围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
药理学基础总结篇一
近年来，高血压已成为全球最常见的慢性疾病之一。为了提高药理学专业学生对高血压疾病的理解，培养其临床实践能力，我校开设了药理学高血压实训课程。通过这门实训课程，我深刻体会到了药理学在高血压治疗中的重要作用，并对药物治疗高血压的策略有了更好的理解。
首先，本次实训课程让我对高血压的药理学知识有了系统的了解。在实践中，我了解到高血压的药物治疗主要包括针对血管平滑肌、心脏和肾脏的药物。这些药物通过不同的作用机制，如扩血管、降低心脏搏动力、减少血容量等，来达到降低血压的目的。此外，我还学到了不同类药物的具体名称、使用剂量和不良反应等重要信息。通过这些知识的系统学习和实践应用，我对高血压的治疗策略有了更清晰的认识。
其次，实训环节让我有机会亲自操作药物，进一步巩固了药理学知识。在实践课程中，我亲自调配了不同药物的溶液，进行了静脉注射实验。通过正确地掌握药物的配制方法和使用技巧，我提高了自己的操作水平。同时，实践中还注意到了药物制剂的保存和使用过程中的安全问题。例如，对于一些易氧化或易降解的药物，我们需要采取合适的保护措施，以保证药物的质量和疗效。
除此之外，实训过程中还重点培养了我们的团队合作能力。在实践中，我们需要按照固定的任务分工，有条不紊地进行实验操作。在这个过程中，我们不仅需要相互协作，密切配合，同时还需要充分沟通和合作。只有通过有效的团队合作，才能确保实训的顺利进行和实验结果的准确性。通过这样的实践锻炼，我意识到在任何工作中，团队合作的重要性。
最后，实训课程还让我进一步加深了对临床实践的认识。在课程中，我们不仅仅是机械地进行药物实验，更需要学会如何解读实验结果，并针对不同病情制定合理的药物治疗方案。这就需要我们掌握一定的临床思维和判断能力。通过实际操作和讨论，我逐渐意识到药理学离不开临床实践，只有将药物知识应用到实际的病人治疗中，才能真正发挥药理学在临床上的作用。
综上所述，药理学高血压实训让我对高血压的药理学知识有了更系统的了解，提高了我的药物操作水平和团队合作能力，并进一步认识到药理学的临床意义。通过这门实训课程，我不仅感受到了高血压治疗的重要性，更深刻体会到了药物的力量。相信在未来的临床工作中，我会更加努力学习，不断提高自己的实践能力，为患者的健康贡献一份力量。
药理学基础总结篇二
药理学是研究药物作用的科学，也是将药物应用于临床的基础。药理学的学习不仅让我对药物有了更深入的理解，同时也让我认识到临床药物治疗的重要性。
药理学的学习内容非常丰富，包括药物作用、药物代谢、药物不良反应、药物相互作用等多个方面。在学习过程中，我逐渐认识到药物治疗的复杂性和困难性。每种药物都有其独特的作用机制和副作用，临床医生需要根据患者的具体情况，选择最合适的药物。
药理学的学习也让我更加关注药物治疗的实际应用。我了解到，药物治疗不仅需要根据患者的疾病类型，还需要考虑患者的年龄、性别、体重、遗传因素等多个方面。此外，药物治疗还需要考虑患者的社会背景和心理状态，以实现全面的个体化治疗。
学习药理学的过程充满了挑战，但也同样充满乐趣。通过模拟考试和实际考试，我进一步巩固了对药理学的理解。此外，我也参加了一些课程和讲座，通过这些活动，我更好地理解了药理学的复杂性和临床应用。
总的来说，药理学的学习让我对药物治疗有了更深入的理解，也让我认识到临床药物治疗的复杂性和困难性。未来，我希望将药理学的知识和技能应用到临床实践中，为患者提供更好的医疗服务。
药理学基础总结篇三
摘要药理学实验对培养学生的综合科学素养具有重要的地位和作用。
针对传统药理学实验教学中出现的一些问题，对教学内容和方法进行改革，以提高药理学实验教学的质量。
关键词药理学;实验教学;教学质量
药理学是一门理论性和实践性很强的专业学科，药理学中理论的内容大多数都来源于大量的实验，所以药理学实验教学是药理学教学中的重要部分。
通过药理学实验教学，培养学生的动手操作能力、设计实验的能力、分析解决问题的能力[1]。
药理学实验教学存在一些弊端，为改变现状，提高药理学实验教学质量，药理学教研室对药理实验教学进行了一些调整，收到一定的成效。
1药理学实验教学现状
首先，现在有些专业的药理学实验教学学时少。
如针灸推拿专升本的学生，只有药理学理论教学的学时，没有药理学实验教学的学时。
笔者在和学生交谈时发现，针灸推拿专升本的学生在大专学习期间就缺少实验动手操作的机会，到了本科阶段，又缺乏实验教学实验动手的机会。
