当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
教国学课心得体会篇一
国学社向我约稿，我诚惶诚恐。因为无论是文化修养、阅历感悟还是身体力行等方面，自己都很浅薄。可再一想，不妨说说自己学习国学的一点个人心得，抛砖引玉，引起大家更多的参与，共筑我们的精神家园，把研讨共修扩大化，想到这些，也就心安了。
自20xx年2月第一次上课以来，至今已有四个月了，自己感到收获不少。实际上，在进明德天下国学社之前，我就一直对中华传统文化特别爱好，可只是零散的学习其中的只言片语。这种情况自从参加国学社以后有了改变，有了外力的促使，倒也使我开始去学着坚持。回想四个月来，收获很大。
大概有三方面的收获：
第一方面，在国学领域似乎有了一种要入门的感觉。
从文字关到义理关以及研讨，上课所带来的是古今的一种贯通感，似乎有了一种豁然开朗、不断更新自我的感觉。有什么疑惑，请教老师和同学，大家都是那么无私、友爱的答疑释惑。学的很过瘾、很畅快，原有的学习兴趣越来越强。也许国学就像月光宝盒，里面看似朴素，实则蕴含着大道。而打开盒子很容易，可是想要开启里面的大道，是需要钥匙来解开其中的密码和玄机的。原来自学国学容易陷入文字层面，义理层面和人生层面很少引发，有了明师启发引导、同学共修就是最好了。而这使我开始发酵，这也会使我在人生大道上愈行愈远。
第二方面，是心态和情绪方面好了。
原来的我是个急性子的人，有着很多的迷惑，心态不定。而现在心静了，情绪平了。很享用现在这种心静如水的感觉，似乎冥冥之中到达了一种早就期待的境界和感觉。还记得《大学》中的那句话 “知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，说的太好了，自己似乎对这句话有了一种感性的领悟。学《大学》使得我对自己的“止于至善”、“至于何方”有了更长远的思考，这样在面对外界的各种纷纷攘攘时，能够做到心静而自有方寸。心中能够有所静，源自每次不同课程中的收获，有些来的直接，有些潜移默化。
比方说，当我听到“退一退海阔天空不如停一停海阔天空”时，心头一震。实际上“退一退”更多的是讲述人与人之间关系的;而“停一停”讲述的更多倾向于人面对自我的一种心态和方法。因为只有“停一停”，才会有时间选择自己的情绪。也似乎懂得了历史上许多大家能够面对小人时，心有城府含而不露又能合作的原因，至少有一条那就是达到了运用情绪的高境界那就是选择自己的情绪。
比方说，当我得知“所谓卦象无所谓好坏，它只是告诉人们现在所处的位置，并且应该注意什么”、“唯有一谦而四益”时，似乎豁然开朗。
每每回忆起课上的妙语连珠，心中非常愉悦。
“学问忘了就是会了”、“解决化解内心的所有对话”、“找到内心多个自我中的那个主我”、“完成内心纷杂世界的统一大业”、“不给钱还是愿意干的事就是最想干的事”、“遇境炼心”、“国学有如人生旅途中的明灯”、“面对世路更要学会走心路”等等，总之要在关注世事的同时，别忘了反观自我，挖掘自我，认识我是谁，明白自己这辈子要干什么。走世路的同时也要走心路。
类似情况，举不胜举。
第三方面，那就是促进了专业领域水平的提高。
我做的是新闻影视工作，含有两方面功能：一个是记者功能，一个是编导功能。铁肩担道义，妙手驻文章。中国传统知识分子的使命感和责任感使得我选择了这样一种生产精神文化产品行业，从事了纪录片的编导工作。越做越发现，自己所做的意义也许是一种历史的记载、时代的引领。司马迁为了“究天人之际，通古今之变”而写《史记》。当代电视电视剧电影工作者也应该给自己定位是文艺工作者，这样至少能够保证文以载道、艺术为人民服务对历史负责，引导人们的高级趣味、承上启下、传承传统和历史、引领时代。而这正是我乐于学习国学的重要原因，我学的影视更多的是一种表现手段和方法，我学国学更重要的是学到中华文化的“核”，这也是所要表达的，从而活在当下、引领当下。通过学国学使得自己对纪录片工作有了更多的思考和探究，这样也许就增加了更多的深刻和高度。
当然，如果抽离出自己，或者跳出以上这个所谓立场，也许这种所谓的“精英”意识“精英”文化和“草根”意识“平民”文化是有着矛盾的，这也是自己一直在考虑在矛盾的一个问题。这次就在这个平台上提出这样的一个问题，我也真诚的希望能听到更多的声音，希望大家能帮我解疑释惑，共同来思考这样问题。
总之，明德天下国学社，对于我的成长意义非凡，也注定了成为我成长成熟成业中的重要丰碑。
在这里发自内心的说说心中的感谢，感谢王鹏老师的引见和指导，感谢明德天下国学社的氛围和平台，感谢三位高师的传道授业解惑和对中华文明承下启下的使命感责任感以及生命的激情，感谢各位同学的良师益友式的各种贡献和一心向善，感谢所有学社工作人员以及所有发起人默默奉献勤勤恳恳和多方奔走，感谢汤传忠社长倡起组建和全心付出，感谢济南体恒健生物工程有限公司提供的这样一份天空和氛围，感谢历代先贤圣者、志士仁人为我们书写和践行的伟大的中华文明!
