“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师朗读比赛活动方案篇一
为加强教师间的交流,同时增强大家的集体荣誉感,提高教师们的`身体素质,体现团结、奋进、健康的精神风貌,工会特举办此次比赛活动。
xx年9月10日15:30
中学比赛地点:运动场
中心小学比赛地点:餐厅前小操场
1、参赛队伍:中学组:七年级教师代表队,八年级教师代表队,九年级教师代表队,后勤、行政综合代表队等四支代表队。小学组按低、中、高、综合组四个队。
2、按四支队伍进行淘汰赛,赛前抽签定位(1号对2号;3号对4号;胜者争一、二名),每场比赛均采用三局两胜制,胜者进入复赛,输者淘汰。
组长:颜xx
副组长:谭xx
成员:秦xx
总裁判长:史xx
副总裁判长:向xx
记录、资料整理:邹xx
场地、器材:中学:向xx小学:向xx
活动协助:秦xx
1、每队男、女教师参加人数不限,共计10人,不足人员由校委会调剂,每组联系领导可以参加本组。
2、比赛前,裁判长清点各队参赛人数,参赛队员服从裁判管理。
3、各组在听到裁判员的哨音后方可开始比赛,非参赛队员不准帮忙,如发现弄虚作假,取消比赛资格。
4、各队必须准时参赛不准无故缺席,迟到五分钟做弃权处理。
5、比赛必须服从裁判员裁决。
1、比赛取第一名、第二名、最佳表现奖、精神文明奖。
2、第一名:羽毛球拍2副、羽毛球1桶;第二名:乒乓球拍2副,乒乓球1打;最佳表现奖、精神文明奖:大跳绳:1根、小跳绳1根。
3、给每位参赛队员给予奖励
拔河绳:1根;标志桶:2个
颜xx、向xx
中学组:
九年级代表队:
队长:颜xx副队长:向xx
成员:鲁xx
八年级代表队:
队长:秦xx副队长:向xx
成员:宋xx
七年级代表队:
队长:谭xx副队长:秦xx
成员:秦xx
后勤综合代表队:
队长:周xx副队长:雷xx
成员:周xx
小学组:另行安排
1、时间定于9月10日下午3:30举行,学生由向凌云老师负责;教师由各队队长负责;各队副队长负责抽签确定序号。
2、各队确定好队员后领取手套,运动鞋自己筹备。
教师朗读比赛活动方案篇二
为迎接20xx年新年的到来,进一步提高教师的书写规范,也为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的舞台,学校决定举办教师“两笔字”比赛。
“两笔字”即粉笔字、钢笔字。比赛分项进行。
全体老师
1.初赛由各教研组(教研组长负责)、后勤教辅组(x主任负责)、行政组(x主任负责)组织,于12月22日下午5点前推选钢笔字、粉笔字复赛选手名单(每组人数超过30人,各推5名,未超30人的,各推3名),报送x老师处。
2.复赛采用现场比赛的形式,内容由学校统一指定。定于12月29下午3点,在行政楼401举行钢笔字比赛。12月29日下午4点,在报告厅与教职工卡拉ok比赛同步举行粉笔字比赛。
3.奖项设一、二等奖。
附中工会、教务处
教师书法比赛活动方案8
为了让学生学好英语基础知识,掌握规则的书写,检查学生的.口语表达能力,标准的发音规则,提高学生学习英语的兴趣,丰富学生学习生活,让学生在知识的竞争中不断提升。经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛,具体事项如下。
本学期第14周星期四下午
多媒体教室
1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容,并由各级英语老师落实相关工作。
书法、演讲每项每班各选一名学生参赛,并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。
2、活动内容:书法和演讲比赛,竞赛的相关具体事项由教导处安排。
1、书法比赛组织人员:
组长:xxx
组员:xxx
2、书法比赛评委:
组长:xxx
组员:xxx
3、演讲比赛人员:
组长:xxx
x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍
书法和演讲评委各六人,书法采用密封形式评分,去掉最高最低分,取其他四评委的平均分。
1、英语书法比赛(奖24人),一等奖(各级3名),二等奖(各级4名),一等奖(各级5名)
2、英语演讲比赛(奖24人),一等奖(各级2名),二等奖(各级4名),一等奖(各级6名)
1、奖品:奖状和其他学习用品。
2、在全校升旗仪式上进行表彰。
英语组
另:各班选派2—3名爱好英语的学生参加。
教师朗读比赛活动方案篇三
为了加强岗位练兵,造就一支高素质的教师队伍,全面提升教师的专业技能,促进教师专业化成长,比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平,强化幼儿教师队伍,促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围,为我园教师成长搭建平台。
xx年12月29日下午6:00
19位一线教师
1.先根据主题写出活动设计后说课,写活动设计时间不超过1个小时。
2.抽签决定教师说课主题和顺序。
3.说课时间控制在10分钟以内。
4.备课、说课期间禁止使用电子设备。(如:电脑、手机等)
(一)说教材
1.准确把握所选用教材的教育理念,把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。
2.准确确定教学活动中的重点难点。
3.教学目标全面、具体、可行,符合课程要求和幼儿实际,可操作性强。
(二)说教法、说学法
1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法,可行性较强。
2.体现新的教学理念,理念依据充分。
3.教学步骤合理、有序,符合幼儿的认知特点和规律,价值取向明确。
(三)说课活动过程
1.教学目标明确,能正确把握教材难点,有教法、学法、会运用教学手段。
2.能合理安排教学结构、教学环节。
3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点,使教学目标设计真正得到落实。
(四)说课教态
1.语言规范、简洁、生动,具有感召力。
2.表述有条理,有说服力。
3.态度、表情有亲和力。
