作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
大班语言洞的教案篇一
《纲要》指出:“即贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品,在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法,尝试抛高和投远的动作,体验玩塑料袋的乐趣。
小朋友,你们知道什么东西会飞吗?
点评分析:这是活动导入部分,为的是激发幼儿对“飞”的兴趣,引出后面的课题。
1、 塑料袋可以怎么玩?
2、 幼儿自由玩塑料袋,教师巡回观察指导。
3、 集中讲述玩法。
点评分析:在自由探索部分,孩子们的玩法比较单一,抛高和投掷的动作经引导才想到。
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1、 讨论:怎样抛的高。幼儿自由尝试。
2、 请一个幼儿与老师比赛抛高,引导幼儿发现折叠打结后抛的高
3、 幼儿尝试练习。
点评分析:因为下雨在室内上的缘故,抛高受到环境限制,孩子们稍稍用力,塑料袋就碰到了天花板。尽管如此,孩子们仍旧玩的很开心。
1、 塑料袋除了可以往上抛,还可以怎么玩?
2、 幼儿自由探索尝试,请个别幼儿示范投掷动作。
3、 集中讨论,为什么他投的远呢?
4、 幼儿模仿练习,再进行投远比赛。
分析:这个环节是在抛高的基础上练习投掷。先自由探索尝试,再找出如何投远的技巧,再练习,最后进行比赛。遵循循序渐进的原则。最后的竞赛环节让活动达到了高潮。
教学反思:由于下雨,这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制,但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺(孩子们一度有点小兴奋,没听清楚游戏规则,或许也是我交代的不够清楚,而导致第一次竞赛有点混乱。)但从孩子们开心的笑脸可以看出,这次活动的目标已达到。。“老师,今天玩的真开心!”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。
大班语言洞的教案篇二
儿歌《大气球》是小班的一节语言活动课,这节课原来的设计是幼儿课前先学会《大气球》这首儿歌,在学会了儿歌的基础再做游戏。我则把活动流程稍做改变,先学习儿歌,再边朗诵边做游戏动作,最后,大家一起玩实物气球。
我先是讲了自编的故事:大气球,当然,故事里面就是诗歌的主要内容。然后引导孩子们朗诵诗歌内容。朗诵了三遍,很快我就发现有些孩子有点不感兴趣了,小脑袋开始转来转去。于是,我开展了游戏活动:大气球。为了能让孩子们准确指出“你”和“我”,我用夸张的身体动作,引导幼儿分别用手指向对面小朋友和自己,其他的内容我也编了身体表演动作,孩子们很感兴趣。很快,大家模仿着边朗诵边做游戏,喜笑颜开。特别是最后的拥抱动作,个个表情甜蜜无比。
进行了两次游戏,孩子们的兴致还是很高。于是我想放手让他们自己找朋友两两配对拉手,做游戏。可是,我发出自己去找朋友的信息后,很多孩子还是站在原地就近找朋友,很多都是和边上原来的小朋友拉手。看来小班的孩子大多还是不清楚自由选择的范围,一般会选择就近原则。
最后,我出示了实物气球,很多孩子看见了都欢呼起来。大家人手一个,边玩边试着朗诵儿歌,气氛活跃又轻松。
总结本次活动的成功之处:夸张的身体动作引导幼儿清楚人称代词的区分,并帮助幼儿加深对诗歌语句的理解和掌握,调动幼儿学习积极性。还有,自由的两两拉手做游戏,增添了活动轻松、自由的氛围。另外,玩实物气球更是掀起了活动高潮。我想,小班的孩子更喜欢、更适合游戏式的教学活动,所以,我们可以利用身体动作或者一些小玩具组织他们一起游戏,帮助他们更好地理解和掌握教学内容,并引导他们更好地熟悉同伴,促使他们更好地开展合作性的游戏。
大班语言洞的教案篇三
1.学唱歌曲《娃娃上灶》,能够听辨并衔接好念白、间奏部分。
2.能用声音的缓慢、轻快来表现歌曲情绪的变化。
3.通过唱歌体验劳动的快乐和自豪。
4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
学唱歌曲,能用声音的不同表现歌曲的情绪变化。
能够分辨并衔接好歌曲的念白、间奏部分。
图谱,幼儿会唱歌曲《邮递员》
一、引入部分。
1.发声练习《邮递员》。
2.根据幼儿的演唱情况进行声音强弱的练习。
二、理解记忆歌词。
2.教师完整的朗诵歌词。
3.幼儿跟着老师朗诵歌词,同时请幼儿找出歌曲中的间奏。
三、学唱歌曲。
1.教师完整范唱。娃娃把做饭的故事变成了一首好听的歌唱给大家听。
2.通过找歌曲中唱法的不同引导幼儿解决念白部分和歌曲部分的衔接。
3.幼儿完整演唱,根据幼儿的演唱情况进行指导。
4.提醒幼儿在演唱过程中注意两段歌曲的情绪变化。
5.分组演唱。
6.与同伴结伴演唱。
7.全体幼儿共同为客人老师表演。
四、结束部分。
渗透健康常识,并引导幼儿进行歌曲的创编。
小朋友,除了可以做鱼和肉,咱么还可以做什么好吃的菜啊?对了我们要多吃蔬菜,营养均衡了身体才能更健康。这样吧,咱们一起到市场上再买一些菜,我们一边做菜,一边唱歌吧!骑上小车出发吧!
