2023年小冰兔的故事教案(模板10篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

小冰兔的故事教案篇一

1、安静倾听故事，能理解故事大意。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

1、故事《悄悄话》及其幻灯片

2、故事中角色的手饰

3、音乐：班得瑞《仙境》

一、开始部分：

1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。

2、提问：老师刚才做什么了？

3、接着提问：悄悄话是什么意思？

4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

二、基本部分：

1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

2、提问：——故事的名字叫什么？

——故事中都有哪些小动物？

——在故事中小动物们都做了什么事情？

——它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。

3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

4、边看幻灯片提问并讲述：

——蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？

——蚂蚁是怎么来的？

——请小朋友学学蚂蚁的动作。

——蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？

——蚯蚓是怎么来的？

——请小朋友学学蚯蚓的动作。

——蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？

——蜗牛是怎么来的？

——请小朋友学学蜗牛的动作。

——青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？

——青蛙是怎么来的？

——请小朋友学学青蛙的动作。

——小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？

——小鱼是怎么来的？

——请小朋友学学小鱼的动作。

——蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？

——蜻蜓是怎么来的？

——请小朋友学学蜻蜓的动作。

——请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了。

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。

2、本次活动的亮点：

（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。

（2）运用多媒体课件，直观形象。

（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。

（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

3、存在的不足：在分组表演时，如何让全体的孩子积极参与到活动中，就是如何能做到既面向全体又能注重个体差异。我会在课余时间给本活动没有积极参与活动的幼儿单独给予他们重新活动的时间，让他们知道老师是重视他们的，也让他们有了自信，在以后的活动中积极参与。

《指南》中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先只以为幼儿教育之切合《纲要》就能很完美了。而这段时间的学习让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际，再结合《指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好。给孩子一个快乐健康的美好童年是我们的责任。

小冰兔的故事教案篇二

1、倾听故事，感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

2、理解故事内容，能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。

3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用"香蕉弯弯，像x x x"进行表达。

香蕉若干（教师两支、幼儿人手一支），故事课件。

1、幼儿学习文学作品。

（1）教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动。

指导语：小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今天，老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。

（2）教师绘声绘色地讲述故事，幼儿完整欣赏。当讲到："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"和"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！"这两句对话时重复一遍，引起幼儿注意。

（3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？

2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）演示课件，幼儿分段欣赏故事，教师根据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

（2）再次边看课件边完整欣赏故事，教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容。

3、教师引导幼儿迁移活动经验，鼓励幼儿大胆想象并表达。

（1）为幼儿准备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并讨论：香蕉还像什么？鼓励幼儿用"香蕉弯弯，像x x x"进行表达。

（2）幼儿吃香蕉，体验"啊呜，啊呜"，小船不见了；"啊呜，啊呜"，月亮不见了；或用小朋友的比喻 "x x不见了"。

（3）延伸：用不同的水果让幼儿进行表达。如："苹果圆圆，像x x x。"附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"。

涛涛拿着大香蕉说："瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！"他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！" 玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说："啊！这只小船真香！""啊呜"，咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添说："哎！这个月亮真甜！""啊呜"，也咬了一口。

"啊呜，啊呜"，小船不见了。"啊呜，啊呜"，月亮不见了。

小船哪儿去了？姗姗指着嘴巴说："小船开到我嘴巴里去了。"月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说："月亮飞到我肚子里去了。"

小冰兔的故事教案篇三

前几个星期我上了一节建构活动《雨天里的多多》这节课。觉得《雨天里的多多》这是一个非常有趣的故事，通过学习能激发幼儿感受雨天给自己带来的快乐。并学会使用雨伞进行雨伞游戏，所以这是一节发展幼儿多方面能力的教学活动。这节课上下来感觉幼儿的思维很活跃，孩子特别喜欢说，也很能说。通过学习幼儿对《雨天里的多多》这个故事都能够理解，同时也能够体会到下雨天里也能够玩的很开心。孩子们学的挺好，但整节课上下来我对这个活动做了如下反思：

