在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一年级游玩日记暑假游玩篇一
我在家是个听话的孩子，早上起床后，我自己穿好衣服，回家后，能及时完成老师布置的作业，还经常帮我打扫家里的卫生，擦擦桌子、扫扫地，我知道爸爸妈妈非常辛苦，我要为他们分担一些。在学校里我也是努力做好自己的事情，刻苦学习，争取更棒的成绩。
我这学期表现还不错：早睡早起，独立能力强，自己穿衣，洗脸等;个人卫生讲得好，早晚刷牙，勤洗手脚;及时完成老师布置 的作业且温故知新;听家长的话，尊老爱幼，关心帮助同龄人;不乱花钱，不吃零食，吃饭不挑食;能帮助家长干力所能及的活，如洗自己的小衣服，刷碗、拖地等。
我帮妈妈干家务，擦桌子等，帮爸爸妈妈洗袜子和自己的小衣服，我还学会了帮妈妈做饭呢。每天早晨我自己穿衣、叠好被子，独自一人帮助妈妈到市场买酱油、盐、面条等。我是个讲文明的孩子，上学路上能顺手将垃圾倒进垃圾箱。
本学期中我的进步很大，在家里表现的不错：能主动自觉地学习，完成老师布置的作业并且都让妈妈检查、签字。学习很用心，但是字写的比较潦草，我要努力练字，争取写一手漂亮的小资。我还有点儿贪玩儿，也需要付出努力来改正的，相信我吧。
我是个性格内向但非常可爱的孩子。这学期我的进步不小哦：虽然我不善于表现自己，但我很爱学习的，可是我的成绩不是最好的，我还会继续努力的。在家里我很懂事，帮妈妈做一些力所能及的事情，妈妈夸我是她的好帮手，我可高兴了，我要加油，表现的更好。
这一学期我的表现不错，我喜欢音乐、数学、语文。我在家里帮妈妈刷碗、扫地、倒垃圾，帮助家长做力所能及的事情。我不骂人，放学后按时回家，不让父母担心。我跟同学和睦相处，热心帮助 同学。我要继续努力，争取更好的表现。
在家里，早晨起床能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能帮助家长干一些力所能及的活。自己从来不乱花钱，买零食吃。生活中主动向长辈问好。自从上学以来，周末也不看动画片了，带拼音的童话书成了我的好朋友，我认识了更多的字。放学回家，及时完成作业，能够自己把书包整理好。晚上按时睡觉，比以前懂事多了。
在家里，我能及时认真地完成老师布置的作业，听爸爸妈妈的话，在爸爸妈妈的督促下，能够主动学习，对于妈妈布置的各种作业也能较好的完成。在家里尊敬孝顺父母，并且入学后养成了良好的生活习惯，勤洗手、按时睡觉、起床。
一年级游玩日记暑假游玩篇二
可乐鸡翅
2月27日星期一天气：阴
今天，妈妈煮了可乐鸡翅！太好吃了，吃了还想吃，我真想自己做一个。
好奶奶
2月28日星期二天气：阴
今天早上，我忘了带作业本和口算，后来我看见奶奶给我送来了，真高兴啊！我太谢谢奶奶了，今后我一定改正！
课外书
2月29日星期三天气：晴
今天早上，我刚起床就发现沙发上放着一本漂亮的课外书，那本课外书叫《芭比公主》，那本书色彩很美丽，上面画着一个公主，我看见这本书的时候很高兴，我真想把这本书带到学校去，和大家分享读书的快乐。
我的新衣服
3月1日星期四天气：晴
今天早上，妈妈买了一套衣服给我，那件衣服是粉红色的，那件衣服也有花纹，我很喜欢，后来奶奶把衣服放到柜子里了。
我生病了
3月4日星期天天气：晴今天，天气晴朗，小区里的小树开花了，小草发芽了，我真想出
去看看美丽的春天。可是我生病了，我的头痛，眼睛也很痛，妈妈说我发烧了。于是奶奶给我找了两颗药，我把药放在嘴巴里，喝了一大口白开水，我就把药吞下去了，爸爸夸我很棒！
我也想当少先队员
3月5日星期一天气：晴
今天是第四周的星期一，同学们都穿了校服高兴地来上学了。升旗仪式开始了，同学们很高兴，望着旗子慢慢升起来了，很多同学唱着国歌，还敬着队礼，他们带着红领巾，妈妈说过戴红领巾的是少先队员，我也好想和他们一样。
拼图
3月6日星期二天气：晴
今天下午，老师布置了一个有趣的作业――拼图。
我回到家以后，妈妈就急忙去找画画本，我找剪刀和双面胶，材料找齐了，我就开始把要拼的图形剪下来。我们剪完之后就开始拼图了，妈妈说十号放在中间，我就很快的放在了中间，妈妈一会说放左，一会说放右，不一会，我就把图拼好了，那只小猫还对着我笑了，我真高兴啊！
春天
3月7日星期三天气：晴
春天到了，太阳从东方升起来了，小燕子飞回来了，迎春花黄了，桃花也笑红了脸，柳树长出了新头发。我和爸爸也出去划船了，春天真美丽啊！
自我介绍
3月8日星期四天气：雨
