确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
幼儿园中班数学教学活动方案优质篇一
1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。
活动准备:
知识准备:
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、请幼儿回家和家长一起了解套房的门牌号码。
材料准备:
1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高五层、每层有五间房子的高楼一座);小猴、小猫、小鸡、小鸭、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:五层以内及五个房间以内的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《盖房子》、《喜洋洋》音乐磁带。
活动过程:
1、情景导入
草地上有谁?小猫、小鸡、小鸭、小兔都围着小猴,听小猴在说话呢。你们想知道小猴在说什么呀?我们一起来问问小猴。小猴说:“今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。师幼一起听《盖房子》音乐演唱。
2、巩固经验
(1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)
小兔住在第几间?出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验。
小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间?
(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)
小鸡住第几层?出示箭头标记。
——原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层-------以巩固幼儿在纵的方面序数的经验。
小猫、小兔、小鸭、小猴分别住第几层?
3、幼儿讨论
(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?
(引导幼儿说出每层有几个房间)
(2)、哇!果然和你们说的一样,小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高五层,每层有五个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)
(1)请小猴住进去,根据小猴住的房间出示门牌号码。
——教师小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。
(2)说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:
教师说出302,请幼儿来找出相应的房间让小鸭住进去。
他找得对不对,为什么?
——教师在此处可重新小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。
幼儿找好小鸭的房间再根据门牌号码给小兔、小猫、小鸡找房间。
4、教师提出要求,幼儿尝试操作
(1)、提醒幼儿操作步骤:
1)、门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。
2)、先找到楼层,再来找房间。
3)、按小动物身上的门牌号码来找房间,每个房间都只住一只小动物。
5、教师讲评
(1)、住对的
(2)、住错的
6、体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起表示庆祝!
幼儿园中班数学教学活动方案优质篇二
外体育锻炼,能用语言讲述自己在冬天的活动,学习复述故事。
品德:
不怕寒冷,坚持上幼儿园。
习惯:
出门穿大衣,戴帽子,手套,懂得保暖。
劳动:
学习折叠大衣,并放在指定位置。
入园途中引导幼儿观察冬天人们的劳动,提醒幼儿早睡早起,按时入园。
活动一: 萝卜回来了 (重点领域语言,涉及领域社会)
活动二: 月亮 (重点领域语言,涉及领域社会)
活动三: 新年 (重点领域语言,涉及领域社会)大全
活动四: 雪花和雨滴 (重点领域艺术,涉及领域科学)
活动五: 办家家(2) (重点领域艺术,涉及领域社会)
活动六: 一年四季我知道 (重点领域体育,涉及领域科学)
活动七: 狼捉小兔 (重点领域体育,涉及领域社会)
活动八: 相同的放在一起 (重点领域数学,涉及领域语言)
活动九: 举卡片 (重点领域数学,涉及领域社会)
活动十: 冬娃娃 (重点领域艺术,涉及领域健康)(绘画170)
活动十一:企鹅 (重点领域艺术,涉及领域科学)绘画168
活动十二:天气冷了怎么办 (重点领域健康,涉及领域科学)
活动十三:冬天的取暖用具 (重点领域科学,涉及领域语言)
活动十四:夸夸班上的好孩子(重点领域社会,涉及领域语言)
活动十五:我长大了 (重点领域社会,涉及领域语言)
结构区:高楼大厦 美工区:节日装饰、贺卡、窗花(纸的艺术)
语言区:科学认读 科学区:(谜语)雪
娱乐区:层层叠 音乐区:排练节目
幼儿园中班数学教学活动方案优质篇三
1、能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、后、左、右它都能转动。
2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2、教师演示用的大范例,教室内角落放有球体形状的物体。
活动过程:
1、请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。
2、请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。
3、把球放在桌子上,让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动,并启发幼儿说出:球向前,向后,向左,向右都能滚动。
教师小结:球能向各个方向滚动,小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。
4、找找哪些东西是球体的?
5、作操作材料,三个图例中,找找哪个是球体,为什么?
