无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘抄和心得意思篇一
摘抄是指从别的文献中摘取合适的词句、句子，进行拼接组合，使自己的文章更加精彩。这种技巧在写作时是非常常见的。但是，我们要慎重对待它，不要滥用摘抄，否则会失去我们自己的思考和创造，下面，我将分五个方面来阐述我对于摘抄的心得体会。
一、摘抄的优点
摘抄有许多优点，它可以使文章更加精炼，更加简洁。在写作时，我们可以通过摘抄一些名言警句来表达自己的观点和思想。这些名言警句都是经过历史和理论的考验，被广泛认可和接受的，因此，使用它们可以更好地证明我们的观点和论点，更容易被别人所接受。
二、摘抄的注意事项
虽然摘抄有很多好处，但我们也要注意它的一些问题。首先，摘抄的内容要符合写作本身的主题，不能盲目地摘取名言警句。再者，要注意摘抄的合理性和适用性，不能把本来不合适的内容强行凑进去。最后，要注意摘抄的准确性，我们要用尽可能多的方法来证实摘抄内容的真实性和正确性，并加以调整和修正。
三、摘抄的技巧
摘抄是写作的一种技巧，我们需要具备一定的技巧才能使它发挥最大的作用。一般来说，在摘抄的时候，我们可以采用“引言+抒发意见”的方式，先摘取别人的名言警句，然后以自己的语言抒发出自己的意见和看法。同时，在选择摘抄内容的时候，我们要善于发掘一些冷门的内容，这样更能体现我们的见识和思维深度。
四、摘抄的运用场合
摘抄并不是每次写作都需要使用的技巧，有一些特定的场合才需要运用它。比如，在写一些专业性比较强的文章时，我们可以运用一些专业名言和理论来证明自己的论点，这样更能显示我们的专业性和深度。再比如，在写一些故事文学作品时，我们可以运用一些名言警句来增加文章的文学性和艺术性。
五、摘抄与原创的关系
摘抄并不等于缺乏原创性，只要我们合理地运用它，就可以达到很高的创造性。在摘抄的过程中，我们还要注重自己的思考和创造，不能直接把别人的名言警句拼接而成。只有在运用了正确的技巧和选择了合适的内容后，我们才能充分发挥自己的思考和创造，使文章更有个性化和特色化。
总之，摘抄的确是一种提高文章质量的有效方法，但要求我们在运用它的时候要善于把握，避免滥用。只有这样，我们才能很好地发挥它的优点，使文章更加精彩和有见识。
摘抄和心得意思篇二
《我的战友邱少云》讲述了___战争中“391”高地上发生的真实事情。
中国志愿军准备在黄昏时对敌人发起进攻。进攻之前，战士们就已经潜伏在高地下的一个山沟里，和敌人隔得很近，稍微动一下就可能被敌人发现。在中午，敌人使用燃烧弹保护前线。火烧到了邱少云身上。他没有动，为了战争的胜利，他像千斤巨石一样趴在那。一直到火熄灭，他都没有动过。
他使我想到了黄继光。他也是为了战争的胜利，付出了自己的生命。当敌人的机枪阻挡了部队前进的脚步时，他义务反顾地冲了上去，用自己的血肉之躯挡住了枪口。当火烧到了邱少云身上时，他脱掉棉衣就可以活命，但是为了战争的胜利，咬牙忍受着烈火焚烧。
人固有一死，或轻如鸿毛或重于泰山，那可是自己的选择!机枪打得穿黄继光的身躯，却打不穿中国人的心;烈火可以烧焦邱少云的身体，却烧不死中国人的精神!“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”如果能够为国家而死，那也死而无憾了!
“有的人活着，可他已经死了;有的人死了，可他还活着。”先辈们曾为国家头颅，洒热血。这才换来了我们的今天的幸福生活，他们的丰功伟绩与世长存!现在我们在享受安定生活的同时，也需要将他们永远铭记在心!
