总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
2023年线上美术教学总结与反思通用篇一
由于疫情，学生居家隔离。停课不停学，线上教学成为了常态。在这个特殊时期，为积极响应“停课不停学”的号召，保证线上教学质量以及学生健康成长，和学校教育教学的有序推进。青铜峡市第三中学教师已在线上进行了四周教学工作，经过几周的学习，大部分学生进入了学习状态，接下来我来总结一下近两周我的美术教学工作。
一、精心设计直播课
网络课程教学设计与线下有很大差异，要补足学生在课堂上注意力不集中的缺点，设计新颖有趣的教学方案。在作业创新上要打破学生的惯性思维，给予鼓励性的评价，让学生及时参与讨论。线上教学尤其要注重备课，课前准备要十分充分，才能保证一节课的质量。课后我及时将每次的作业连同示范图片发布在班级群里，并单独提醒学生及时完成作业内容，这样激发了学生的学习积极性，每次作业都是及时批阅，对于出现错误比较多得学生进行私下单独一对一辅导，确保大部分学生能够及时消化当天所学内容，同时对于优秀作业给予肯定，树立榜样让其他学生学习效仿。另外对于上课态度懈怠的学生及时与家长沟通，对学生进行心理疏导，树立积极正确的上课态度，确保线上教学有序进行。
二、采用直播连线教学
在教学时一般都是直播教学，及时连麦管控，交流提问。
三，及时填报上课数据
下课及时在班级群里推送听课情况数据，掌握学生听课参与度。并指导学生利用回放解疑或自学，很好完成作业。
五、每周适当布置“智能作业”。作业批改完之后，对于存在问题较多，态度不端正的学生，及时与家长联系，反馈给家长。
六、课堂教学过程中，上比较薄弱的孩子进行一对一辅导，询问孩子在家的学习进度及学习成果。延时连线解决学生的`回题。
存在问题：
1.个别学生和家长不配学习，作业也不能按时完成，联系家长拒接电话，无法沟通。
2.家长上班不在家，孩子无人看管，上课在线人不在，点名提问无人应答，存在敷衍学习情况。
3.作业总有不写现象。
4.因为绘画材料问题无法很好完成作业。
本着对工作高度负责的态度，我会克服客观存在的种种困难，让此次线上教学的效果实现最大化，将学生的学业损失降到最低。面对疫情，停课是对生命的尊重，线上教学是对学生的负责。通过线上教学，我重新审视自己的责任，感受教师职业的幸福。在这条教育道路上，我将继续用爱践行教书育人的真谛，让学生接爱美育教育。
2023年线上美术教学总结与反思通用篇二
面对突如其来的疫情，学校的线下教学都转移到了线上。对于美术这门学科而言，本来就不太受重视，现在又转到了线上，学习效果就更是难以保证了。面对这种情况，我们美术组老师每周坚持课前研讨，利用多种形式，从学生兴趣入手进行有效备课，确保学生喜欢上这一门课程。
我们在备课的时候，先备教材，在教材备充分的`基础上，再备学生（包括每个年龄阶段学生的心理特点），尽量让课堂内容生动、有趣。这样，学生才能够通过兴趣来学习这门艺术。我们在准备的时候，都用了、微视频、教师示范等形式，就是为了让学生在创作的时候能够参考面广一些，完成的作品更出色一些，更好的保护孩子的创作热情。
线上教学，由于面对的班级比较多，所以，只能通过作业来了解学生。我们在批改作业的时候，会非常认真，每个孩子的评语几乎都会不一样，所以，孩子在画画的时候都会认真的去表现。我们还通过各种不同形式的作业让孩子在玩中体会美术在实际生活中的应用。比如，在欣赏课的学习中，我们不能做到像在课堂上那样让孩子去表达，那么，我们就通过提交小练笔、拍小视频等方式训练孩子的艺术表现力。
2023年线上美术教学总结与反思通用篇三
疫情当前，按照上级文件要求，在开学日期确定前，学校不得提前开学。学校第一时间制定“停课不停教、停课不停学”方案，在校领导的指导下，以各组为单位开展全方面、多种形式的组内教研和备课。
