随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
调查报告类的论文篇一
一、研究课程
农村留守儿童社会化程度的实证研究
二、研究方向
农村社会学
三、研究意义
从理论上来说,目前有关于农村留守儿童的文献的研究领域大多集中在心理、教育、管理和社会学。不同的研究领域采用不同的研究方法和测量方式,得出的研究结论也就会不一样。用社会学的角度对农村留守儿童进行研究多,但是真正深入、仔细的学术探究并不多。农村留守儿童人数众多,而且这个现实也长期存在,这给社会学研究提供了研究素材,带来了机遇与挑战。目前对于农村留守儿童来说最重要的便是社会化过程中所存在的问题。所以,笔者试图通过实地考察与研究获得真实有效的数据,将留守儿童及其父母的具体情况、非留守与留守两类儿童进行社会化各项指标的测量和比对。该研究对于社会化理论的丰富和延展具有一定作用。
从实践上来说,人在初级社会化的过程中,如果没有接受到良好的指引与指导,在性格方面有可能产生一定的缺陷,对人格的健全和品德的培养都有一定影响。最后有可能导致适应能力差、甚至产生违法行为。留守儿童是“打工经济”
孕育的一个新群体,留守儿童人数众多,并且有增加的趋势。“留守儿童”正处在人生的重要阶段,这一时期的教育对其以后的生活、学习和工作能够顺利的社会化有重要影响。如何解决“农村留守儿童”的问题,直接影响到以后的人口素质以及经济、社会的`发展。更重要的是,"留守儿童”是“未来的接班入”,所以可能要影响到几代入,其代价是无法估量的。同时,留守儿童需要大家的关注,给予他们更多的关怀、帮助与爱护,使其能在其中感受到社会大家庭的温暧。
四、研究思路
本调查研究从社会学的独特视角出发,通过选取湖南省溆浦县龙王江乡的农村留守儿童作为研究对象,充分运用问卷调查法、访谈法、文献研究法以及定量和定性分析相结合的方法来进行研究,详细深入考察了当地留守儿童在社会化过程中的一些基本状况。利用问卷调查得出的结果及访谈内容,分析了龙王江乡农村留守儿童及其父母的基本状况,并根据学习情况与目标、生活技能、社会交往与心理、社会规范四大社会化维度对农村两类之间的社会化状况进行差异比较,详细的剖析了农村留守儿童目前的社会化状况。并对影响农村留守儿童社会化的因素进行了详细的分析。
五、论文提纲
摘要
1、绪论
1.1研究缘起与研究意义
1.2研究视角
1.3文献综述
2、研究设计
2.1研究思路
2.2核心概念界定
2.3研究方法
2.4研究区域与对象
2.5研究样本结构
2.6被调查儿童父母的相关情况
2.7父母在外打工情况
2.8小结
3、农村留守儿童社会化状况
3.1学习社会化状况
3.2生活技能社会化状况
3.3交往社会化状况
3.4规范社会化状况
3.5小结
4、农村留守儿童社会化面临的主要问题
4.1监护人普遍文化程度不高,无法对儿童学业提供帮助
4.2与监护人沟通过少,留守儿童孤独感较高
4.3家庭主要劳动力外出,致使留守儿童劳动负担加重
4.4与父母缺乏沟通,导致亲情疏远
5、加速农村留守儿童社会化对策
5.1家庭支持
5.2监护人支持
5.3学校与教师支持
5.4农村社区支持
5.5社会支持
6、结语
参考文献
致谢
调查报告类的论文篇二
参考(封面及报告内容)
法律硕士(jm)学位论文开题报告
题目：
作者：
年级：
专业方向：
指导教师：姓名+职称
论文类型：
1.年级一栏：例：统招为2003级;在职为2003级(在职)
2.专业方向一栏选择：经济法、民事法、国际法、刑事法、宪法与行政法
3.职称：教授或副教授
4.论文类型一栏选择：专题研究、调查研究报告、案例分析报告
注意：开题报告以书面(a4纸打印，左侧订)方式向导师组提供，字数不少于3000字。请在规定时日之前，按照各导师组成员数提供相应开题报告份数并交到jm办公室。
开题报告应包括如下内容：
第一、选题的目的和意义xxxxxxxx
第二、选题在国内外研究的现状及你个人的新见解
第三、论文的结构、基本框架、主要论点、论据和研究方法等例：基本内容(研究框架)：
序言一、纽伦堡审判
二、法律家阶层与实证主义
结语参考文献：拟参考资料(书目、文章和其他素材)及其来源
请注意：著作部分不少于20个，论文部分不少于20个后记
第四、论文进度安排(时间起止)
第五、需要特别向导师组请教的问题
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推荐度：
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调查报告类的论文篇三
指导教师审核意见：
指导教师审核意见要能反映以下几点：
1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；
2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研
究的方向是否明确；
3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；
5.是否同意开题；
注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！
（指导教师签名）年月日
范例1：
该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
（指导教师签名）年月日
范例2：
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
（指导教师签名）年月日
调查报告类的论文篇四
本项目研究的理论意义表现在：
(1)探索新的技术创新预测和评估技术，丰富和完善技术创新预测和评估方法体系;
(2)将神经网络技术引入技术创新的预测和评估，有利于推动技术创新预测和评估方法的发展。
本项目研究的应用价值体现在：