教国学课心得体会篇二
国学作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对于提升学生的文化素养和民族自豪感具有巨大的推动作用。因此，国学讲课充分展示了中华民族优秀传统文化的博大精深，让学生感受到中华文化的灿烂辉煌，促使他们更好地传承和弘扬中华民族的传统文化。
二、国学讲课的教学方法和特点
国学讲课的方法以“传、释、用、学”为主线，注重以经典为依托，以史为证，通过讲解、试读、学习调查等多种教学手段，引导学生深入了解经典内涵，理解经典之美。国学讲课强调内容、形式的统一，融入多元化的教学资源，以丰富多彩的方式传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、国学讲课的实践体会
在国学讲课实践中，我深刻感受到了国学之美对于学生成长的重要影响。国学的课堂不仅仅是简单地传递知识，更注重培养学生的人文素养和思辨能力。通过对古代文化宝库的深入挖掘和解读，学生们不仅增长了知识，更培养了对美的感知和审美能力，提升了自己的人文素养。
四、国学讲课对学生的影响和启发
国学讲课使学生在学习中接触到了传统优秀文化，可以更加深刻地理解中国传统文化的内涵。而这种沉浸式的学习方式，能够激发学生对中国文化的兴趣，使他们对文化的研究产生浓厚的兴趣。同时，国学讲课也引导学生发掘自身的文化认同感和民族自豪感，进一步加强了学生对传统文化的传承和弘扬的认识。
五、如何提高国学讲课的效果和质量
为了更好地推进国学讲课，我们要从以下几个方面入手：一是提高教师自身的国学素养，只有教师深入理解国学，才能有效传授给学生；二是创新国学课堂，多样化的教学手段和形式能够激发学生的学习兴趣；三是广泛开展国学活动，提供更多机会让学生参与其中，感受丰富多彩的传统文化。
通过国学讲课的实践，我深刻感受到国学对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。国学的博大精深让我更加对中华优秀传统文化产生自豪感，并深入探索更多国学知识。同时，国学讲课也教会了我如何注重细节和传统的尊重，进一步提高了我的教学能力和专业素养。国学课程的开设和推广，对于培养青少年良好的文化素养具有重要而深远的意义。希望国学讲课能够得到更多教育机构和学校的关注，让中华优秀传统文化之光能够在新的时代焕发出更加夺目的光彩。
教国学课心得体会篇三
作为一项传统文化的瑰宝，国学在当今社会中扮演着愈加重要的角色。国学朗诵作为一种方式，融合了语言、文学和声音的艺术元素，使我们能够深入理解古代经典，并从中汲取智慧。在这里，我将分享我在国学朗诵中的心得体会，希望能够与大家一同分享对中华文化的热爱和理解。
首先，国学朗诵这项活动使我更加了解了中国古代文化的博大精深。中国文化源远流长，有着丰富的内涵。通过朗诵古代经典，我不仅能够体味到古人的智慧和情感，还能够了解到古人对人生的思考与探索。在这个过程中，我读懂了《论语》中孔子的智慧，感受到《红楼梦》中大观园的宏大气象，领悟到诗词中的四季变化和自然美景。通过朗诵古代文化的经典，我对中国的传统文化充满了敬仰之情，也加深了我对中华优秀传统的认知。
其次，国学朗诵培养了我对乐感和艺术雅兴的兴趣。朗诵并不只是简单地背诵，还要准确地掌握节奏、音调以及情感表达。通过不断地练习和表演，我开始对声音和音乐产生了浓厚的兴趣。在朗诵过程中，我发现借助声音可以表达出更丰富的情感和意境，通过吟诵古文经典，自然而然地培养了我对音乐、声音和艺术的敏感。这一点，大大丰富了我的生活，也使我更加能够欣赏美的享受，更好地理解和体验中国传统文化的独特之处。
此外，国学朗诵让我明白了自身发展的重要性。朗诵不仅是对古代文化的传承，更是对自己能力和素养的提升。通过朗读古代经典，我学会了准确地表达和传达。在学习经典的过程中，我不断地提升了语言的表达能力，掌握了正确的发音和声音的把控。这一过程培养了我的自信心和优秀的表达能力，让我在演讲和表达中更加游刃有余。无论是在面试、演讲还是团队合作中，我都能够自如地表达自己的观点并发表意见。因此，朗诵培养了我自身的能力，也使我更加顺利地融入社会。
最后，国学朗诵带给我久远的心灵慰藉和内心愉悦。朗诵是一种静谧、内敛的艺术形式，能够带给人安静和宁静的感受。在忙碌的日常生活中，朗诵成了我追寻内心平静的方式之一。当我一字一句地吟唱古文经典时，我能够慢慢地融入其中，倾听自己内心的声音。这种与古代文化的交流，使我能够远离喧嚣的尘世，享受到一份属于自己的宁静与自在。在与古人的心灵对话中，我收获了内心的宁静和对生活的满足。
