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幼儿园中班大口袋说课稿篇一
执教教师梁梦菲
郑州市金水区喜洋洋幼儿园
大班音乐游戏教案《兔子跳跳乐》
设计思路:
本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》,乐曲风格欢快,曲式结构简单,我结合这首乐曲,围绕乐于与同伴交往的主题,设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知,结合小兔子的肢体动作,和石头剪刀布的游戏,旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识,培养幼儿集体游戏的规则意识。活动目标:
1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。
2、通过倾听音乐,根据故事线索,了解作品的曲式结构和所要表达的内容。
3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐,愿意参与集体游戏。活动准备:
1、音乐《兔子跳跳跳》。2、小兔子头饰一个。活动过程:
一、听音乐《兔子舞》进场。
(暖身活动,帮助幼儿尽快融入音乐氛围)
二、初步熟悉音乐旋律,感应ab曲式。(结合动物形象,引出音乐主题)
1、静听音乐,熟悉音乐旋律。
2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。师:你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车?三、听音乐邀请好朋友上车,参与音乐游戏。
1、师示范,邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听,当听到什么音乐后邀请的好朋友上车?
1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏,请幼儿创编动作。五、整体感知音乐,参与音乐游戏。
师:我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。(简单评价,自然结束)
幼儿园中班大口袋说课稿篇二
我班是4岁左右的幼儿,喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容,让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美,音域适合中班幼儿。歌词用词简洁,用排比句描绘出春天的景象,符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。
2.活动目标:
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。
在快乐的情景中自由表现,感受大自然的美好。
3.活动准备:
歌曲动画课件
歌曲录音。(演唱5遍,伴奏1遍)
歌曲图谱
洒水壶
4.活动重难点:
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然,
投入的歌唱,和谐的歌唱。
听唱法
图谱记忆法
游戏法
整体教学法
体验法
直观记忆
一、准备部分:
1律动
2练声
二、学习歌曲
1导入歌曲
2熟悉旋律
“请小朋友闭上眼睛听歌曲,边听边想,从这首歌曲中,你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“听了这首歌,你有什么感觉?”
请小朋友仔细听,仔细感受,把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿,随音乐旋律拍出节奏来。
3熟悉歌词
老师清唱歌曲,幼儿听后讲述歌曲的内容
请小朋友认真听老师唱一次,听听歌曲里唱了些什么?
看动画,记忆歌词
(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片,请你仔细的听歌词)
春雨发出什么样的声音?——沙沙沙
小雨在哪里?————花园里(鱼池里,田野里)
花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴,向上爬)
看图谱
师:最开始是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上爬。
出示图谱,按歌曲图谱练唱歌词,(放伴奏录音)老师示范,幼儿唱。
“请小朋友看图谱,一起来唱这首歌。”
4幼儿练唱歌曲
播放动画,集体演唱。
随录音演唱
请小朋友一边唱,一边用你喜欢的动作来表演
小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈,来,我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园中班大口袋说课稿篇三
活动目标
1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美。
2.尝试用替换歌词的'方法仿编歌曲,体验歌曲创作的乐趣。
活动准备
1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带,小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。
3.幼儿学习资源。
4.四季变化图卡一套。
活动过程
1.创设情境,理解歌词内容。
(1)展现情境,“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”,引出歌词内容,教师一问一答朗诵儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》,熟悉歌词内容。
(1)教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完整的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)教师提问:夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。如:雷雨――哗哗哗哗、秋叶――刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编。如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗,是我是我,我是大雷雨,我从天空中飘下来,告诉你,告诉他,夏天来到了”。
(3)幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花,分成四组,教师唱第一句,与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
幼儿园中班大口袋说课稿篇四
【活动目标】
1、理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;
2、学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲
【活动准备】
教学ppt、沙球、三角铁
【活动过程】
一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐,小朋友们进场坐在自己座位上。
师:冬天到了,看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花,飘起来)小雪花们,飘到自己的位置上去吧,咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎,我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1、教师清唱歌曲2—3遍师:你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试,看着图谱唱一唱(请小朋友指出哪一句不会唱,着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试,跟着伴奏唱一唱(注重连贯,柔和,优美)2、师幼对唱师:接下来周老师来问?你们来做小雪花,唱着回答我,好吗?(师幼对唱,需要伴奏)
教师总结:原来小雪花,是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师:小雪花走了之后,又来了一位小客人,它也唱起了歌,老师把它唱的'歌也换成了小图片,小朋友们快来找一找,和小雪花有什么不同的地方。
(教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同,就根据幼儿回答,教师清唱歌词。)
教师总结:原来第二段中是小雨滴来了,到了春天,天气渐渐暖和起来,天上会下小雨来,“沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒”,“飘下来”变成“落下来”,“冬天来到了”变成了“春天来到了”。
四、活动结束师:刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的,那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下,吃过小点心,我们再来唱一唱。
【活动延伸】
在幼儿已经熟悉歌曲以后,利用沙球和三角铁,鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
幼儿园中班大口袋说课稿篇五
活动目标:
1、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
2、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:
人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”,让幼儿熟悉歌词。
活动过程:
1、学唱新歌。
教师引导幼儿观察、讲述画面(一)的内容,有感情地念歌词:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我从天空中落下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。
2、教师清楚地有感情地范唱。
帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。
带领幼儿一起练唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
4、创编歌词。
在春雨朦朦的季节,教师帮助幼儿复习原歌曲,并启发幼儿迁移经验,根据原有歌词的结构,创编第二段“小雨滴”的歌词。提示语:“现在是什么季节?是谁在敲我们的窗户?它在告诉我们什么呢?”
5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。