1.说课要以教学实践为基础,全面把握说课的`内容。
2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点,充分体现以幼儿为主体的教学理念。
3.详略得当,重点突出,显示特色。
4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
一等奖:1名二等奖:2名三等奖:3名
评委:李xx柯xx
摄像、后勤:王xx
教师朗读比赛活动方案篇四
为了进一步促成教师间的`相互学习,提高我校语文教师的朗读能力,展现语文教师良好的诵读素养,特开展朗读比赛活动。
3月19日下午3:50—4:50
全体语文教师
多功能室
任教年级的语文教材(篇目为规定+自选,总时间3分钟以内)
规定篇目:
一年级:《蚂蚁和蝈蝈》全文二年级:《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级:《槐乡五月》第1自然段四年级:《黄河的主人》第1、2自然段
五年级:《只拣儿童多处行》第7自然段六年级:《广玉兰》第2自然段
1.语言(3分):教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现文章情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分):教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
一等奖:6名二等奖:16名
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律,尊重评委意见。
(注:请x协助拍摄,xx、x统计分数)
教师朗读比赛活动方案篇五
为了提高学校中层管理干部的素质和能力,增强其在学校管理中的执行能力,确保管理干部队伍的.可持续发展,特制定本方案。
二、培训目标
1.从促进学校教育优质高效可持续发展的战略高度出发,帮助学校中层干部达到更新教育观念、完善知识结构、提高创新工作能力,优化思维方法、提高岗位素质的目的。
2.提高各管理职能部门工作整体规划、研究指导、组织管理、总结反思和协同配合能力。
三、培训对象
学校中层管理干部。
四、培训内容及形式(分层推进、分类指导)
项目内容考查
履职素养
1.教育理论与专业知识,学校部门管理创新理念和创新实践。(精读乔伊斯·s.凯瑟尔《学校有效领导的124个行动策略》等)
2.部门常用应用文的写作。
3.撰写一篇有较高质量的专题论文
读书笔记
实际操作
专题研讨
1.学校故事的分析与学校管理的自我诊断
2.演讲与口才专项比赛
专题研讨
个人展示
岗位实践
1.设计一份校新一轮三年发展规划(涉及本部门的部分)
2.撰写一则本岗位管理案例及分析
个体操作
团队协作
自主研修
五、培训要求
1.培训时间3月——2月
2.作业要求
完成以下文本材料:
(1)精读一本本部门管理专著,撰写学习体会一篇。
(2)设计一份校新一轮三年发展规划(各部门工作规划);
(4)撰写一则本岗位管理案例及分析(结集);
(5)撰写一篇参观学习考察报告(争取在管理刊物上发表);
3.考核评价
实施多元评价,由专家、学校领导、教师等参与,将各位中层干部一年来的培训成绩在一定范围公布,并计入干部考核档案,作为干部绩效考核参考依据。
顺恒实验小学
教师朗读比赛活动方案篇六
为了进一步弘扬五四精神,激发当代青年的爱国之情,增强广大青年学生的`责任感、使命感、荣誉感和归属感,引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,认真践行科学发展观,xx学校团总支决定举办“诗样年华——纪念五四运动xx周年诗歌朗诵比赛”。
参赛作品可以是原创,也可以从网上下载或从有关书籍上摘抄。内容要体现“爱国、进步、民主、科学”和励志向上的精神。
全体团员
1、可以是个人朗诵,也可以是集体朗诵(人数不限)。
2、请各班级将参赛名单及朗诵内容于4月20日前报团总支,每班朗诵一首。
一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。所有获奖选手均颁发奖状和相应奖品。
教师朗读比赛活动方案篇七
首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的`成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
多媒体
统分:吴雅红
评委打分采用十分制,最高分10分,最低分6分,有效数字到小数点后2位。
分低、中、高三段,各设一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
低年级:
1、使用普通话,吐字清晰。
2、朗读正确流利,读准字音,不丢字,不添字,不破句,停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富,声情并茂。
5、精神饱满,姿态大方。
中年级:
1、普通话标准,口齿清晰。
2、朗读正确流利,不重读,不添字,不减字,语速适中,轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。感情饱满真挚,能够表达课文中的语言情境,富有激情。
5、仪表端庄大方,表情丰富自然。
高年级:
1、普通话标准,口齿清晰,节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字,语速适合文章体裁的需要。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意,情感真实,声情并茂。
4、要有感情朗读。情感充沛细腻,引人入胜,感染力强,能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、仪表端庄大方,表情丰富自然。
1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容,比赛时即抽即读。
教师朗读比赛活动方案篇八
1、通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高.