我校继续坚持防控疫情和线上教育“两手抓”，充分发挥和利用“互联网+教育”优势，结合学校实际，美术组以“线上推送资源、线下自主学习、教师线上答疑”三条线为主要方式开展线上教学，引导学生积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养学生对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，培养学生审美表现和创造能力，从而促进学生人格的完善。
美术组全体成员利用微信群，及时发现备课问题，共同研讨、解决、完善。结合线上资源，老师们网络说课、议课，谈感想谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。在现有的教学情况下，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。有趣的导入，明确的目标，有效的操作练习，教师适时的引导和提示，每节推送的线上教学都是经过深思熟虑、精挑细选的。让孩子们更能体会到美术源于生活又高于生活，并希望能在教学过程中给孩子们带去学习美术的欢乐。
疫情期间，线上美术教学，老师和孩子们一起，在前进中不断探索学习，不断总结经验，不断调整提高。
美术作业，传递着屏幕两边的师生情谊，感受着艺术带来的快乐与美好。
教育无小事，事事关人生！
我们只要坚持做好教学上每一件小事，日积月累，就可以为孩子们更好的指明方向，丰富孩子们多彩的艺术人生，成就我们自己幸福的教育事业。
2023年线上美术教学总结与反思通用篇四
美术线上教学已经满3周了，虽然学习的场所发生了改变，但老师们从台前到幕后不变的是认真，负责，兢兢业业的教学态度;学生们从学校到家中不变的是虚心，积极，向上的学习热情。同学们每天都获得了新的知识，老师也从学生们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。
首先提前准备好教学所需要的材料，如教学课件(ppt)、教案、前提录制好教学视频(时间一定要控制在30分钟以内)，并提前至少两天的时间(这点很重要哟)上传至学习通相应的章节，同时提醒学生提前备好美术工具。其次，在正式线上授课前一天，在测试群里试讲两次查看哪里不合适，学年组的小伙伴们一起教研。线上教学内容为这次疫情设计校本课《封锁病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔号》等等。
从美术课程中渗透热爱祖国，科学，文化，历史。美术课不仅仅是技能的传授更是促进孩子们内心的健康成长。就像一颗充满生命力的.小草在春季里生根发芽的越发葱郁。
例如：
第一周《封锁病毒君》引导孩子们树立正确的人生观，价值观，以努力学习为重任，为武汉加油为祖国加油。教师以“特制的戴口罩小瓶子”为载体引导学生在瓶子里想象绘画出各种小病毒封锁起来。
第二周《盛世鼓舞》从中国美术史欣赏敦煌莫高窟，从敦煌莫高窟认识神秘的岩彩，了解中国人勇往直前不怕困难的精神力量。从艺术上看历史，从历史上了解祖国。做个有文化，会爱祖国，有民族自豪感的好学生。教师“醒狮”为载体引领学生创作国风画，祝愿祖国山河无恙。
第三周《我和玉兔号》结合两个玉兔号（玉兔1号，玉兔2号）探测器的真实感人的故事了解坚强的国人精神。结合太空科学知识，我们祖国是第一个登上月球背面的国家！教师以“我和玉兔”为载体想象创作小玉兔的形象，想象自己和勇敢的玉兔在一起。
通过本次线上教学的开展，我们对“互联网+教育”也有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的掌握每名学生的学习状态。因此，我们有理由相信随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶！
2023年线上美术教学总结与反思通用篇五
面对卷土重来的疫情，为确保“停课不停学”，洪瑞小学艺体教研组积极行动，展开网上教研，编制教学计划、及时调整教学方案，有序展开美术学科线上教学。
