方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
幼儿园礼仪教育活动实施方案篇一
活动目标:
1.学习将一个物体分成相等的两份或四份,感知整体与部分的关系。
2.大胆尝试,在操作中发展思维确定本事,体验闯关游戏的乐趣。
根据设定的目标,我做了以下活动准备:
1.经验准备:幼儿已经看过电影神秘世界历险记
2.物质准备:正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀课件《神秘世界历险记》
活动过程:
教师播放神秘世界历险记的视频,引导幼儿观察发生了神秘事情,让幼儿一齐去帮忙雨果解救拉拉。
教师:可是雨果一个人的力量太小了,小朋友们,你们愿意帮她一齐去救啦啦吗
1.(4的2等分)分骨头。
教师:前面有谁(4条狗)我们过不去了,怎样办呢谁来想想办法我们打开雨果的旅行包,看看里面有什么宝贝呢里面有4根肉骨头,怎样分呢(教师操作)
2.(6的3等分)分馒头。
师:呀,前面又来了3头大野猪,我们再来找找看包包里有没有宝贝了。雨果的包里有6个馒头,该怎样平均分给它们吃呢(幼儿操作)
3.(9的3等分)分鸡腿。
师:哎呀!又遇到什么危险呀(半路又杀出三匹狼),我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝到底有几个鸡腿呢(9个鸡腿),9个鸡腿该怎样平均分给三匹狼呢请你们想一想(幼儿尝试)
师:你是怎样分的你上来分一分你们觉得他分的我怎样样行吗
4.师:哈哈,这些都难不倒我们,看来啦啦快得救了,我们看看啦啦有没有出现情景过渡:这时狐狸军师出现了。狐狸:没想到那么容易就让你过关了,好戏还在后头呢!哈哈哈哈哈哈!
(出示:正方形、圆形、三角形、梯形)
教师:刚才的方法我们叫做图形的二等分。
师:还有很多图形没变出来你们赶快去试一试吧!
(幼儿自由探索)
师:你变出了什么图形钥匙请你来介绍一下(用什么图形,变出了什么图形钥匙,是怎样折的)
师:刚才这样把图形变成两个一样的图形,合起来又是完整的我们就叫做图形的二等分。
师:图形都变出来了吗门会打开吗啦啦会在里面呢
2.图形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)
师:太好了!门开了,我们能救出啦啦了!咦~怎样还是一扇门,狐狸太可恶了!抓紧时间,赶快破解它的关卡。这回门上又出现了什么雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙,你们能很快的配出门上的钥匙破解关卡吗请你们自我去试试看!
师:小结:原先我们把圆形四等分能变出了四个扇形;把正方形进行四等分能够变出了四个小正方形和四个小三角形。同样的图形,用不一样的方法进行四等分,可能会变成不一样的图形。
师:钥匙都找到了,赶紧放到门上去吧,刷!门开了!
1.播放动画。
师:啦啦开心的跑了出来!多谢小朋友们一齐帮我把啦啦救了出来。我们一齐去庆祝一下吧。
2.律动结束。最炫民族风。
幼儿园礼仪教育活动实施方案篇二
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与教师、同伴互相关心和互相帮忙带来的欢乐。
请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。
纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
讨论:如果你是小黑猪,要怎样做才能让小朋友喜欢你?
谈话:引导幼儿说出已有的。友好相处经验。
师:平时是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。
(1)幼儿分组进行表演,教师指导。
(2)团体分享,为幼儿颁奖。
师:朋友在一起互相关心、互相帮忙多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!
幼儿园礼仪教育活动实施方案篇三
你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语,让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见,并且都来做一个有礼貌的人?以下是小编整理了关于幼儿园礼仪教育活动教案范文,希望你喜欢。
幼儿园礼仪教育活动教案篇一一、开始部分:
二、基本部分:
1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。
3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。
4、情景表演:《做客用餐》
敲门--问好--就坐(长辈先坐、自己再坐)--用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)--告别。
三、结束部分:
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌
附儿歌《做客用餐》
我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,
先请长辈坐,自己再就坐,
不要高声语,碗筷不乱敲,
好菜大家尝,夹菜要礼让。
活动延伸:家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设:设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。
幼儿园礼仪教育活动教案篇二教学目标:通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪,熟知课堂礼仪,改正自己在课堂上的不良习惯,争做一名课堂礼仪小先锋。
教学重难点:熟知课堂礼仪,掌握课堂礼仪,坚持课堂礼仪。
教学方法:视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法
教学安排:一课时
导入新课:(2分钟)
一、导入语:播下榜样的种子,收获行为;播下行为的种子,收获习惯;播下习惯的种子,收获性格;播下性格的种子,收获命运。作为学生,每天都在上课,课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰:不学礼,无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们,需要规范课堂礼仪才能取得好成绩,希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。
二、热身运动(7分钟)播放视频(一):引入本次班会主题——“课堂礼仪”,视频内容:师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许他进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。
教师提问:_同学迟到了,他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。
教师总结:我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。今天的课,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
三、上课片段(20分钟)
情景剧一(视频two):上课老师提问,学生举手
发言
,a、b学生把手觉得很高,c、d学生按照老师的要求举起右手。老师让c学生起来回答问题,但是c学生回答错误,因此遭到a、b等学生的嘲笑,老师很严厉的批评了a、b等学生,因此a、b等学生与老师顶撞。
不规范的课堂礼仪
全班展开讨论,对他们的课堂礼仪进行点评
规范的课堂礼仪(现场演示)
情景剧二(视频三):一节课40分钟,上课到中途时,有些学生的坐姿各种各样,有些学生的坐姿很标准。上课期间,做好笔记后应该是“背直,手平”。
不规范的课堂礼仪
全班展开讨论,对他们的课堂礼仪进行点评
规范的课堂礼仪(现场演示)
四、同桌互动共同进步(5分钟)通过今天的
学习
,我们明白了课堂礼仪的具体要求,那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处,并讨论、改正。五、演演议议归纳要点,全体
学生
演示。(5分钟)六、课堂小结:(1分钟)
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手,从自身的课堂礼仪着手,规范自己的课堂礼仪,相信经过大家的共同努力,我们个个能当“礼仪小先锋”,那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切,让优秀成为一种习惯!
