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专注力培训心得篇一
专注力在学习中起着至关重要的作用，它是学习的基础，也是学业成就的关键。然而，对于五年级的学生来说，集中注意力并不容易。为了帮助我们提高专注力，学校组织了一次专注力培训。这次培训的目的是让我们学习专注力的重要性，并掌握一些培养专注力的技巧。
第二段：培训内容及过程
这次培训包括了多种形式的活动，旨在让我们对专注力有更深入的理解，并通过实践来培养专注力。其中，有一项特别有趣的活动是“追光游戏”。我们被要求盯着手中的一只小灯，当灯光移动时，我们要紧盯着它，不要让目光离开。这个游戏要求我们保持目光的稳定，锻炼了我们的专注力。此外，我们还进行了反思讨论、小组合作活动等，这些形式多样的培训帮助我们全方位地理解专注力的重要性。
第三段：培训后的认识与体验
通过培训，我意识到专注力对于学习的重要性不可低估。在课堂上，当我将注意力集中在老师讲解的内容上时，我发现自己能更好地理解和记忆知识。同样，在做作业的时候，只有专注地投入才能提高效率。在培训中，我还学到了一些提高专注力的技巧，例如创造安静的学习环境、制定合理的学习计划和分配时间、合理利用休息时间等。这些经验对我来说非常宝贵。
第四段：培训带来的变化与挑战
培训过后，我发现自己在学习中有了明显的变化，更能集中注意力。在课堂上，我能够将手机和电视远离，专注听讲。在家里，我也积极创造安静的学习环境，与父母商量并制定出科学的学习计划。然而，提高专注力并不是一蹴而就的过程，仍然存在挑战。有时，我会受到外界干扰，难以保持专注。但我相信，通过不断努力，我一定能够克服这些挑战。
第五段：未来的努力与期望
通过这次专注力培训，我明白了专注力对于学习的重要性，并学会了一些提高专注力的方法。未来，我将坚持培训中的技巧，努力让自己做到更专注。我会时刻提醒自己要抵制诱惑，保持专注，不断努力提高自己的学习效果。我相信，通过我的努力，我能够成为一名更加专注的学生，取得更好的成绩。
总结：
专注力是学习的基石，也是学业成就的关键。通过五年级专注力培训，我深刻认识到了专注力的重要性，并学到了一些提高专注力的技巧。虽然在提高专注力的过程中会面临各种挑战，但只要我们坚持努力，相信自己，一定能够成为更加专注的学生，并取得更好的成绩。
专注力培训心得篇二
全国著名教育家曹云昌教授为我们做了关于学生“专注力教育”的讲座。
曹教授首先提出了一点：没有爱就没有教育。曹教授指出现在很多老师都会出现不同程度的职业倦怠。但是曹教授至今为止仍然是具有源源不断的动力。因为曹教授心中装的是国家的教育，祖国的未来。
讲到爱，什么才是真正的爱呢?家长的溺爱，长辈们、老师们自以为是的爱是真的爱我们的孩子吗?当然不是。曹教授提出爱是一个生命对另一个生命的利他感情。调查研究发现90%以上的老师都认为自己是爱自己的学生的，但是只有不到10%的学生能够感受到老师对他们的爱。那么，这需要让我们的爱走到阳光中来，被我们的孩子感知到。如何做到这一点呢?首先要让学生知道老师和学生是并肩作战的战友;其次让学生知道老师是真正关心他们的人。亲其师，才能信其道啊!我们让爱作为敲门砖，走进学生的心灵，占领思想，主导行动，与学生共同成长。
进心、感恩心、学习兴趣和良好的习惯。
在分享先进的教育观念后，曹教授姗姗来迟的为我们教授如何在课堂上实际操作“专注力教育”。
曹教授这套理论既是科学的，又是可操作的。尤其对于我们小学老师来讲，无疑是特别有效和期盼的。感谢曹教授，一位匍匐前进的好老师。
专注力培训心得篇三