6、活动结束。
幼儿园中班数学教学活动方案优质篇四
营造清洁环境、创造美好家园。
二、活动内容:
一是宣传贯彻《湖北省爱国卫生条例》;二是大力整治城乡环境卫生;三是扎实开展城乡以灭鼠为重点的除四害活动。
三、活动安排:
(一)宣传发动阶段(3月25日—3月31日)
1、三月下旬,组织召开市爱卫会委员会议,部署和安排爱卫月活动。
2、各乡镇(办)爱卫会要全面动员,广泛宣传,营造良好的宣传舆论氛围20xx年爱国卫生月实施方案汇总策划书。
(二)工作实施阶段(4月1日—4月25日)
1、4月1日—4月10日,各乡镇(办)爱卫会和市直各单位都要利用广播、电视、报纸、横幅、宣传栏、黑板报、宣传车、上街咨询等多种形式开展宣传《湖北省爱国卫生条例》及春季防病知识,努力提高广大群众的法律意识和卫生意识,增强自我保健能力。同时,要广泛开展“讲文明,讲卫生,改陋习,树新风”活动。
角,铲除“四害”孳生地,重点要解决人民群众反映强烈的社会卫生问题。
各地要进一步整顿和规范灭鼠杀虫药械市场,严禁使用毒鼠强等剧毒鼠药,确保用药安全。
(三)检查评比阶段(4月26日—4月28日)
市爱卫会将组织有关人员对各乡镇(办)和市直各单位爱卫月活动的开展情况进行检查,对工作开展好的单位通报表扬,对行动不力,工作不到位,效果不明显的单位将通报批评。
四、活动要求:
1、各地要加强对爱卫月活动的领导,要召开专题会议,部署和安排爱卫月活动。
2、要全面动员,广泛发动群众参与,真抓实干,促进爱国卫生运动深入开展,达到以月促年的目的。
3、各地要做好爱卫月活动的督办,检查和评比工作,爱卫月活动结束后,请各地将爱卫月活动总结和统计表于5月10前报市爱卫会办公室。
幼儿园中班数学教学活动方案优质篇五
1.学习将两种实物进行a- 或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。
活动准备:
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每个幼儿一份动物图片学具。
活动过程:
1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。
(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)
(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)
2.学习a- 或aa-b排序的规律为动物对应排队。
(1)(出示a- -a- 形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)
(3)让幼儿接着排
3.启发幼儿想出另一种排序方式。
(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)
(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
(3)请幼儿接着排。
4.幼儿操作学具,
教师指导。
5.活动结束,教师小结。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
(3)请幼儿接着排。
4.幼儿操作学具,教师指导。
5.活动结束,教师小结。
幼儿园中班数学教学活动方案优质篇六
粉红盒学具――培养判断推理能力
粉红盒
1.儿歌《开火车》
2.相关课件
3.火车底卡、火车头饰、粉色蓝色纸张若干、
4.贴贴纸
主要目标:
通过用学具块按规律摆放的操作活动,让全班90%以上的幼儿能在4分钟能观察出本教案一个挂图学具块颜色排列的规律,并将空白处用适当的学具块补充完整,培养幼儿归纳推理的能力。
渗透目标:培养幼儿的自然观察能力
活动过程
教师情景引入,引导活动定向
分别出示挂图1~3,让幼儿为农民伯伯制作3中不同汗巾。
小结评价
(一)给火车加车厢
1.创设问题情境,引导活动定向
2.幼儿动手操作,教师个别指导
幼儿动手操作,从学具盒中取出一粉红底色一绿底色的两个学具块(只要底色正确就可以,画面图案没有要求),排在自己拼摆的“火车”的后面。
教师巡回指导,对个别幼儿进行启发。
3.教师出示正确答案,幼儿自我检查验证
教师出示正确答案,让幼儿对照检查。
4.讨论总结操作方法,多角度积极评价
(二)给火车车厢填色
1.创设问题情境,引导活动定向
2.幼儿动手操作,教师个别指导
幼儿动手操作,在桌面上摆出底色规律为蓝―蓝―黄―黄―蓝―蓝―黄―黄的共8块学具块的火车。
3.教师出示正确答案,幼儿自我检查验证
教师出示正确答案,让幼儿对照检查。
4.讨论总结操作方法,多角度积极评价
教师对幼儿进行评价。指导语:“小朋友真聪明,火车摆得又快又好!”
教师小结,向幼儿分析挂图2的学具块颜色排列规律。
(三)给火车车厢填色,相同步骤操作
依据上述步骤和指导语,教师出示挂图3,让幼儿完成排列火车的操作。
游戏:设计彩色小火车
幼儿用白底色和橘黄底色的学具块在桌面上排出一列有颜色规律的“火车”。
教师让幼儿将学具恢复为常规排列收拾好,并从椅子下拿出纸张。教师当火车头,幼儿当车厢,让幼儿开着有颜色规律的火车去参观农民伯伯的果园。活动结束。