一周两节线上美术课，由于我们学校没有专职美术教师，所以每周都由美术专业的教师根据教学进度布置相应的教学任务。兼职美术老师们也积极地线上研讨备课，搜集材料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生线上解答。每节课提早一天提示学生做好美术课堂上绘画工具的各项准备，让学生养成良好的学习习惯。
此外，布置美术作业时根据学生居家学习的环境，积极探究多种美术方式，鼓舞学生大胆应用家中资料，拓展思维，在线拍照提交，收获了一幅幅兴趣十足的美术作品。
展开线上课堂以来，学生们在轻松好玩的学习气氛中展开丰富的想象，用艺术表达对生活的爱，用画笔绘出他们心中的美好。每位美术老师针对学生提交的作业详细评价，指出优点，提出倡议，使学生了如指掌，坚持好的一面，明白改良的方向。老师们每节课还会选取优秀美术作业展现在钉钉班级圈中，教学效果显著，取得了学生及家长的.点赞。
艺术是生活的镜子，学生在屏幕前的学习坚持着对绘画的热爱，无论线上线下，师生携手，一起走向美好！
2023年线上美术教学总结与反思通用篇六
已亥末庚于初，猝不及防的新冠病毒席卷神州大地，整个社会似乎被按下了暂停键，伴随而来的是停工、停产、停业、停学。随着传统春季开学季的来临，在学校无法进行课堂教育的前提下，教育部门提出了“停课不停学”的号召，于是云上办（伴）学在华夏大地上遍地开花。从2月中旬开始，各级各类学校纷纷开始网络授课，这是我们国家互联网普及以来最大规模的网课行动。
面对疫情，我们开展了史上最大规模的网课行动，教师成了主播，学生成了观众，教学形式在此背景下发生了巨大的变革，“云伴学”便应运而生。“云伴学”包括两层含义，即云端办学、云上陪伴学习。前者是借助网络云平台进行举行学习活动，与课堂教学唯一的不同就是网络云平台成了学生的学校；后者是教师教学的形式和方法发生了改变，教师可以针对学情，借助云平台筛选资源陪伴学习，只需要在重点和难点给以引导和针对问题答疑解惑，同时教师还可以在云端获取资源达到自我教学和专业素养的提升。从另一个角度来看，这无疑实现了优质资源共享，促进教育公平。
面对疫情中的线上教育，针对疫情过后的线下教学，感知正在生成的未来！我们教师到底要如何应对呢？“不安分”一词也许能较好概括。那么，何为不安分？“不安分”即指教师不满足于现有事情的状态而不停地找寻新的突破口和教学方法；为何要“不安分”，因为“不安分”可以让你孜孜不倦的学习，“不安分”可以打破课堂教学常规，换一个角度催生学生学习的兴趣；如何做“不安分”，教师要做到不停地学习、不停地思考、不停地实践、不停地创新。当下，科技的进步和网络时代的到来，是线上教学得以开展的沃土，同时也是教师践行云平台和获取学习资源的重要途径。教师应借助现有的资源和科技时代实现自我专业素养的提升，担负好教书育人的重任。
伴随着“停课不停学”线上教学的通知，接踵而至的是焦虑不安！焦虑的源头有二：一是，“把面对一群活泼可爱的孩子的情景转变成面对的是一台冰冷的电脑、一部没有回应的手机”；二是，面对新型事物的无所适从，线上教学在此之前是从未有过的尝试。然局势至此，线上教学也是大趋所势，只能收住焦虑，脚踏实地的走好脚下的路！
生在这样一个科技繁荣美好的年代，打开电脑知识的海洋、人类的文明、世界的广阔可以尽收眼底，只要我们愿意，可以“自由学习一门语言、学习一门手艺”；科技时代让我们的学习变得便捷，只要我们做一个“不安分”求知者，我们才可能拥有不安分的能力。于是面对“停课不停学”我做了以下的应对，线上收罗学习，充实理论基础，形成线上备课教学储备。
1.查阅相关论著，更新教育理念。教育大业，理念先行！好的理念是成功的头等大事。于是笔者便通过百度、知乎等平台搜索关于“云上教学”、智慧课堂的相关文献和书籍，然后购买观看，吸收营养和先进的理念指导自己的线上教学。其中朱永新的《未来学校》等观念便给笔者的启发颇多。