紧张和杂想是影响小学生专注力的最大因素。因此，在培养小学生专注力时，我首先让学生学会排除学习或做事前心里的紧张和杂想。主要从以下几点做起：(1)做好静心自控操。这套静心自控操可以有效地排除心里的紧张和杂想，使心境处于一种自然镇静的状态，使学生的注意力集中起来，从而更好地做好学习前的准备。(2).让教学过程“趣”起来。有人曾做过这样的调查，在课堂上精力易分散的学生，有83%是对老师的教学感到无味，有的竟生感厌烦，从而想到别的地方。所以，老师在教学中尽量使教学活动“趣”起来，这也是提高学生专注力排除杂念的有效方法。(3).多采用参与式的教学。笔者调查在课堂上精力易分散的学生中，有12%的学生是因为在教学过程中，被冷落，没有得到参与教学活动。因此，采用参与式的教学，也是提高学生注意力排除心里杂想的另一种方法。2.做到“三心”合一“三心”合一，就是心里所想到的、耳朵所听到的、眼睛所看到的，集中到某一点或某一项活动上。我们可以采用这种方法来培养学生的专注力，教学中，让学生做到“三心”合一，是提高其专注力的最佳途径，在十几年教学实践中发现，在学习中做到“三心”合一的学生，其成绩明显提高。
教学中，老师可以让学生练习做到“三心”合一。如在科学教学听、记练习中，我们可以这样训练学生：听，要求学生做到：(1)能准确的识记原话;(2)能明原话的意思;(3)能听出的话语表达得意思是否完整。说，要求学生做到：
我们在培养小学生专注力的过程中，除了让学生做到排除紧张和杂想、“三心”合
一、一次只做一件事外，还要让学生养成良好的用脑习惯。小学生的大脑发育尚未成熟，如果我们让其大脑经常处于疲劳状态，那将不利于其大脑的发育，从而也影响他们的专注力。让小学生养成良好的用脑习惯，是提高专注力的又一举措。老师可以从以下几个方面来使小学生养成良好的用脑习惯：1.安排合适的教学内容和作业。合适的教学内容和作业，有利于小学生大脑的开发，少则不达，多则反之;2.不能熬夜，一天的睡眠保证在8个小时以上;3.一次看书的时间不能超过50分钟;4.头痛或头脑感觉疲劳时，严禁看书或思考问题。总之，培养和提高小学生的专注力，是小学教学不可缺少的一项内容。在教学中，在专注力的道路上，我们要不断地摸索，扬长避短、因材施教，让学生的专注力不断提高，让我们的课堂教学轻松而有实效!
专注力培训心得篇四
三月份以后的上半年时间里，星达一直坚持每周两次家庭训练和一次中心训练。虽然看起来占用了不少学习和休息的时间，不过，孩子的状态趋于稳定也是我希望看到的。我用了专门一个本子记录每次训练的状态和效果，并把后台的数据对照起来。当然孩子成绩的起伏和波动当然都是正常的。
暑假前最明显的进步是阅读，这也是我一开始就向竞思老师提出来的要求。因为受到注意力的影响，星达的阅读举步维艰，一直没有明显的改善，辩词解义能力弱，造成阅读的困难。没有阅读其他的学习能力都无从谈起。虽然不是每个有注意力问题的孩子都存在这个问题，但还是占有一定的比例。从三四月份起星达在阅读上的进步表现在能自主阅读半个小时，而且是全文字的阅读，有时候看着书会忍不住笑出声来。完成老师布置的读书卡作业也不费力。经常被星达提前到数学作业的前面完成。虽然比较阅读能力强的孩子，星达的阅读速度和阅读质量还有欠缺，兴趣也不足够大，但至少能拿起书，能去看，这算是个质的飞跃。
在学校的表现也随着老师的敦促教育和年龄的成长有了不少的改善，在二年级期末的时候，终于如愿被评上三好生，这是上学以来的第二次。因为学校的政策是鼓励为主，班上绝大多数同学都能评为三好，很多同学都不是很在意这个评选，但是对于星达这个奖项实在得之不易，以至于出国的时候，还不断惦记着询问其他同学是不是评上了。正像班主任老师的评价，星达在追求进步上愿望很强烈，主要是自控能力差，自我管理不行，造成愿望和现实有差距。但还是可塑之才，绝对不会放弃对他的支持和培养。