教师在上课过程中比较有激情,幼儿的兴趣很高,图谱的`使用也比较恰当。需要注意的是,老师要时刻关注孩子,注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误,才能教育活动目标更好的完成。
大班语言洞的教案篇四
矛盾的普遍性,决定了人生不会完美,总有缺憾;生活不尽如意,时而有之。生活无法求全责备,人生难求尽善尽美,要不烦恼无尽时,困惑无尽日。如生活节奏被扰乱,生活习惯不适应,生活理念行不通,人与人沟通障碍,都会让烦恼乘虚而入,趁热打劫。
工作太忙,太繁沉,也会烦。有事干事,烦得完吗?越烦越不得完。苍天赋予生命,就要充分地享受生活,如果只是烦,岂不是浪费生命。
我们必须学着用一种更平和的心态面对人生的缺憾和失意,必须清楚地认识矛盾的普遍性。
塞翁失马,焉知祸福。是因祸得福,还是因福得祸。物极必反,麻烦可能是因为优秀,快乐也可能是因为难得的糊涂。自信展示了个人的力量和勇气,是成事关键。如果自负,就会刚愎自用,充耳不闻,以致前功尽弃。如果自卑则是摔倒了不再爬起来。
信心取自信任,信任源于理解,理解来自沟通,沟通决定于彼此了解的诚意和相知的愿望,以及共同建立的彼此方便的沟通平台。和谐文明的人际关系,给生活以方便,给事业以帮助。除了沟通理解诚意信心,还要智慧。特别是在面临纠风麻烦的时候,除了智慧,还要冷静,处变不惊,临危不乱,找出问题的冻结所在。推迟时间,改变方式,改变途径,满足对方合理要求。面对普通百姓,还要有一腔大丈夫的胸怀和气质。
效率太低,工具陈旧,技术落后,工作方式繁复,认识不足,导致重复,多此一举。浪费精力,浪费时间,甚至浪费智慧,浪费生命。
记得有一年的高考作文就是掘井,一人用锹挖井,挖了好几口也没有挖到水,其实水就在下面。多数人都说他没有恒心,而有一个学生却独具匠心,说工具太落后,技术太落后,才导致挖井失败。
良好的生活习惯,带给人的是平静而祥和生活。工作、学习、休息要养成良好的习惯和节奏,才会成效显着。例如常常找不到生活用品,既烦恼又耗费时间,给生活学习工作带来麻烦,极不方便。没有事前规划和准备,总是临阵磨枪,打乱仗,成事更难,办事效率更低。
人生多求谁知足。
不足人生深藏欲。
欲望无止愁烦续。
不如空念心如佛。
大班语言洞的教案篇五
去年的树,是一篇以对话为主的童话,为了更好地体会每一个角色的情感,引导学生感情朗读是非常必要的'。我们都知道,阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程。从某种意义上说,教学就是在教师,学生与叫教材之间的互动中展开的。而要想读好课文,首先就要让学生走进课文中的种种角色,体会每一个角色的思想感情。因此在教学初始,我就提出了这样一个问题:课文中几次说到小鸟与大树是好朋友?那么请你到课文中找一找,哪些地方让你感受到他们的确是好朋友?学生们纷纷抓住了课文中的重点词句来汇报,在体会中,他们的分别时的难分难舍,小鸟寻找时的焦急与艰辛,越来越明朗。这样,渐渐的,孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中,把握了读的感情基调。
此外,针对孩子们喜欢展示自我的特点,我在教学中采取了多种朗读训练的方法。如:自渎,分角色读,小组读,男女生比读,师生合作读,给动画配音等方法,开展朗读训练。学生积极性高,感情抒发好。