作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班语言小铃铛教案设计意图篇一
语言教学活动是语言教学中不可或缺的一部分,通过活动的形式能够激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地掌握语言知识和运用语言能力。在教学活动中,教师需要精心设计,丰富多样,注重学生的参与度和合作意识。我参与过的一次语言教学活动教研给我留下了深刻的印象,让我对语言教学活动有了更深入的理解和体会。
首先,设计活动要贴近学生的实际情况和兴趣爱好。在这次教研中,我们选择了一个与学生生活息息相关的主题——旅游。首先,我们设计了一个有关旅游的小组讨论活动,让学生们针对旅游中遇到的问题进行讨论和交流,激发他们对旅游话题的兴趣。之后,我们设计了一场角色扮演活动,让学生们分成小组,扮演旅游中的各种角色,模拟旅游情景,通过角色扮演,学生们不仅能够运用所学语言知识,还能够锻炼他们的合作意识和沟通能力。通过这样的设计,我们能够更好地调动学生的积极性,让他们在轻松、愉快的氛围中学习语言。
其次,活动设计要注重培养学生的语言交际能力。在活动中,我们鼓励学生们用英语进行交流和讨论,培养他们的听说能力。在小组讨论活动中,学生们需要运用所学的语言知识进行讨论,提出自己的观点,并与组员进行交流,通过这样的互动,学生们能够根据对话语境理解词语和句子的意思,提高他们的听力理解和口语表达能力。在角色扮演活动中,学生们需要扮演各种角色,进行对话,表达自己的意见和需求,这不仅能够提高他们的语言表达能力,还能够培养他们的语言交际能力和应对能力。
此外,活动设计要充分考虑学生的学习特点和层次差异。在这次教研中,我们针对不同层次的学生制定了不同的活动任务,既给予较为优秀的学生一定的挑战,又给予较为薄弱的学生一定的支持。在小组讨论活动中,我们要求较为优秀的学生能够提出更多的观点和理由,并且能够对其他学生的观点做出批评和提问,这有利于提高他们的思维能力和语言表达能力。而对于较为薄弱的学生,我们则要求他们至少提出一个观点,并且可以适度地参与到其他学生的讨论中,这样既能够保证他们的参与度,又能够提高他们的自信心和语言实践能力。
最后,评价活动效果要全面客观。在教研活动中,我们设置了一系列评价标准,例如学生的参与度、语言运用能力、合作意识等,通过多角度的评价,我们可以更全面客观地了解学生的学习情况,并及时调整教学策略,以达到更好的教学效果。同时,我们还鼓励学生们互相评价和反馈,通过学生之间的互动,他们能够更好地认识自己的不足和优势,进而调整学习方法,提高学习效果。在教研活动结束后,我们还向学生们发放了问卷调查,以收集他们的意见和建议,对活动设计和实施进行进一步改进。
通过这次教研活动,我深刻地认识到语言教学活动对于学生的语言学习具有重要的意义。活动设计要贴近学生的实际情况和兴趣爱好,注重培养学生的语言交际能力,充分考虑学生的学习特点和层次差异,评价活动效果要全面客观。只有在这样的基础上,我们才能够更好地促进学生的语言学习,激发他们的学习兴趣,培养他们的语言能力,使教学活动更加有效和有意义。作为一名语言教师,我将会在今后的教学实践中更加注重教研活动的设计和实施,不断提升教学水平,为学生的语言学习创造良好的环境和条件。
小班语言小铃铛教案设计意图篇二
在幼儿园教学过程中,语言活动是非常重要的,尤其对中班的孩子来说。语言能力的提高不仅仅对他们今后的学习有好处,更对他们的成长和生活有莫大的帮助。近来,我在教学中注重语言活动的实施,通过积极探索和实践,总结出了一些心得和方法,细节在下文中详细说明。
第二段:教学目标
帮助中班的孩子提高语言运用能力,并逐渐培养他们主动思考和表达的能力。具体的目标有:
1、提高孩子听、说、读、写的综合语言能力。
2、注重细节,巩固语言基础并扩大语言面积。
3、让孩子在语言活动中感受到快乐并勇于表达自己的想法。
第三段:教学重点和方法
1、教师带领孩子的语言活动一定要有数字、颜色、大小等元素的内容,以方便孩子进行量化理解,进而提高他们的想象力。
2、关于词汇的学习,应充分运用图片和模型等辅助工具,让孩子在学习中更容易记忆和理解。
3、注重细节,一切的教学都要围绕孩子的实际想法展开。这样一来,孩子会更愿意参与到语言活动中来,也会更加自主地思考和表达自己的意思。
第四段:教学体验和效果
在语言活动中,孩子们的表现越来越出色了。他们越来越喜欢进行语言活动,并在学习中变得更加主动和积极了。特别是课堂上的互动环节,孩子们的表现也越来越自信了。经过这样的实践,我们发现,孩子学习提高的成效是非常显著的。
第五段:总结和反思
在教学过程中,我不断地反思和总结,总结出了以下几点经验:
1、一定要以孩子为本,让孩子在语言活动中感到轻松愉快,才能更好地开展教学。
2、注重细节,这是教学成功的关键。只有真正注重细节,才能体现出对孩子的真正关心和关注。
3、合理运用多种教育方法,让孩子在不同的场景中体验到不同的语言运用方式,这样才能更全面地提高他们的语言运用能力。
总的来说,中班语言活动是非常重要的,它可以帮助孩子更好地适应幼儿园生活,同时,也能对他们今后的学习和生活起到积极的促进作用。希望在今后的教学中能进一步提高自己的教育水平,在教育的道路上创造出更多的良好成绩。
小班语言小铃铛教案设计意图篇三
1、运用课件,帮助幼儿理解故事,了解"大怪物"的秘密。
2、引导幼儿发现物与形的对应,培养其不怕黑夜的勇敢品质。
承办幼儿园准备:教学用多媒体设备一套(包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕)、小黑板2块执教教师准备:故事课件、操作教具(图片和剪影若干)
(出示黑夜场景)t:这是什么时候?你觉得晚上是怎样的?