清明节期间参加了北京高思杯的奥数比赛，获三等奖。我已经非常满意了。毕竟之前没有在高思系统学习和赛前辅导，而且坐了近一个小时地铁到陌生的环境参加考试，能在1300多名同学中列位300多，已经很不错了。
每周的学习计划还是比较紧张的，除了3次竞思训练，还有1-2次游泳，1次围棋，1次合唱团活动，配合合唱团还有音基和钢琴，不过都比较简单。奥数和英语各一次，这两项都会有家庭作业。小王基本上都能跟着完成。短假期安排了一些短途旅游。期末考试因为英语口试中的一个小失误丢掉一分，语文数学和英语笔试都取得了满分，也算是顺利结束了二年级的学习。暑假我们给小王安排了一个大项目，去美国参加夏令营。和一般的国际游学不同，这次夏令营由美国老师管理，没有中国老师参与，三周住宿在美国学校，没有长途旅游项目，美国老师设计教学课程，半天学习，半天和本校的美国同学共同参加各种户外活动，8-12岁的同学都来自中日韩，刚满8岁十多天的小王在同学中基本上算最小的，英语水平也弱。我们大胆做出这样的决定，也是希望孩子能离开父母得到全面的锻炼。
小王对这个夏令营充满了期待，从录取申请、签证面试、准备行李，每一步都带着小王参与。专门给他准备了照相机，仔细交代了生活学习注意事项。为了顺利适应美国的时差和环境，我们提前带小王到美国西部旅游了10天，然后在纽约和其他同学会合。三个星期既漫长又短暂，学校安排得活动丰富多彩，小王表现非常出色，顺利平安回到北京，直到现在还会提起来在美国学校生活的细节。
出国期间竞思训练当然就暂停了，出行前我和老师进行了沟通，老师也觉得这样的停顿对孩子也是一个考验，对观察训练的效果也有帮助。8月11号回国后，经过了短暂的调整，8月15号就恢复了竞思训练，到开学前两周内做了8次。开学后降到每周一次中心，一次家庭。竞思老师对训练点也有了调整。具体这些训练点的作用我不是很了解，但老师的调整一定是有科学依据的。到11月10日，家庭训练总计50次，中心41次。这个学期是三年级上学期，我调整了星达的学习计划，校外部分基本上没有变化，除了游泳，增加了击剑，合唱团钢琴都在继续，奥数和英语的时间调到一起，围棋改为家庭学习，周日终于成了难得的无课日。
一二年级星达的校内学习基本上是我一手紧抓，包括每天的作业检查，听写生字词，背课文，错误分析，单元复习，考前准备我都一一盯紧。三年级以后，我觉得可以尝试着部分放手，我相信孩子已经逐渐具备自主学习的能力。而且随着他年龄的增长，对家长的依赖也在减少，他也有自己学习的愿望。
开学时我和星达仔细地进行了规划，划分了他自己应该独立完成的部分。数学作业我完全不看，我每周不定期看看成绩和作业完成的质量。英语完全不看，因为有校外的英语学习，星达的进度已经超过学校的水平。最弱的是语文，听写生字词改为星达用手机录音的方式自己完成。现在到期中的阶段了，我观察成绩没有明显的退步，基本上都维持了一二年级的水平。说明他能够自己完成学习任务了。
第一次语文单元测验，我也放手让他自己复习准备，但是成绩不理想，排在了中下。第二次我和他一起复习，除了有个错误是我的失误，分数有了明显的提升，达到了中等。古诗文的背诵也不像二年级的时候那么困难，大段大段不易理解的古文也能经过正常的背诵，达到老师的要求，当然不能和那些过目不忘，背诵能力很强的孩子相比。但是能有今天的状态，已经非常不简单了。
现在我主要在奥数和校外英语的学习上关注比较多，从听课到做作业都陪伴完成。后半学期的语文我还要再多抓紧，减少学习上的漏洞。
另外需要加记一笔的是，星达的'绘画非常好，我有时候都在怀疑自己是不是跑偏了，在围棋音乐上都没有长足进展的星达从来没有接受过正规的绘画训练，信手画几笔也还不错，得到了同学和老师的好评。星达书写也比较好，虽然握笔姿势到现在也改不过来，但写出来的字倒是有模有样的。