针对这种情况，应合理安排他们理论与实践教学的学时，让他们在本科阶段，既能补充更多的理论知识，又能提高动手能力和分析解决问题能力。
还有的只有12学时或18学时，要根据实际情况增加药理学实验教学的学时，给学生更多实践的机会。
其次，现有的药理学实验教学模式多数是教师设计好实验，让学生进行一些验证，基本程序都是学生提前预习实验教材，教师课堂上讲解、演示操作步骤，然后学生按部就班进行操作，最后写出实验报告。
在这样的过程中，学生基本上不需要动脑去思考更多问题，主观能动性得不到发挥，久而久之，就会失去上实验课的兴趣。
2药理学实验教学改革
2.1适当调整药理学实验教学的学时
为了更好地提高药理学实验教学的质量，根据不同的专业要求，适当增加药理学实验教学的学时。
比如，药学专业的学生将来很可能要从事药理学的基础研究，而以前药学专业的学生药理学实验教学的学时只有12个，只能做3次实验，再加上药理学实验课上还要培养大家团结协作的团队精神，所以每个实验小组一般有3～4个学生，平均到每个学生身上，动手的机会不多。
由于学生实践机会少，动手能力不强，每次实验课都紧张进行，学不到太多的东西，这样会打击他们上实验课的积极性。
为了改善这种状况，药学专业学生的药理学实验教学学时已经增加到30个学时，给学生更多的实践机会。
2.2积极调整药理学实验教学的内容
以往的实验多数是一些验证性的实验。
如给药途径对药物效应的影响这个实验，实验用到的药品是硫酸镁，通常是在理论课上把硫酸镁不同给药途产生的不同药理作用先给学生讲清楚，然后才上实验课，在实验课上验证一下硫酸镁是不是有这样的作用。
学生按照教师讲的方法，结合实验教材一步步操作，总想得到预期的、事先已经知道的实验结果。
在实验的过程中经常是围绕这些结果而问一些问题。
现在为了提高学生上药理学实验课的积极性，为了提高药理学实验教学的质量，把这个内容先在实验课上安排，而后才安排理论课上这部分内容，在实验课前不让学生预习实验的内容，在实验课上只给学生讲一下动物的基本操作，比如如何灌胃给药，如何注射给药，告诉他们硫酸镁做实验时用到的给药途径是灌胃和注射，让学生自己观察硫酸镁不同的给药途径会出现什么样的结果。
为了提高实验课的质量，可以扩大每组动物的样本数，并且要求学生做完实验之后，当堂把整个教室这几组的实验结果汇总到一起得出结论，这样既扩大了样本数，减少了误差，也提高了学生团结协作的精神，起到事半功倍的效果。
这种方法实施以来得到学生很大的认可。
2.3重视学生的实验操作过程
以前的药理学实验课上，教师经常会问结果怎么样这些问题，对实验的操作过程重视不够。
现在改变教学方式，在实验课上更加重视学生实际操作的过程，重视学生思考问题的能力和动手能力。
比如，在体液因素和药物对离体蛙心活动的影响这个实验中，要用到10来种药物，每一种药物对离体蛙心活动的影响都事先不能告诉学生，让他们自己在实验过程中观察。
实验教材上都有一定的用药顺序，一般学生都是按这个顺序来加药的。
但是有些组的学生在操作过程中，由于操作时间过长或者受到蛙本身的个体差异影响，导致离体蛙心突然停跳，他们直接就说：“老师，做不成了，蛙心不跳了，实验失败了。”等等。
此时，就要启发学生：在这个时刻应该试着通过什么途径来努力使蛙心回复活性而搏动?学生会积极思考问题、解决问题，有的会想到心脏按压，有的会想到使用肾上腺素。
当他们用这些方法去做的时候，能够获得意想不到的结果，很多情况下，蛙心还能恢复搏动，实验就能继续进行。
此时学生会无比兴奋，通过勤于思考解决了问题，激发了上药理学实验课的积极性。
2.4客观评价实验成效
以往对学生实验成绩的评价往往只看实验报告和实验考试的成绩，有些学生会拷贝同学的实验报告。
现在，为了提高学生上药理学实验课的积极性，为了切实提高他们的动手能力，在实验课上动手操作的能力、分析问题与解决问题的能力等都算入实验成绩，大大提高实验课上学生动手操作的主动性，也调动了他们思考问题和团结协作的积极性。
3小结
总之，现在的药理学实验教学改革收到一定的成效，但是为了进一步提高药理学实验教学的质量，还需从教学内容、教学方法、教学评价等不同方面继续改进、继续提高，培养出一批批高素质的医学人才。
参考文献
药理学基础总结篇四
药理学专业是药学领域的重要学科之一，涉及药物在机体内的作用机制、吸收、分布、代谢和排泄等方面的研究。作为一名药理学专业的学生，我在这个领域内学到了很多知识，也积累了一些宝贵的心得体会。