(出示宝宝)过渡:有一个名叫宝宝的小朋友,他也非常害怕黑夜,让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。
1、分段讲述故事:
故事讲述1:
晚上,宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来,看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来,大怪物动起来了"哎呀不好,大怪物要来吃我了。"宝宝害怕极了。
t:宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的?
t:如果你是宝宝,这时你会怎么办?
故事讲述2:
宝宝慌忙拿起电话。
t:你们猜宝宝这时会打电话给谁?他会说些什么呢?
宝宝慌忙拿起电话报警。"警察叔叔快来呀,我家有个大怪物!"
故事讲述3:
小狗警长赶来一看,哈哈哈地笑起来,小狗警长说:"宝宝别害怕,我陪你睡觉,天一亮怪物就会不见了。"天亮了,宝宝起来一看,哪里有怪物呀,原来那只是衣架上的一件大衣呀!
t:天亮了,大怪物还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么?
小结:原来根本没有大怪物,宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。
2、完整欣赏故事
小结:其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了,由于没有了亮光,很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。
t:看,天又黑了,宝宝又想睡觉了,可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西,让我们一起帮他找出来,看看这些大怪物到底是些什么东西!
(引导幼儿操作教具物形对应,集体+个别)
小班语言小铃铛教案设计意图篇四
中班语言活动是幼儿教育中非常重要的一环,它对幼儿的语言表达能力、站在人际关系中的位置等有着不可忽视的影响。在教学过程中,我不断摸索,不断探索实践,通过自身的潜心思考、实践探究,逐渐掌握了中班语言活动的教学方法和技巧。在此,我将分享一下我在中班语言活动方面的心得体会和教学经验。
第二段:活动设计
在中班语言活动中,我尝试采用多元化的活动设计方式,包含了故事、歌曲、演讲、对话、唱歌、舞蹈、角色扮演、创作和游戏等。例如,我会通过播放故事、绘本或者是讲述一件事情,鼓励幼儿进行语言表达。让幼儿们在情境中逐渐领悟,体验语言的魅力。
第三段:教学方法
在中班语言活动的教学过程中,我采取了启发式、情境教学和团体协作式等多种教学方法,激发了幼儿的学习兴趣和学习热情。同时,我也注重在活动的过程中,培养幼儿的表现欲、创造力和合作意识,这些都能够为幼儿日后的发展打下良好的基础。
第四段:注意事项
在中班语言活动的教学过程中,还需要注意一些细节问题。例如,在设计活动时要根据幼儿特点和需要定制相应的教学目标和方案;在活动中要注意一对一引导和小组合作,合理分配教学资源,深度挖掘幼儿的潜力和特长;同时还要注意建立互信、关心、尊重、支持的教学氛围,为幼儿提供安全、稳定的情感环境。
第五段:小结
通过中班语言活动的教学实践,我深刻感受到幼儿语言能力的重要性,也认识到中班语言活动对幼儿语言表达能力、情感处理、思考能力等方面的影响是至关重要的。教学过程中应注重激发幼儿的学习热情,发挥他们的个性和性格特征,让他们愉悦地学习,养成正确的语言习惯和良好的社交能力,提高自身的综合素质和学前阶段的发展水平。
小班语言小铃铛教案设计意图篇五
1.理解故事,懂得让身边的用品成为自己的朋友。
2.学习有条理地整理、保管物品。
1.设置娃娃家场景:衣物放在床底下、柜子后、椅子下,屋子里一片狼藉。
2.挂图。
3.故事磁带。
1.认识拉拉的家。
――这是拉拉的家,拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗?