首先怎么把孩子们的回答引导到主题上是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好，但我没做到。

其次在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。

最后就是教学的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，菲菲忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”孩子很失落，我马上说：“我看见你了，别着急一个一个来，等会就让你回答，好吗?”然后好好回答完后，我马上就让菲菲也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要提高。

这节课让我既感到失落又感到轻松!作为一位年青教师，不足又何止这几点，需要学习的东西还有很多，以后的工作中我一定会只不断地尝试，不断地学习，通过学习掌握更新自己的教学理念，来充实自己的业务水平是自己更好的提高教学水平，让幼儿更好的学习更多的知识。

小冰兔的故事教案篇四

内容与要求：

1、喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。

2、尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化，体验雨天带来的乐趣。

活动说明：

为了消除幼儿的消极想法，培养幼儿乐观积极的态度，我选取了故事“雨天里的多多”开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情，引导孩子体验雨天带来的乐趣。同时，我也在活动过程中让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“穿雨衣”。因为我发现在下雨天，大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来说，这也是一个培养幼儿自理能力的好机会。

活动设计：

名称：雨天里的多多

目标：

1、感受雨天给自己带来的乐趣。

2、学习使用雨伞、穿雨衣。

准备：

故事挂图

雨声的录音

小黑板

雨衣、雨伞若干

过程：

1、谈谈雨天

（听，这是什么声音？）

你们喜欢下雨天吗？为什么？

2、听听故事

结合挂图讲故事。（有个宝宝和你们差不多大，他的名字叫多多。听听故事，看看他喜不喜欢下雨天）

设问：多多想什么？小朋友哪里去了？

设问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天能干些什么事？

他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋雨？

他们玩什么游戏？（展示挂图5供讨论）

总结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。

3、尝试自己撑雨伞、穿雨衣

注意：雨伞尖不能对着小朋友

4、音乐表演。

反思

本次活动的目标是感受雨天给自己带来的——乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。

小冰兔的故事教案篇五

活动目标：

1、乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性。

2、在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。

3、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。

重点，难点：

重点：乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性。

难点：在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。

活动准备：

故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大书。

活动过程：

（一）出示图片1，引出主题。

教师出示图片1，“它呀就是小蛇多多，和多多打个招呼吧”。

“多多要到外面去玩了，猜猜它去干什么呀？”

（二）多多看见香蕉。

多多出发了，（出示图片2）多多在旅游的路上看见了什么？（香蕉）你数一数有几个呀？（一个）谁发现了它是什么颜色的？（黄色）黄黄的弯弯的香蕉。

香蕉吃起来是软软的还是硬硬的呀？（软软的）一定很好吃！

多多看见这根香蕉想，（播放声音）大家一起来学一学多多想的。

多多都来不及了，看看，它要吃了，啊呜咕嘟，香蕉到哪里去了？（小蛇的肚子里）

（三）多多看见葡萄。（一串）

“多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀？”（紫色的）

紫紫的葡萄是什么味道的呀？小蛇没吃过，你吃过的，赶紧来告诉小蛇！

（幼儿自由说）

多多想（放录音），一起来学一学多多想的！谁能来说一说的！

小蛇要吃了，啊呜咕嘟，吃到了小蛇的肚子里。

（四）小蛇看见苹果。

多多又游啊游，又看见了什么水果呢？（播放吃苹果声音）听听看，发出了什么声音？（咔嚓咔嚓，脆脆的）猜猜是什么水果？（苹果）

多多看见苹果怎么想的呢？（放录音）谁能来学一学多多想的？

多多啊呜咕嘟把苹果吃了下去。

（五）多多看见西瓜。

多多又游啊游，又吃了什么水果呢？啊呜咕嘟，多多吃了下去（出示图片）

西瓜吃起来是什么味道的？（请个别幼儿说说）谁来说说多多会怎么想呢？

听录音，请个别幼儿来说说。

（六）看大书。

小蛇多多还是一本好看的图画书，下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧！

（七）结尾

多多一共吃了几样水果呀？猜猜它的肚子会怎么样呀？那小朋友们有什么话要对多多讲呢？

附故事《小蛇多多》：

有一天，小蛇多多要到外面去玩，走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉，它想：香蕉软软的，吃了一定很舒服！于是多多啊呜咕嘟吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄，它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多啊呜咕嘟吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果，它想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又啊呜咕嘟吃下一个苹果。不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它想西瓜催催的，又把西瓜啊呜咕嘟吃了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。多多就运动了一会，觉得好多了，就开开心心的回家了。