今天，我给大家介绍一下我。
我叫梁潇月，我今年六岁半了，是汇东实验学校一年级三班的学生。
我长得很美丽，我的头发黑黑的，我的眼睛黑黑的，像黑葡萄一样，我的眉毛弯弯的，嘴巴大大的，牙齿白白的。
我有很多的愿望，比如去公园，去跳舞，去妈妈的学校等等，但我最大的愿望是去学英语。
这就是我，一个美丽和可爱的`girl。
我喜欢春天
3月12日星期一天气：晴春天到了，公园里的花开了，五颜六色的，美丽极了，花园里的小草就要从土里钻出来了，就像调皮的孩子，小鸟飞回来了，小蝴蝶在花园里很高兴地飞来飞去，小蜜蜂出来采蜜了。春风吹过来了，他们很高兴。
我真喜欢春天！
快乐的一家
3月13日星期二天气：晴
来，小鸟看见妈妈回来了，心里很高兴，他们张开了小小的嘴巴，妈妈就把虫子放进小鸟的嘴巴，小鸟吃了，他对妈妈说：“谢谢妈妈！”他们吃完了又在树上呼呼大睡了！
生病的妈妈
3月15日星期四天气：晴
今天，我一回家看到了爸爸妈妈，我的妈妈精神不好，我就着急的问妈妈怎么回事，妈妈说身体不太舒服，我就去给妈妈拿药，后来，我给妈妈拿了三颗药和一包冲剂，我把药倒在了碗里，我就拿一根筷子把药调好了，我就小心地给妈妈端过去，我把药放进妈妈的嘴巴里了，妈妈就一下吞下去了，妈妈还夸我真乖！
我真想让妈妈赶快好起来，陪我一起去找春天!
运动
3月18日星期天天气：晴
今天，天气很好，我和妈妈拿着羽毛球，准备去操场锻炼身体。我们到了操场一看，好热闹呀！有打羽毛球的，有爬栏杆的，有打乒乓球的，还有打篮球的，我看见他们玩的好高兴，我也想去，我和妈妈找了一片空地，就开始打羽毛球了。我越打越精神，妈妈却越大越没力气。
最后，我获得了胜利！
考试
3月21日星期三天气：晴今天，天气很好，阳光明媚，太阳姐姐照着人们很暖和，但是我
却不高兴，因为，我今天只考了84分，看着这分，我心里很害怕和伤心，不敢拿给爸爸看，我都急得差一点点就哭出来了，后来爸爸来了，爸爸没有骂我，他还高兴的说，让我下次考好点，爸爸没有生气，我好高兴，我下次一定考好点！
保护青蛙
3月22日星期四天气：晴
星期六，小明出去玩，他拿着网和青蛙瓶，准备去捉青蛙，他飞快地跑着，跑到河边捉青蛙，他看见了一只青蛙正在漂亮的荷叶上呢！于是小明就悄悄地举起他手中的网，一下子就把青蛙捉住了。他就高高兴兴地说：“我终于可以吃一顿大餐了，哈哈！”他看见青蛙的眼睛大大的，他的肚皮白生生的，还会蹦来蹦去的，他还会给小明唱歌呢！小明说：“我好喜欢啊！”但是，他听到广播里说：“青蛙是益虫，我们要保护青蛙！”于是小明就把青蛙放回大自然了，让小青蛙快乐的过好日子了！
一年级游玩日记暑假游玩篇三
今天是20xx年的最后一天了，我们到太公家吃年夜饭。
太公家有很多人，都坐满了两桌。我最高兴的是表哥睿睿也来了，我们一起看电视，一起比赛吃饭，我赢了他。还一起放鞭炮，后来，我们又去河边放，我拿着长长的烟花，对准天空，就像打枪一样，发射出子弹，在空中爆出美丽的烟花。
放完后我们就回家了，爸爸说我又长大一岁了。
一年级游玩日记暑假游玩篇四
1、在具体场景里体会左右的位置关系，理解其相对性，能比较准确地确定物体所在的左右位置。
2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左右等词描述物体所在位置，发展初步的空间观念。
3、在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，从中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。
教学重点 认识左右的位置关系，理解其相对性。
教学过程
一、创设情境，初步认识左右的位置关系
1．用左右手引入，感知自身的左与右。
（1）提问：大家说说，我们常用右手做哪些事？我们常用左手做哪些事？
（3）小游戏：听口令做动作。（由慢到快）
伸出你的左手，伸出你的右手；
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；
拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；
左手摸左耳，右手摸右耳；
左手抓右耳，右手抓左耳。
2．结合具体场景，进一步理解左右的位置关系。
同桌讨论，尝试说说小明与小红的位置关系。交流反馈，引导学生正确说出小明坐在小红的左边，小红坐在小明的右边。
提问：有的同学说小明坐在左边，这种说法对吗？为什么？