摘抄和心得意思篇三
在学习中，我们会时常遇到需要摘抄的情况。摘抄不仅可以帮助我们更深地理解和消化知识，还能培养我们的阅读和写作能力。今天，我想通过分享我的摘抄心得体会，来探讨摘抄在学习中的实际应用和其重要性。
第二段：摘抄的好处
作为一种重要的学习方式，摘抄带来了许多好处。对我而言，摘抄可以帮助我更好地理解文章，梳理思路，让我更快地掌握知识点。同时，摘抄也是提高自己语言表达能力的重要方法。通过摘抄，我们可以学习到优美、流畅、准确的表达方式。此外，摘抄还可以扩充我们的词汇量和语言表达能力，使我们具备更强的写作能力。
第三段：摘抄的技巧
虽然摘抄是一种简单有效的学习方式，但是如果没有一定的技巧，可能会导致收效甚微。在实际操作中，我们需要注意以下几点：
首先，我们需要选择好摘抄的文章。优质的文章不仅含有深刻的思想，而且语言表达也较为优美。其次，我们需要确定要摘抄的重点。我们可以通过查找关键词或者主题句，来确定文章的中心思想。最后，我们需要善于总结和归纳。摘抄的过程中，我们不仅应该注意文章的内容，还需要考虑文章的结构以及语言风格，了解作者的写作技巧和表达方式，从而更好地运用到自己的写作中。
第四段：摘抄的局限性
尽管摘抄有很多好处，在学习中也应该正确地运用该方法，但我们也需要意识到其局限性。摘抄的过程会消耗大量时间和精力，一些重要的信息可能会被遗漏或忽略，因此在摘抄的基础上，一定要加以思考、整合和归纳才能更好地吸收和消化所学的知识。
第五段：结语
综上所述，摘抄虽然有一定的局限性，但它的好处是不可忽视的。正确地运用摘抄这一学习方式，有助于我们提升阅读、写作能力，更好地掌握所学知识。作为学习中的一种有效方法，我们应该不断地进行实践和总结，从而更好地发挥摘抄的作用。
摘抄和心得意思篇四
飘心，是指一种情感的流动，既有欢喜，又有困惑；既有甜蜜，又有忧愁。在生活中，我们时常会遇到各种飘心的瞬间，这些瞬间或让人难以忘怀，或让人感动潸然泪下。下面，我将通过几个个人经历来介绍一些关于飘心的得体会摘抄。
第一段：爱情的飘心
记得那一年，我还是学生，坐在教室里一个人忙碌着，突然间感觉有人凝视着我。我抬头一看，发现是教室后排的他。他帅气的外表和干练的气质让我有些不敢与他对视。那一刻，我的心情仿佛飘到了高空，感受到了爱情的气息。接下来的日子里，我们慢慢走到了一起，相伴相守。每当他望着我微笑的时候，我就会有一种莫名的幸福感，仿佛整个世界都安静了下来。
第二段：友情的飘心
在我成长的过程中，我结识了许多不同的人，也因此体会到了友情的飘心。有一次，我在学校里失落地坐在长凳上，心情低落。这时，一个朋友走过来，放下了一杯热气腾腾的奶茶。她坐在我身边，温柔地关切地问我发生了什么事。我无法言语，泪水夺眶而出。她默默地伸出手，为我擦去泪水，轻声安慰我。这一刻，我感受到了友情的温暖，内心瞬间飘动起来。
第三段：亲情的飘心
在生活中，亲情是我们一直依靠的力量。我的家庭并不富裕，但我们的亲情却浓得化不开。每次回到家，妈妈总是热情地迎接我，并为我准备了我最喜欢的饭菜。每当我感到困惑或是受挫时，妈妈总会坚定地告诉我，无论发生什么，家人都会永远支持我。每次听到这样的话语，我的内心都会飘过一抹暖流，给了我无尽的力量和勇气。
第四段：助人的飘心
曾经有一天，我在路上遇到了一个身穿破旧衣服的老人，他正困在一堆行李中无法走动。看到这个情景，我情不自禁地上前帮助他整理行李。老人感激不已，他拿出了一张沾满泪水的纸巾，擦亮了行李上的尘埃。他对我说：“年轻人，你的帮助让我又看到了人间的温暖，这份感激之情我将铭记于心。”这句话让我深感助人的意义，也让我感受到了助人的飘心。
第五段：追逐梦想的飘心
每个人心中都有一个追逐梦想的欲望，而这个过程中也充满了飘心的瞬间。我曾经梦想成为一名舞者，每一次的舞蹈训练都让我感到无比的充实和快乐。有一次，我在舞台上跳舞，忘记了身边的一切。当音乐停下，观众用热烈的掌声回应时，我的心如同漫天繁星，飘动而出。这一刻，我深深地明白，梦想的追逐是一种无与伦比的飘心体验。
飘心，是生活中的一种感受，是一种值得珍惜的时刻。无论是爱情、友情、亲情、助人或是梦想，每一次飘心的瞬间都会让我们时刻牢记。用感恩的心态去面对这些飘心的时刻，我们将收获更多的喜悦和幸福。愿每个人都能体验到飘心的美好，让生活充满光彩。
摘抄和心得意思篇五