小冰兔的故事教案篇六

1、愉快地学念儿歌，练习清楚地发音：“红虾”。

2、愿意与爸爸妈妈分享食物。

学会念这首儿歌并知道儿歌内容。

自制图片一幅（可操作的红虾），幼儿用书《大红虾》

1、出示教具（大红虾），引出话题：

—这是什么？你们吃过大红虾吗？”

指导幼儿较清楚地发音：红虾、剥、跳等字和词。

2、阅读图书，了解画面内容：

—看看，谁在吃红虾？”

（1） 教师用儿歌句子归纳画面。

（2） 引导幼儿讨论。

—“小妹妹在吃大红虾还是小红虾？”

3、欣赏老师念儿歌（两遍）：

—“我们也来送大红虾给爸爸、妈妈吃吧！”鼓励幼儿跟念儿歌。

4、学习、迁移：

—“你会给爸爸、妈妈吃什么红虾？”

“假如你有红虾，会把怎么样的红虾留

给爸爸妈妈吃？”

表扬用儿歌语言表述的幼儿，大家可以模仿。

小冰兔的故事教案篇七

活动目标：

1、感受雨天给自己带来的乐趣

2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏

活动准备：

挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把活动过程：

一、说说雨天

1、听，这是什么声音?

二、导入活动。

1、今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天?到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

2、听故事录音

(1)提问：故事叫什么?多多喜欢下雨吗?多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

(2)多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。

3、结合图片讲述故事。

(1)小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?

(2)你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树。

4、雨伞游戏。

(1)小朋友都把伞打开?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老师当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家。

(2)小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客。

(3)小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去。

(4)雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高。

(5)我们把伞树叠起来变成一棵大伞树。

小冰兔的故事教案篇八

1、感受雨天给自己带来的乐趣。

2、学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。

活动准备

故事磁带，挂图，雨伞人手一把。

活动过程

一、教师引导幼儿说说雨天的感受。

你喜欢下雨天吗?为什么?幼儿说说自己对下雨的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。

二、听故事

1、教师：有一个和你们一样大的小朋友，他叫多多。听听故事，看看他是不是喜欢下雨。

2、教师出示挂图，讲述故事。

3、提问：以前的多多喜欢下雨吗?下雨天只能干些什么事?

(1)多多和小伙伴们想了个什么办法使自己不淋雨，又可以玩游戏?(雨伞搭成一棵树)

(2)你喜欢伞树吗?喜欢下雨天吗?

4、小结：在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天同样充满着快乐，我们这就去寻找雨天里的快乐吧!

三、雨伞游戏

教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地。请幼儿和老师一起打开伞，注意伞尖不要对准同伴。

请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在“伞树”下，大家把伞举起来，比比谁的“伞树”长的最高;幼儿举起伞，互相重叠。变成一棵大树。

教后记：昨天正下着小雨，平时孩子很少在下雨的时候出去，所以特别兴奋，他们打着雨伞我们一起玩伞树游戏，在雨中孩子的感觉都很好，游戏也很认真，都感受到了雨天带来的乐趣。因为怕孩子受凉，我们只玩了一会儿，孩子没有尽兴，我又引导他们回教室一起画伞树，孩子们画得都很认真。

活动结束

小朋友互相讨论。

小冰兔的故事教案篇九

小冰兔的故事教案篇十

活动目标：

1、感受雨天给自己带来的乐趣

2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏

活动过程：

一、说说雨天

1、听，这是什么声音?

二、导入活动。

1、今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天?到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

2、听故事录音

(1)提问：故事叫什么?多多喜欢下雨吗?多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

(2)多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。

3、结合图片讲述故事。

(1)小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?

(2)你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树。

4、雨伞游戏。

(1)小朋友都把伞打开?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老师当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家。

(2)小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客。

(3)小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去。

(4)雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高。

(5)我们把伞树叠起来变成一棵大伞树。