开学以来各种大小测验没有再出现漏题现象，这也是比较稳定的进步。因为马虎而丢分是主要部分，当然这也是低年级学习中的普遍现象。语文字词掌握不够扎实还是很明显，这和他对图形的记忆不够有关。虽然短时间背单词背生字都有了很大的改善，但过一段时间遗忘的还是比别的同学多。我经过和老师的沟通，老师也有同样的感受，虽然和一部分同学相比还有差距，但和自己相比进步是比较明显的。
最近这一段学期过半，星达出现一些浮躁和松弛，最近比较集中的问题是拖拉，犯楞，对时间控制不好，对老师布置的事情充耳不闻;在学校会和其他同学发生冲突，首先是推卸责任，不在自己身上找原因;不能顾及环境和对方的感受，比如出操的时候当着检查纪律老师的面和同学聊天，同学表示反感后还要坚持自己的.小动作。
孩子成长过程中总是需要修枝剪叶，不断修正，出现问题，解决问题。作为家长我也常常在反思自己的行为，我一方面管得太细，过于照顾和承担责任，帮着孩子操心本该由他自己承担的事情。另一方面处理危机冲突时简单粗暴，非常容易暴怒，对着孩子大喊大叫，讽刺挖苦。而星达爸爸因为工作的原因，平时基本上不参与管理，溺爱有余，没有树立父亲应有的形象。前几天我们还共同讨论最近发生的事情，分析原因，并且互相承诺大家一起改正各自的问题。
我相信只要有信心，有方法，有坚持，孩子的路会越走越顺。我们也会越来越轻松。
专注力培训心得篇五
书法作为一门古老的艺术形式，具有悠久的历史和独特的魅力。近些年来，我对书法产生了浓厚的兴趣，并决定参加一位著名书法家的培训班，以提高自己的技艺。这是我第一次接触书法的正式学习，并对于培训的内容和效果有着很高的期望。
段二：专注书法培训的学习过程
在专注书法培训班的学习过程中，我发现，专注是提高书法技艺的重要因素。老师不断强调我们在书写时要集中注意力，心无旁骛，将全部思维投入到字体的表现中。他说，只有心无杂念，才能融入到书法的境界中，才能找到笔迹的灵魂所在。慢慢地，我明白了专注对于提高技艺的重要性，并开始在每次练习中刻意培养专注的能力。
段三：专注的实践与体会
在随后的几个月里，我在专注书法的培训中持续实践专注的方法和技巧。每次练习，我都会选择一个安静、舒适的环境，摆放整齐的书桌和清晰的纸张。然后，我会集中精力，在开始书写前做一个简短的冥想，让自己进入专注状态。我不去想其他事情，不受外界干扰，只关注于笔迹的力度、姿势和字体的美感。经过一次次的实践，我发现自己的书写越来越有灵动性，笔画的变化越来越自由，整体的效果也更加出彩。
段四：专注的意义与影响
通过专注书法的学习，我不仅在技艺上有所提高，更重要的是，我发现专注的意义和影响。在平时的工作和生活中，我们常常会因为琐事烦扰，无法集中注意力，导致工作效率低下甚至出错。而通过书法的培训，我逐渐学会了将专注的技巧应用到其他方面，提高自己的工作效率和生活质量。我发现，在专注的状态下，思维更加清晰，决策更加果断，工作效率也得到了明显的提升。同时，专注也使我更加平静和淡定，能够更好地处理生活中的各种挑战和困扰。
段五：结语-感悟与展望
通过专注书法的培训，我深刻体会到了专注的重要性和好处。我将以专注为指引，继续坚持书法的学习，不断提高自己的技艺。同时，我也会将专注应用到生活中的种种挑战中，以平静和专注的态度面对困难，以更好的状态迎接未来的挑战。
总结起来，专注书法培训带给了我很多宝贵的体会和收获。在书写的过程中，我不仅提高了自己的技艺，更重要的是，通过专注，我找到了一个平静心灵并获得内心宁静的方式。专注书法不仅是一种技艺的提升，更是一种心灵的修炼。我会继续保持专注，不断追求更高的境界。