首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是"尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度"等等……这些个词吧?带着这两种想法，我开始翻阅这本书。浏览中，案例图片深深的吸引了我。不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。
这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。
通读全书后我有一些粗浅的收获：
在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。
我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用"你做的很棒"，"这幅画很漂亮"。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。
在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。a：你的画很好，我喜欢。b：为什么啊?a：因为很漂亮。b：……a：因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。a小朋友美美的笑了。a在b的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。b也从中学到了a的优点，从而在以后学习、提升。
我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，"以强欺弱"会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为"惩罚"可以抵消他们的"罪行"，可以心安理得地重复自己的错误。
书里给我我们七种方法来替代惩罚：1、转移注意力：把孩子对"问题"行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上。2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子了解问题本身的影响。3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。5、告诉孩子怎么弥补自己的失误：当孩子的知识经验不能够找到解决问题的办法，我们可以直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。6、当孩子出现不当行为，对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们可以采取行动，让幼儿直接面对行为背后的后果。
当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议、方法，并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践，针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作经验较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅，我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"
摘抄和心得意思篇六
耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，哪么化雪过程当然也需要一个时间。
耐心指导，给孩子搭梯建桥。
对学生要有耐心，首先就要对他们有信心。知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，因此，教师在教育学生的过程中，需要树立信心。有的教师面对学生总是唉声叹气，却不知自己已经放弃了成功。成功，是一次又一次的失败构成的。转化差生，是我们经常遇到的问题，对差生没有了信心，失去了兴趣，也就失去了耐心。作为一个教育工作者来说，这无疑是致命的错误。对学生没有耐心，失去耐心就等于失败，因此，耐心需要树立信心，需要坚定的信念。
其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大的、最光荣的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师的工作不负责任，对学生没有负责任，也就很难做到耐心细致的教育工作。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民-主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书