讨论使学生明确：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的左边或右边。
提问：你还能看图说说哪些物体有左右的位置关系吗？同桌讨论后汇报。
（2）联系教室真实场景，强化对左右位置关系的认识。（想想做做第1题）
让每个学生说一说坐在自己左面的小朋友是谁，坐在自己右面的小朋友是谁，再同桌交流，最后指名回答。
选同桌两个小朋友，让其他小朋友说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边。
选横排里的三个小朋友，请学生说说中间小朋友b所处的位置。
引导学生讨论：为什么一会儿说b在左边，一会儿说b在右边。
讲述：我们在描述某一物体位置时，一定要说清楚，说完整，它在谁的左边或它在谁的右边，而不能光说它在左边或右边。
让学生就教室里的某一人或物说一说所处的位置。
二、巩固深化，运用所学知识解决实际问题
1、摆一摆。（想想做做第2题）
（1）同桌合作操作：把数学书摆在课桌的中间，把文具盒摆在数学书的右边，把铅笔摆在文具盒的右边，把学具盒摆在数学书的左边，把橡皮摆在学具盒的左边。
（2）让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。从左数，文具盒是第个，从右数，文具盒是第个。数学书的左边有什么，右边有什么。
（3）请同桌合作，自由摆放学具，再互相说给同桌听，指名几人交流。
2．说一说。
（1）想想做做第3题。
谈话：丁丁和拉拉跟着妈妈去超市购物，他们来到了玩具柜台。呵！那么多玩具，挑选什么呢？妈妈规定每人只能买一样，并且不能说出它的名字，只能说出它上、下、左、右的邻居各是谁。
提问：小朋友，如果你是丁丁或拉拉，你会怎么说呢？其他小朋友能根据他的说法，猜出他想买的是什么吗？（评析：给单调的练习赋予一定的情境，可以极大地调动学生主动观察、猜测、推理、交流的积极性，让学生在愉快的氛围和情境中感受到学习的乐趣，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。）
（2）想想做做第4题。先让学生在小组内讨论交流，最后指名全班交流。
三、实践活动，增强应用意识
1．想一想。
谈话：老师有一个问题问大家，我跟大家面对面地站着，（举起右手）请问：老师举的是右手吗？（可能有的学生说是右手，有的说不是右手，说法不一）
请小朋友把右手举起来再判断一下，老师举的是不是右手。
（教师举起右手转身与学生同向，让学生检验自己的看法。）说明：我们面对面站着，因为方向相对，举起的右手就刚好相反。
2．动脑筋。
（在学生自由发表意见的基础上组织全班学生表演体验。）
小结：方向不同，左右不同，判断时应把自己当成走路的人。平时我们上下楼梯时，应该靠右边有秩序地走。
四、总结点拨、拓展应用
谈话：同学们，这节课玩得愉快吗？在玩的过程中你有什么收获和体会？
课后，到学校和家里再观察观察，找出各种物体间的左右位置关系说一说。
一年级游玩日记暑假游玩篇五
吃过早饭，雨竟然停了。我的六一儿童节又可以照样过了。
“太好了，太好了，六一儿童节终于到了!”这是我六一早上大声说的。
可早晨我和爸爸出去跑步时，心情就变得很糟糕了。“什么鬼天气，六一还下雨，天气预报不是说今天是晴天吗?下雨还怎么开联欢会!”我报怨着。
吃过早饭，雨竟然停了。我的六一儿童节又可以照样过了。于是，我高兴地准备起联欢会需要用的东西。
当我走进校园时，发现平时寂静的校园现已充满了欢声笑语，走进教室，我看到同学们都在聊天，而且聊得热火朝天，有说自己六一去奶奶家玩的，有说要学会自制蛋糕的，有说……反正都是围绕着六一来说的。
往年的六一学校都要举行联欢会，而今年也不例外。当全校师生欢聚一堂，当校长宣布庆六一联欢会正式开始时，我看到同学们都露出了开心的笑容，显得更可爱了，我也开心地笑了。
联欢会第二个节目是我班吴俊杰演唱的《龙的传人》，他刚走上台，我们班的队伍里就响起了热烈的掌声，最后，他在我们的掌声中圆满地完成了演唱。
接下来的节目更精彩了，有笛子独奏的，优美的旋律，令人陶醉;有跳舞的，轻巧的舞姿，犹如一只只小燕子……等了好长时间，终于到我的节目了，我既兴奋又紧张，边唱边想，唱跑调了吗?好听吗?这个节目就在我一个又一个的想法中结束了，竟然赢得了热烈的掌声，我高兴极了。
六一这一天虽然很短暂，但给我留下了深刻的印象，因为今天我过得非常快乐!