩叶)(鲜嫩)
桑(桑树)(桑叶)
肥(肥胖)(肥大)
农(农业)(农民)
归(归来)(回归)
场(场院)(一场雨)
谷(稻谷)(谷物)
粒(米粒)(颗粒)
虽(虽然)(虽说)
辛(辛劳)(辛苦)
苦(吃苦)(辛苦)
洋(海洋)(大洋)
了(了解)(了却)
2、叫号游戏。(巩固上面的生字)
二、听课文录音,整体感知。
生听课文录音。
(一)读准字音
1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。师:读得真不错。
3.比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌:
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,
桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,
归来戴月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香,
身体虽辛苦,
心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻,
一年农事了,
大家笑盈盈。
三、巩固拓展,看图编儿歌:
1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。
(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读:
5、游戏:拍手歌
四、总结:
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇七
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,归来戴月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻。
一年农事了,大家笑盈盈。
最新人教版二年级语文田家四季歌教案模板篇八
1.会认15个生字,会写10个生字,掌握2个多音字,会写5个词语。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.了解田家四季农事。
1.以读为主,读中感悟,大胆想象,产生画面感。
2.通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光。
了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐,激发对农民的敬意。
1.识字、写字;朗读课文,背诵课文。
2.了解田家四季农事。
感受劳动带来的快乐,激发对农民的敬意。
一、激情导入
同学们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿,这四个漂亮的女儿各有各的本领,她们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球,晒得我们大汗直流;可以让树叶变黄,瓜果飘香;还可以呀,让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗?(指名说)
小朋友真聪明,一下就猜出来了。(投影出示:春、夏、秋、冬)若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑进田家,田家又会变成什么样子呢?今天我们就一起走进田家四季,领略田家四季的风光。(板书课题,读题)
师:课前,老师给大家留了一个研究性的问题,你们还记得吗?
生:让我们寻找田家四季,把田家四季带到课堂上来。
师:真好,那你们带来了吗?谁能让大家看看?
生汇报。
二、初读课文,整体感知
同学们仔细听,我保证你一定会喜欢它。(课件:播放范读录音)
2.师:同学们喜欢这首儿歌吗?(喜欢)
那就请同学们打开课本第23页,大声地读一读吧。不过,老师告诉你,有很多生字宝宝藏在课文里面呢,我想问问大家,当你遇见生字宝宝时要怎样做?(生自由回答:请拼音朋友帮忙,还要把它圈出来。)
这“小火车”开得真棒。咦,生字宝宝把小帽子摘掉了,这能难住小朋友们吗?(打节奏读)
4.交流识字方法。
加一加:季、肥
熟字加偏旁:蝴、粒
会意字:苗
5.大屏幕出示相应的生字词语,以不同的形式朗读。
三、背诵课文
1.将生字宝宝放进文本中,同学们自由品读。
2.点名读,每人读一节,学生互评。
3.比赛读,评出“最佳朗读之星”。
4.背诵,评出“最佳背诵之星”。