摘抄和心得意思篇七
"飘心得体会摘抄"
第一段：引言（150字）
自古以来，人们对于爱情都抱有无尽的向往和执着。然而，真正能够飘心的爱情却并不容易得到，似乎只有个别的幸运儿才能够体会到其中的美好。近来，我读到一本名为《飘》的小说，深深地感受到了这种特别的恋爱体验。在书中，作者以独特的叙事方式和精彩的情节描写，向我们展现了真正的飘心爱情。在接下来的文章中，我将整理并摘抄一些令我感动和反思的经典句子，分享这一段摇曳于爱恨之间的神奇旅程。
第二段：爱情的起始（250字）
小说《飘》中的女主人公斯嘉丽·奥哈拉，虽然被塑造成一个固执而不愿妥协的女性形象，但无人能否认她的独特魅力和坚定的爱情观。她与男主人公艾希礼·彭伯顿之间的爱情，起初似乎只是一场游戏，仅仅是为了满足斯嘉丽的虚荣心。然而随着故事的发展，斯嘉丽逐渐感受到了真爱的存在。小说中有一句话让我印象深刻，那就是“只有当你想放弃一切时，你才会知道自己真的想要什么”。这句话让我思考什么是真正的爱情，它并不只是表面上的甜言蜜语和爱意的交融，它更需要我们无私的奉献和执着。斯嘉丽的这一转变让我明白了爱情的初始是虚荣和欲望，但当我们敢于放弃一切时，才能真正体验到飘心的爱恋。
第三段：爱情的挫折（250字）
然而，现实总是残酷而又无情。斯嘉丽很快就和艾希礼分开，他们的爱情被战争和时间所折磨。而斯嘉丽为了生存和女儿的未来，不得不步入一场又一场的婚姻中，渐渐远离了自己的爱情。小说中的另一句经典台词：“明日永远是个新的一天”，深深地触动了我的内心。当我们经历挫折和失望时，总是期待明天的到来能够带给我们新的希望和快乐。斯嘉丽在飘心的路上遭遇了太多的困难，但她对未来充满希望和勇气，这种乐观积极的态度让我备受感动和鼓舞。
第四段：爱情的转变（250字）
虽然斯嘉丽还是对艾希礼念念不忘，但后来她遇见了梅尔兄弟，他们之间的爱情如同一股清泉般温柔又持久。小说中有这样一段描述：“她在梅尔的怀里感到一种温暖和平静，她现在明白，虽然她对艾希礼情有独钟，但她对梅尔的感情是真正的爱情。”这段文字让我明白了爱情不是一种感官的刺激和浮华，而是一种内心的安宁和满足。斯嘉丽通过对比才更加明白了自己真正需要的是怎样一种爱情，这样的转变给我带来了对爱情真谛的新的思考。
第五段：爱情的教训（300字）
最终，斯嘉丽失去了两个男人，她才真正理解到爱情的可贵和珍稀。而小说最后一句“明天又是新的一天”给了我最深刻的启示。每一天都是新的开始，爱情也不例外。我们应该学会珍惜眼前，勇敢面对每一次新的开始。同时，斯嘉丽也让我明白，爱情不应该成为我们生活的全部，我们还要有志向、追求和独立。不管爱情如何飘浮，我们都应该坚守自己的底线，坚持做一个真实并快乐的自己。
结论（100字）
通过阅读《飘》，我们可以从斯嘉丽的经历中汲取到许多经典的爱情智慧，深入了解飘心的爱情的真正内涵。爱情是美丽而复杂的，它需要我们学会欣赏和承受。无论我们是否经历过飘心的爱情，我们都应该从中领悟其中的意义，勇敢面对未来的每一天。
摘抄和心得意思篇八
威尔伯在朱克曼家谷仓里生活的时候，又遇到了生命中的“贵人”夏洛，它们建立起了最真挚的友谊，当威尔伯将要被杀掉做熏肉火腿时，夏洛说了一句惊人的话：“我救你！”夏洛用自己的丝在猪栏上织出了一个又一个文字：王牌猪，了不起等。正是这些文字，救了威尔伯一命，使它成为了家喻户晓的“名猪”。夏洛既是威尔伯忠实的朋友，也是救命恩人。
在我的生命中，第一位贵人是我的妈妈。是她一口饭一口饭哺育我长大，是她一把屎一把尿把我拉扯大，是她把我养育成人、教导我勤劳善良。
我生命中的第二位贵人就是我的班主任宋老师，她不但教育我学习知识，还教我做人的道理。在老师的教导下，我学会了原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，树立了远大的理想。是老师渊博的知识，让我感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让我懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让我由懦弱变得坚强。
感谢生命中的每一位贵人，感恩有您！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档