幼儿园礼仪教育活动教案篇三教案目标:
1、理解对联要点。
2、了解对联、窗花的含义。
教案准备:民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
教案过程:
1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2.简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。
5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6.分组出对联:小组商量确定后请老师写出来
幼儿园礼仪教育活动教案篇四教学目的:
1、明白课前作准备,课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”,得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。
2、通过创设情景导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节,理解、巩固课堂礼仪的要求。
教学重点、难点:
知道上课迟到喊“报告”,得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。
教学准备:多媒体课件
教学时间:1课时
教学过程:
活动一、创设情境揭示课题
1、情境创设:师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许他进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问:_同学迟到了,他这样做对吗?为什么?
3、揭题:我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。今天的课,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
2、同学讨论交流。
3、教师小结:在课堂上,除了要遵守课堂纪律外,我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪,显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1、上课时,我们还应该做到哪些要求?
2、小组讨论——班级交流。
。上课铃响进教室,
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌,
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考,
学会倾听和交流。
活动四、同桌互动共同进步
2、
总结
:相信经过大家的共同努力,我们个个能当“礼仪小先锋”,那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧!幼儿园礼仪教育
活动教案篇五活动目标:愿意学习并使用礼貌用语“请”,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动重点:知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。
活动难点:能准确的使用礼貌用语“请”。
活动准备:1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。
2、图片、内容如下:
图片1、明明向玲玲借书。
图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。
图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。
图片4、有客人来了,明明开门请客人进家。
3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
活动过程:
一、情景导入,学习礼貌用语“请”。
1、观看情景表演。
师:今天聪聪的姥姥过生日,妈妈让他和
弟弟
乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想:姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有,聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。师:请小朋友仔细看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现怎样?
(表演内容:聪聪和乐乐高兴地走在路上,可他们不知道新超市在哪?乐乐去问前面的老爷爷:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷好象没听见似的,这时聪聪赶上去问:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他,听完后他向老爷爷说:“谢谢”!)
2、交流、体验。
(1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?
幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷没回答。
(2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?
幼:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他。
(3)为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他?而聪聪问路就告诉他了呢?
幼:乐乐没礼貌,聪聪很有礼貌,爷爷很高兴。
师:聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷,爷爷听到心里很舒服。
那么你们喜欢谁呢?为什么?不喜欢谁呢?为什么?
dd师:小朋友你们到喜欢聪聪,因为他很有礼貌,我们应该向他学习,对吗?
1、下面我们来看图片,想一想图片中的小朋友说了些什么。(看图片,教师旁白)
师:明明向玲玲借书时,他应该怎么说?
幼:请借给我你的书用用好吗?
师:起床时,明明不会拉拉练,他想让旁边的皮皮帮忙,他应该怎么说?
幼:请你帮我拉一下拉练好吗?
师:有客人来了,明明开门让客人进家,他怎么说的?
幼:请进!
2、师:小朋友,那你们说在什么
情况
下需要说“请”。小结:借物品、求帮忙,都要说“请”。
三、结伴表演,巩固深化集训。
师:我知道你们都很讲礼貌,都会用“请”,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
(幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语“请”的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)
幼儿园礼仪教育活动实施方案篇四
先家人后来客按顺序不要错
活动准备:
1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第
二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图:老师来家里作客,刚进门
第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶
第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动:“客人来访”:
开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
注意事项
1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
幼儿园礼仪教育活动实施方案篇五
教学目标:
1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心,拥有快乐的心境。
教学重点:
掌握多种使大家快乐的方法
教学难点:
使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法
物质准备:
教学过程:
一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)
(一)、出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么
(二)、谈谈小蜗牛的笑
(三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)体验微笑能带来快乐
1猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片)
3看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?
小结:微笑能给大家带来快乐。
(二)、用微笑传递快乐
1、体验微笑:你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。
(三)、探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来
快乐的?
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)
3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)