(1)提供一种基于多因素的技术创新定量预测技术，有利于提高预测的正确性;
(2)提供一种基于bp神经网络的综合评估方法，有利于提高评估的科学性;
(3)为企业的技术创新预测和评估工作提供新的方法论和实用技术。
四、课题研究的主要内容
研究目标：
以bp神经网络模型为基础研究基于多因素的技术创新预测和评估模型，并建立科学的预测和评估指标体系及设计相应的模型计算方法，结合企业的具体实际，对指标和模型体系进行实证分析，使研究具有一定的理论水平和实用价值。
研究内容：
1、影响企业技术创新预测和评佑的相关指标体系确定及其量化和规范化。从企业的宏观环境和微观环境两个方面入手，密切结合电子商务和知识经济对企业技术创新的影响，系统综合地分析影响产品技术创新的各相关因素，建立科学的企业技术创新预测和评估指标体系，并研究其量化和规范化的原则及方法。
2、影响技术创新预测和评估各相关指标的相对权重确定。影响技术创新发展和变化各相关因素在输入预测和评估模型时，需要一组决定其相对重要性的初始权重，权重的确定需要基本的原则作支持。
3、基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型研究。根据技术创新预测的特点，以bp神经网络为基础，构建基于多因素的技术创新预测和评估模型。
4、基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型计算方法设计。根据基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型的基本特点，设计其相应的计算方法。
5、基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型学习样本设计。根据相关的历史资料，构建基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型的学习样本，对预测和评估模型进行自学习和训练，使模型适合实际情况。
6、基于bp神经网络的技术创新预测和评估技术的实证研究。以一般企业的技术创新预测与评估工作为背景，对基于bp神经网络的技术创新预测和评估技术进行实证研究。
创新点：
1、建立一套基于电子商务和知识经济的技术创新预测和评估指标体系。目前，在技术创新的预测和评估指标体系方面，一种是采用传统的指标体系，另一种是采用国外先进国家的指标体系，如何结合我国实际当前经济形势，参考国外先进发达国家的研究工作，建立一套适合于我国企业技术创新预测和评估指标体系，此为本研究要做的首要工作，这是一项创新。
2、研究基于bp神经网络的技术创新预测和评估模型及其计算方法。神经网络技术具有并行分布处理、自学习、自组织、自适应和容错性等优良性能，能较好地处理基于多因素、非线性和不确定性预测和评估的现实问题，本项目首次将神经网络技术引入企业的技术创新预测和评估，这也是一项创新。
调查报告类的论文篇五
硕士论文须具备以下选题要求：
（一）选题要与本学科的培养目标相结合，应体现学术研究的前沿性和创新性。
（二）选题应结合国家社会经济发展和法制建设的实际需要，特别要关注重大社会经济问题。
（三）选题应考虑到有一定先进性和适当的难度，既要有理论分析、又要有必要的实证分析和数据支撑。
（四）所选课题在文献资料、实证调查或调研工作等方面具有可行性，并经努力能按期完成。
（五）指导教师应充分了解研究生的研究专长和学术兴趣，结合本学科最新发展前沿和所研究方向进行指导选题。
（六）鼓励研究生自己拟出论文题目或导师和研究生分别拟题，共同商榷。但都需结合学科、专业研究方向，并有写作完成的基本条件。
（七）鼓励研究生到实际部门调研并带着问题和研究内容进行选题。
第三条开题报告内容
（一）选题理由，研究的价值与意义。包含课题来源、选题依据和背景情况，研究的目的、理论意义和实际应用价值。
（二）文献综述与理论空间。包含国内外研究现状、发展动态；所阅文献的查阅范围及手段；所使用的理论。
（三）研究内容与论文框架。包含学术构想与思路，主要研究内容，难点与创新点，论文结构与框架。
（四）研究方案。包含拟采取的.研究方法与技术路线，可行性分析，工作计划。
第四条开题报告程序要求
（一）开题报告要求研究生在对相关学科、专业领域的资料进行搜集、阅读和整理，并获取全面而准确的学位文献体系后，填写《云南大学研究生学位论文开题报告申请表》，向法学院提出申请，并经法学院组织开题论证。
（二）开题报告必须在第四学期期末前完成，逾期者按延期毕业处理。
（三）开题报告采取报告和答辩相结合的方式进行，并经导师组组织开题论证后方可进行初搞写作。
（四）硕士学位论文开题报告陈述文字应在3000字以上。
（五）开题报告审核小组成员一般由3——5名在相关领域有较高学术造诣和影响力的教授或具硕士生导师资格的副教授组成，审核小组组长由各学位点负责人或学科带头人担任。
（六）开题报告仪式由审核小组组长主持。导师简要介绍报告人的基本情况和选题背景；研究生个人陈述开题报告，时间应不少于15分钟；审核小组成员及参加人员进行评议和提出意见建议，研究生回答相关问题；评议小组做出是否通过决议。决议结果分为“通过”和“不通过”两种。决议采取表决方式，经全体成员三分之二以上同意，方可通过。由评议组写出综合意见，送培养单位研究生教学秘书和研究生部归档备查。
（七）开题报告通过者，根据专家审定小组的评议意见进行修改、补充和完善后作为档案保存；并可进入论文写作阶段。无故未按时开题或开题未通过者，不得进入学位论文撰写阶段。须于第五学期期末前重新进行开题。仍不合格者，终止学位论文工作。如各门成绩合格者，按结业处理。
（八）开题报告通过后，原则上不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见，再由研究生办公室签署意见并报主管领导审批后，报研究生部备案。并按以上程序在1个月内补做开题报告。