2.整理先前经验，服务线上教学。教学要善于整理和积累先前有效的教学经验，使之更好的服务于自己的后期教学。作为一个从教5年的教师，笔者深知其理，于是结合相关文献和书籍中的方式和理念，将之前的教学课件重新调整，服务线上教学。
3.观摩名师课例，充实实践基础。观察是学习一项技能的第一步，科技时代网络给我们提供了无限可能，而且线上教学的轨迹里也必定积累了一定的线上优质教学课例，另外疫情期间国家和地方都相应的开发了学习平台。我们便可以通过此类资源向名师取经，从而规范自己的教学、充实自己的课堂实践经验。
4.向专家讲座取经，学习先进理念。许多教育专家针对线上教学，在线上开展专题讲座，发挥教育引领和指导。像cctalk就是一个很好的学习平台，在疫情期间这个平台就很好的发挥了教育引领，很多教育专家纷纷在此平台开设讲座，他们的讲座中干货满满，且确实有效的能指导教师的线上教学。
5.关注名家动态，紧跟时代步伐。早期许多教育专家、名校长、名师以博客的形式发表自己的教育见解和心得。现在随着微信的广泛使用，他们大多在自己的微信公众号里发表自己的教育动态。所以只要我们细心就一定可以从中受益匪浅，关注他们的动态是我们及时更新教育理念和紧跟时代步伐的有效途径。
“云上伴学”如疫情一样为突如其来的新事物，对多数人来说都是一个挑战，但是面对挑战唯有做一个“不安分”的实践者，做些不安分的事情，才能攻克难关。为此在教学方面我做了以下的实践。
（一）按学习领域进行外部分组，鼓励学生自行选组学习
对于线上教学，其实我们并不陌生，从上世纪90年代末开始的远程教育平台，到本世纪初培训机构率先转战线上，再到今天众多网络教育“航母”的形成，可见在线上教育的发展过程中已经积累了一定的资源和经验，所以网上应该有大量的优质教学的案例。同时，线上教学除了带来挑战，与之共成长起来的是各种网师，其中不乏优秀的星级网师，他们是在线课程自然也是星级课程。只要我们将这些稍加收罗整理，便能为己所用，使之更好的服务于自己的线上教育教学。
（二）开展“主题式学习”，打造生活艺术课程
1.生命知疫——我的生活我做主
疫情是产生此次线上教学的主要原因，学生是活生生的生命个体，他们拥有生命、绽放生命，所以他们有了解生命的权利，有珍惜生命的责任。《生命知疫》的课程主要目的是让学生了解疫情的来源、成因，学习什么是冠状病毒、如何预防冠状病毒和自我防护。这个主题课程主要包括：“以漫画动画的形式了解冠状病毒、思维导图的形式表现预防冠状病毒的方法、学习制作冠状病毒的防护用品”这三课。
2.趣味美食——我的生活我美术
这个疫情增长的不仅是我们的假期，同样还有我们的厨艺，因为疫情迫使我们不得不自食其力，也因为疫情居家无事可做的我们，美食成了我们不得不做和想方设法的重要活动。而且也正值春节之际，餐桌和美食是孩子们必接触的事物，所以笔者便开展了《趣味美食》就一主题课程，以主题学习的形式让学生观察美食、参与美食、用美术表现美食，这个课程包括“节日的餐桌、做个艺术馒头、出自我手的果冻”三课。
3.绘生活——我的生活我会画
“艺术来源于生活！”生活是表现美术重要题材，春节期间很多孩子跟随父母回去老家，他们的老家也可能是偏离城镇的山区，有些即使身处城镇，由于疫情期间外出购买各种绘画工具也不便捷，所以在针对学生工具单一、条件有限的情况下，我想到了学生只需一支笔一张纸就能《绘生活》的主题，让学生用写生的方法，趣味绘画生活喜闻乐见的事物。这期课程包括“我家的一角、我家的菜篮子、我的小小鞋”三课，也是一次复习课。
（三）关注生态，催生美术生长，教会孩子用美术表现生活
杜威说“教育即生活，教育即生长。”美术学习让学生生长的不应该单是技能，还应该有思维及对生活事件和生态的关注，并且能用美术表现生活、表达情感、传递思想。学生是参与生活的主体，任何与生活有关的事件学生都应该有知晓权，因此笔者想到了“美术生长课程”，面对疫情中的最美逆行者我们就用画笔歌颂和记录《我心中的白衣英雄》，学生在课程学习的过程中既升华了情感，又培养了感恩之心，还明白绘画可以表达情感、寄托思想，学生也对学习绘画有更本质的认识；面对政府“清明文明祭祀”的口号，我们又开始了《让清明祭祀在美术作品中再现》课程，这既增加了学生对中国传统节日的学习，又科普了传统节日知识和培养文明的习惯；为了配合学校顺利复学，笔者引导学生以思维导图或者绘画的方式绘制复学后《预防冠状病毒"加减乘除”法》这一课程。美术生长课程，让学生关注生态、了解时政，用美术表现生活、寄托情感。