第一段：我的入门体验
作为一个刚刚步入药理学专业的学生，我对这个领域充满了好奇和期待。进入大学的第一天，我就迫不及待地参加了药理学专业的第一门课程。在学习中，我认识了药物的分类、药物代谢途径以及药物与受体的相互作用等基础知识，这让我对药理学产生了浓厚的兴趣。同时，我也学会了如何阅读和理解相关的药理学文献，为之后的学习打下了坚实基础。
第二段：实验室的实践经验
药理学专业不仅仅是理论学习的堆积，实验室的实践经验也是非常重要的。在实验室中，我学到了药物的合成与制备方法，了解了临床常用药物的药理特点。虽然在实验中遇到了许多的困难和挫折，但是通过不断地尝试和总结，我逐渐掌握了实验的技巧，取得了一些有意义的实验数据。这些实验经验给我带来了很多的成就感和满足感，并且也让我更加深入地了解了药理学的实际应用。
第三段：专业知识的深入学习
在药理学专业的学习中，我渐渐认识到自己离实际应用还有很大的差距。于是我开始主动地参加各类讲座和学术研讨会，增加自己的专业知识储备。我深刻体会到，要成为一名优秀的药理学专业人才，单单依靠教科书是远远不够的。只有关注最新的研究成果，紧跟行业的发展动态，才能在专业知识上始终保持先进性。
第四段：团队协作的重要性
在药理学专业的学习过程中，我经历了很多的团队合作的项目。比如，在药物研发过程中，团队成员需要共同分工合作，各司其职，共同解决问题和完成任务。这个过程让我认识到团队精神的重要性。团队协作不仅能够提高工作效率，还可以通过互相学习和交流进一步丰富自己的专业知识。因此，我深信团队协作是成为一名出色的药理学专业人才所必备的素质之一。
第五段：对未来的展望
作为一名学习药理学专业的学生，我对自己的未来充满了期待。我希望将所学的药理学知识运用到临床实践中，为人们的健康做出一份贡献。同时，我也希望能够不断地学习和进修，提升自己的专业能力，成为一名全面发展的药理学专业人才。
总结：通过学习药理学专业，我不仅学到了专业知识，还得到了宝贵的实践经验和团队合作的能力。这些将对我的未来职业发展起到重要的推动作用。我相信，只要不断地努力学习和实践，我一定能在药理学领域中取得更好的成绩，为社会的发展做出更大的贡献。
药理学基础总结篇五
药理学是一门研究药物在生物体内作用的学科，是药学专业的重要基础课程。在我学习这门课程的时候，我深深体会到了药理学的重要性和深度。以下是我对药理学专业的心得体会。
首先，药理学专业涉及的内容非常广泛。药理学不仅仅关注药物的化学成分和制剂，还研究药物在人体内的作用机制、药效学等方面的知识。在学习过程中，我除了要了解各种药物的化学构成和药理作用外，还要学习药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程。药理学涉及的知识非常庞杂，需要我们有很强的学习能力和扎实的化学、生物学等基础知识。
其次，药理学专业需要我们具备严谨的思维和观察力。在学习药理学的过程中，我们要进行大量的实验，观察药物对生物体的影响。这就要求我们具备严谨的思维方式，合理设计实验方案，并认真观察和记录实验结果。药理学实验的结果往往与很多因素有关，我们需要从多个角度进行分析和推理，找出合理的解释。同时，我们也需要善于观察，从实验现象中发现问题，引发新的思考，这对我们的观察力和判断力提出了较高的要求。
再次，药理学专业对实践能力的要求较高。药理学不仅仅是一门理论学科，更是一个实践性很强的学科。在学习过程中，我们不仅要学习药物的理论知识，还要掌握各种药物的制剂方法、实验操作方法等。同时，我们还需要进行大量的实验，验证药物的疗效和安全性。这就要求我们具备扎实的实验技能和良好的操作习惯。只有通过不断的实践，我们才能更好地掌握药理学的知识和技能。
最后，药理学专业需要我们具备团队合作精神。药理学是一门综合性较强的学科，需要不同学科的专家共同合作，才能推动学科的发展。在学习过程中，我们要与化学、生物学等专业的同学一起合作，共同完成研究课题和实验。在实际工作中，我们还要与临床医生、药师等专业人员合作，共同制定合理的治疗方案和药物使用指南。这就要求我们具备良好的沟通和协作能力，能够在团队中发挥自己的专长，实现协同效应。
综上所述，药理学专业是一门较为复杂和综合性较强的学科，需要我们具备广泛的知识和技能。在学习过程中，我们要具备良好的学习能力、严谨的思维方式、扎实的实践能力和卓越的团队合作精神。只有不断地学习和实践，我们才能更好地应对药理学专业的挑战，为推动药物的研发和应用做出自己的贡献。