范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小学数学节活动有哪些篇一
为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力,检测学生数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学生的基本计算方法,提高提高学生的计算能力,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况,决定举行学生的计算能力比赛活动。
小学数学节活动有哪些篇二
1、集体备课和研究课。以校为单位继续开展二次备课(按照进度完成两周),备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位,在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课,并且同样以此作为课例,进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。
2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔,倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果,以及整理自己的亲身感受和困惑,来发现问题;从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题;通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。
3、由年轻教师骨干教师的引领下,带动其他的教师学习课件,共同认识ppt在教学中的教学地位。
小学数学节活动有哪些篇三
本课题研究周期为一年(20xx年10月――20xx年9月)分三个阶段进行:
第一阶段准备阶段(20xx年9月至20xx年11月):成立课题研究小组,明确分工,学习小课题研究的相关知识,查阅相关文献,搜集各方面资料,讨论完成课题研究的实施方案,启动课题研究。
第二阶段:具体实施阶段(20xx年12月――20xx年6月)
1.尝试实验阶段(20xx年12月――20xx年2月)
(1)搜集资料,拟定课题研究的提纲,并组织力量进行论证;
(2)根据课题研究方案制定课题具体实施计划;
(3)全体课题小组成员分头行动,从学生的作业、课堂练习和平时检测等方面着手,找出学生常见的、有代表性的错题收集到一起进行整理、分类。
2.反思调整阶段(20xx年3月――20xx年5月)
(1)回顾反思第一阶段的实验结果,及时调整研究内容与策略;
(2)分析交流。小组成员召开座谈会,论述自己的研究结果,发表自己的看法。
(3)开展第二轮课堂教学活动,深入探讨小学数学作业中动态生成资源的利用策略;
(4)以教学札记、案例、论文等形式进行总结,形成阶段性成果;
3、实验完善阶段(20xx年5月――20xx年6月)
(1)实验研究。结合课堂教学,研究规律,提出学生数学错误资源化的教学策略,撰写专题论文。
(2)将研究成果进行交流、讨论,总结完善课题,将实验成果推广到全校各年级数学教学中。
第三阶段:总结阶段(20xx年7月――20xx年9月)
(1)对本课题的研究,进行全面的总结与评价,搜集、整理、汇总本课题的典型个案分析以及学生的学习体会。
(2)对各种课题研究材料进行整理分析,形成本课题的研究报告,提出鉴定申请,请有关专家对课题进行成果论证,做好结题工作。
小学数学节活动有哪些篇四
为了更好地展示我校素质教育成果,更好地推进我校课程改革向纵深发展,依据学校教学工作安排,经研究决定,本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动,本着为进一步推动我校的教学工作,扎实开展教学教研活动的目的,激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会,使他们能够享受到成功的乐趣,同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神,促进学生全面健康发展。
小学数学节活动有哪些篇五
1、参赛对象:一、二年级学生。
2、时间安排:一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点:本班教室
4、完卷时间:一节课(40分钟)
5、命题老师:
一年级:于玲玉
二年级:徐丹
6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共2名,第三为三等奖,共3名。
7、奖励方法:
一、二年级:一等奖:奖状、铅笔2支
二等奖:奖状、铅笔1支三等奖:奖状、作业本1本
8、监考:xxx;
9、评卷:小学部一、二年级全体数学老师。
10、统分:小学部一、二年级全体数学老师。
小学数学节活动有哪些篇六
5月25日下午2:40――3:40,笔试。
(二)“动手做数学”展评
学生制作正多面体等立体图形,或者数学小报,参评。
(三)数学阅读答题
精选一些数学故事,印制成册,同时下发一张答题纸,后期回收。
(四)数学游艺擂台
1.24点游戏
2.algo牌比赛
3.四巧板拼图
4.数独
5.魔方
6.九连环
7.鲁班锁
小学数学节活动有哪些篇七
1、各校要按要求选派教师按时参加培训。
2、参训教师要认真记录,主动思考,大胆提出问题。
3、各校结合实际,利用校本研修时机进行二次培训。
5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会,可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭,字数在500字以上。
6、体会文本要求:字体:仿宋gbxx2312;题目―四号―居中―加粗;单位、姓名(第二行)―小四―居中;正文―小四―行距1.5倍。
7、学科主任将本校培训体会打包,于10月20日前上传小学数学研训教师邮箱。
小学数学节活动有哪些篇八
通过制作数学知识小报的竞赛,锻炼学生动手能力、探索实践创新能力,培养学生的美感,把所学的知识以美的形式展现出来,进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛启动大多数学生的竞争意识,从而提高学生学习数学的积极性,本次活动将检查我校学生掌握课外数学知识的一些情况,为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
小学数学节活动有哪些篇九
为认真贯彻教育厅《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,根据《省教育厅关于印发20xx年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》等一系列文件精神,进一步推进我市基础教育队伍建设,现定于暑假期间举办“农村小学数学骨干教师培训班”对学员进行职业道德、教育理论、学科知识、教学实践等培训,为更好地进行此项工作,特制定本培训方案。
小学数学节活动有哪些篇十
通过举办校园数学节,丰富校园数学文化,凸显数学元素,提高学习数学兴趣,增强学好数学的信心,激发全校学生学习数学的兴趣,营造浓厚的数学学习氛围,让学生在参与活动中得到锻炼,增强学习数学的信心,感受学习数学的快乐。让数学文化渗透校园,让快乐和智慧走近学生,让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学学习活动中得到快乐,从而加强我校数学文化建设。