综上所述，国学朗诵是我与古代文化和传统艺术的一次亲密接触。通过这一途径，我更加深入地了解了中华优秀传统文化的内涵，培养了我对艺术的兴趣，提高了自身的素养和能力。朗诵也成了我追寻心灵宁静的一种方式。通过朗诵古代经典，我们不仅学习了文化，更获得了一份心灵的满足与安宁。让我们一起走进国学朗诵的殿堂，感受传统文化的魅力！
教国学课心得体会篇四
国学是中华民族传统文化的精髓，是我们民族的独特价值。现如今，国学教育正在得到越来越多教育者的关注。在国学教研的过程中，我有着深刻的领悟与体会，下面就谈谈我的国学教研心得体会。
二、了解文化底蕴
作为一名教育者，首先要了解自己的文化底蕴，尤其在国学教研上。我们国家悠久的历史文化积淀，蕴含着深刻的思想意义，具有强烈的文化气息。因此，在国学教研中要注重了解文化的内涵，从中摘取精华，用现代的语言和教学方式进行传播，才能将文化传承下去。
三、融入生活
国学教研需要与现实生活相结合，将国学知识融入到每一个教学内容中，引导学生在学习中了解国学的经典内容，提高学生的国学素养。在教学中，教师要注重培养学生的兴趣，通过创造情境，让学生在愉悦的氛围中学习国学知识，提高学生的专业水平。
四、多元智能
在国学教研中，注重多元智能教学。多元智能教学注重的是学生不同的能力和潜在智能的培养，注重的是学生的自主学习。教师应注重对学生的不同智能的培养，引导他们通过不同的方式和角度理解国学知识。这样能够激发学生的学习兴趣，更好地掌握国学知识。
五、授业解惑
教师在国学教研中不仅仅是讲授知识，更需要引导学生研究和探索。教师应该在教学中为学生解惑，引导学生有目的地探究问题，让他们通过别人的学习，好好地思考，从而提出自己的问题，并通过解答问题，得到更多的收获与更深刻的感悟。
本人在国学教研过程中，深刻体验到了传统文化的博大精深、文化思维的独特气息以及教研过程中的收获与成长。此时，我热爱国学教研，因为它既是对教育的挑战，也是一种对传统文化的传承，同时也是誓言今后更好的教学生涯的坚守与沉淀。
教国学课心得体会篇五
《论语》是一份弥足珍贵的教育遗产，使我们的心灵有所启迪，有所收益。只有用心去读，认真品味，才能洗净内心的污垢，净化我们的心灵，提升我们的道德水准，做一个实实在在的好人。
子曰：学而不思那么罔，思而不学那么殆。只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神。三经里说到：子不教，父之过，教不严，师之惰。我国在很久前就十分注意教育，人在失败中长大，每个名人背后都有不为人知的故事，《陈平忍辱苦读书》、《陆羽弃佛从文》、《少年包拯学断案》、《万斯同闭门苦读》这些伟大人物都经历了艰辛、寒窗苦读圣贤书、辛勤学习才得到这番作为。子曰：温故而知新，可以为师矣。意思是说，广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知识以求融会贯穿。是呀，也许我们买来的书，有些人只看一遍，就把它丢弃在一旁了。其实，书中的奥秘之处不是一遍就能看出来的，你得看五遍、六遍，甚至一百遍，每一边吸收的知识都是不同的，个人简历俗话说的好：书读百遍，其义自现。
诚信是一个道德范畴，以诚待人，以信取人，是我们中华民族最为优秀的传统之一。子曰：人而无信，不知其可也。诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲信用，就代表他讲文明，讲诚信，处处受欢送；不讲信用的人，人们会把他当成空气，忽略他的存在。所以，我们每个人都要讲诚信。如果人不讲信用，在这社会上就不会有他的任何一处立足之地，什么事都做不成。讲诚信，不是说说这么简单，很多人都是说得容易做起来难，如果讲诚信，在商场上的`竞争也就都不会存在了。在生活中，我们并不缺什么，就缺了人心、诚信。我们要讲诚信，因为这是做人的最根本的道理。
学了《国学》，我懂得了许多，体会到了无穷的知识。人的财富不是金钱，而是知识与诚信。古人为我们创造了无止境的知识，我们应该继承并发扬下去，让这笔财富在历史的舞台上熠熠生辉。《国学》是世界的瑰宝，他教会了我们一切，它是历史的领袖，是中国历史上的骄傲。