2、检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平.
3、通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
对象:三至六年级各班
内容:本年级现行语文教材中已学过的课文(1~12课)。
20xx年x月
:各班教室
组长:熊承
组员:各班语文教师
1、朗读内容为本年级现行教材中已学过的.课文(1~12课)。(朗读时间为3分钟)
2、所有朗读均不配乐。
3、比赛分二组:中年组(3-4年级)、高年组(5-6年级)。
4、比赛为集体朗读。集体朗读全班参加,以齐读为主,各班现场抽出要朗读的篇目。
5、评委打分时按评分表逐项记分后再合计总分。(见“朗读比赛评分表”)
1.穿着整洁;态度认真、有礼貌,充满自信;举止稳重大方。
2.朗读正确、流利。不丢字,不添字,不破句,停顿适当。
3.使用普通话,语速适中,轻重缓急合理,有感情地朗读,能读出作品的韵味。
教师朗读比赛活动方案篇九
为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》,适应幼儿园课堂改革的需要,全面提高教师的语言表达能力,训练教师的口才及演说才华,特制定本方案。
xx年10月11日
各班班主任
总分100分
1、故事内容健康、富有童趣(10分)
2、讲述流畅、发音清晰、标准(15分)
3、声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强(25分)
4、表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当(15分)
5、仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演(20分)
6、故事完整、有始有终、态度积极(15分)
注:去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分。
1人,二等奖2人,三等奖2人
教师朗读比赛活动方案篇十
为推动校园文化建设,丰富广大职工的业余文化生活,增强校园内部凝聚力,建立全员参与的活动机制,拟在校园全体职工内部开展足球技巧比赛活动。
通过组建足球技巧比赛,开展内容丰富、形式多样的文体活动,进一步丰富广大职工的业余生活,形成积极向上、团结奋进的工作氛围。
1、主办单位:重庆工业职业技术学院工会委员会
2、承办单位:教职工足球协会
1、比赛时间:暂定2020年12月4日下午17点30分,遇有意外情况(如:天气恶劣等)时,比赛可向后延迟。
2、比赛地点:重庆工业职业技术学院五人制足球场
1、参赛资格:重庆工业职业技术学院全体教职工
2、参赛模式:参赛教职工以个人为单位进行技巧比赛,每项技巧比赛取成绩前三名颁发奖品。
1、(第一项)足球保龄球:准备10个矿泉水瓶,在每边长为0.6米的等边三角形中,按1、2、3、4排列10只可乐瓶,三角形顶端指向踢球方向。参赛教职工在距三角形尖端10米处,以踢足球的任何方式,踢倒矿泉水瓶,每人限3次机会取最佳成绩,得分:击倒一瓶得一分,得分高的`教职工进入下一轮直到比出胜者。
2、(第二项)绕障射门:在比赛场地中设置障碍物,参赛教职工通过拉,拨,扣等足球基本技术绕过障碍物,最后将足球射入有障碍的球门得分。得分:裁判员通过计时,时间最少为优胜者,教职工没有顺利通过一-个障碍物相应的时间加3秒,没有将足球射入球门相应的时间加3秒。第一名10分,第二名8分,第三名6分,第四名3分,得分高的教职工进入下一轮直到比出胜者。
3、(第三项)颠球:参赛教职工可用脚的任何部位双脚交替连续颠球,如果用身体其他部位颠球(除了脚之外)或者只用一只脚连续颠球仅作为调整,不计个数。球落地,则为一次颠球结束。注:每人做2次,取最佳一次成绩。得分标准连续颠球5次起开始计分,每颠一球得0.5分,即6次是0.5分,7次是1分,8次是1.5分,以此类推。得分高的教职工进入下一轮直到比出胜者。
每项比赛均取前三名进行颁奖。
第一名:足球(250元)
第二名:足球(150元)
第三名:足球(100元)
奖品足球9个:1500元
共计1500元