――引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。
――启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物,并说“xx(物品)在xx(地方)”,如“衣服在床上”。
2.听听拉拉的故事。
――出示挂图,讲述故事,帮助幼儿理解内容。
――拉拉有什么烦恼?
――妈妈帮拉拉想了什么办法,让衣服朋友听话了?
――这个办法有用吗?拉拉是怎么做的?
3.好好对待我们的“朋友”。
――活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?
――带领幼儿整理活动室并学讲“xx放进xx里”,如“玩具放进玩具橱里”。
1.这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。
2.请家长在家里尽量让幼儿自己管理衣物、玩具等。如:把洗过的衣服折叠好收放在固定的柜子里,每晚睡前将衣服叠好等。
3.日常活动中,可请幼儿保管一些学习用品、玩具、活动材料等。
附:听话的朋友
拉拉的衣服朋友常常不听话,有时躲在床底下,有时藏在柜子后面,有时又躲在椅子底下。每天早上,拉拉总要找上半天,最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来,并对拉拉说:“你要学着当个小司令,让衣服朋友都听你的话。”
晚上,拉拉把衣服和裤子叠整齐,放在椅子上说:“命令你们在椅子上趴着,队伍排整齐,别乱动,不能让敌人发现。”“小袜子,你要躲在潜水艇里。”拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子,请你去当侦察兵。”拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后,拉拉才安安心心地上床睡觉了。
第二天早上,拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子,穿上袜子、鞋子,戴上帽子,得意地对妈妈说:“瞧,我的衣服朋友多听话呀。”
小班语言小铃铛教案设计意图篇六
1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2.学习故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感。
3.愿意尝试合作表演简单的故事情节。
配套磁带、ppt。
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?
幼:冬天。
多人都不喜欢冬天,冬天虽然冷,但也有令人高兴的地方。你们看(播放雪景图片)多美丽的雪景啊!
下雪了,小朋友们可以玩什么呢?(播放图片堆雪人)
朋友们竖起耳朵认真听故事!
师:你们看看,图上有什么?小松鼠在做什么?
师:小松鼠用雪球做什么啊?我们来听听这个故事。
1.教师边讲述故事第1段边提问:
师:小松鼠用雪球在做什么啊?
幼:做雪房子。
师:小松鼠在雪球上开了一扇门,钻了进去,它是怎么说的?
2.教师边讲述第2-3段边提问,重点指导幼儿学习故事中的对话。
引导幼儿:冬天天气好冷啊,我想进你的雪房子,好吗?教师继续讲故事2-3段)
儿一起来学一学。)
表演,让幼儿一起学一学。)
学。)
3.出示图片,教师边继续讲故事边提问第4-5段。
幼儿一起学一学。)
师:小松鼠又是怎样回答小熊的呢?
师:雪房子变大了,小松鼠是怎么说的呢?
3.教师继续边讲故事第6段边提问。
子宽敞了?
4.教师继续讲故事7-8段.
师:小朋友们,让我们一起完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。
师:小结:这个故事告诉我们,要互相关心朋友、爱护朋友,发现朋友有困难了,我们要主动帮助他们。
小朋友们,你们想不想亲手造一间雪房子啊?等下大雪的时候,我们一起去造一间雪房子吧。
故事《雪房子》中的一个雪,明显地说明了冬天的一个季节性特征。《雪房子》这则故事浅显易懂,情节重复又有变化,故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的,以及叙述过程中小松鼠和小动物的富有情趣的对话,很受孩子们的欢迎,能使幼儿在听故事的过程中能够充分发挥想象力,边听边思考,体验小动物们滚雪球做房子的乐趣。其实在上课之前,我还有点担心的,因为今天的语言活动内容是故事《雪房子》,可是我们这个地方今年还没下过雪,即使见过下雪,也是孩子记忆中的事了,孩子缺少这方面的经验,所以我想活动开展起来还是有点难度的,怎么办呢?我便试着和孩子们聊玩雪,没有想到,孩子们对雪的玩法竟然各抒己见,而且兴趣昂然,很容易就激发了孩子们听故事的兴趣经过思考,我在讲故事的时候,就想了一些办法,首先我通过不断地变换角色来充分吸引幼儿的眼球,我一会儿扮演小松鼠,一会儿扮演小兔和小熊,再加上语气和表情的变化,孩子们果真听得津津有味。这次活动给了我很大的启发,我觉得要想让孩子成为活动的主体,角色扮演和动作体验是个非常好的途径,本节活动就是最好的验证,通过师幼互动让孩子充分体验作品带来了快乐,从而懂得同伴间互相帮助、互相关爱的情感。
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