此次疫情下的“云伴学”，带给我们除了前所未有的挑战，更多的应该是带给我们一些新的思考：未来已至，面对正在生成的未来、新技术、新挑战和“流水式云盘”，作为新时代的教师我们应该保持怎么的状态才能立于不败之地和从容不迫？我想至少应做到以下三点。
1.“唯有源头活水来”——让终身学习成为教学的源头活水
学习是打开世界的一扇窗，学习让我们与时代接轨。古人有曰“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”、“日新月异，时代推陈出新”都说明社会在进步，时代在变化。作为一名教师，笔者通过自己的体悟和实践，也深觉终身学习的重要性“要给学生一杯水，那么教师要有一桶水，甚至是一汪活泉”，只有不断学习才能推出更适合学生和时代的课程，从教学的角度来说新媒体和新型技术是对教育的补充的同时也是对教育者的挑战，就如疫情期间“停课不停学的网课”，笔者从初接触时的焦虑到最后的从容应对，这无不是学习的结果。所以唯有做到终身学习不断提升，才能保证源头活水，以更从容的应对教学。
2.“纸上得来终觉浅”——让躬身实践成为教育研究的助推器
实践是将知识落实于行动，只有实践才能到达知识的真正内化。在我国实践很早就收到高度的重视。早在战国时期，荀子曰“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”清朝古诗言道“矮人看戏何曾见，都是随人说短长。”近代陶行知先生说“实践出真知。”如今新课改倡导“不唯书、不唯师、不唯权”。这些都说明亲身实践的重要性。身处新技术层出不穷的时代教师，我们需要身体力行的教育孩子勇于实践、敢于实践，在实践中磨砺自我，体悟真知。
3.“最喜桃李千支绿”——让开拓创新成为教育园地的新风景
“预支五百年新意，到了千年又觉陈”。他是中国的重要国际门户、是可以媲美硅谷的城市，因为他是城市精神是“开拓创新”，他就是享誉全球的“深圳”。作为一名教师，这无不启示我们在备课时应多向思维，在使用教学要注重教学方法、教学策略、教学内容等不可形式单一，在评价学生时应形式多元，对于学生成才的问题“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，这需要教师有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支绿”的理念。教师在教学中还应该鼓励学生不畏挑战，敢于创新，只要这样当面对新的事物时，我们的孩子才能勇敢前行，做时代的领先人和立于时代的不败之地。
综上所述，此次疫情下的“云伴学”，倒逼我们美术教师改变传统教学的方式方法，推动了美术学科的课堂教学变革；教师唯有“不安分”的学习、实践和创新，才能尽快适应时代的潮流。面对新的挑战，止步不前者为下等，不断学习使自己满腹经纶者为三等，绝知此事躬行者为二等，敢于挑战开拓创新者为一等，能保持终身学习、亲躬行、开拓创新者为特等。在新课程改革、信息技术深度融合的背景下，我们每个教师都应努力做一个“不安分”的人，争创美术教学改革的特等！
2023年线上美术教学总结与反思通用篇七
根据学校的安排，本学期我负责高一(9)、(10)、(11)三个班的物理教学工作。一学期已经匆忙的过去了，在繁忙中，不断的进步着，不断的努力着。本学期以来，我除了踏踏实实地认真地做好备、教、改、辅、考的每一步细节外，还积极地投入新一轮的课程改革试验中，将思想理论水平和教学水平尽可能很好的结合起来，从而不断的完善自己。在平时的教学工作之余，我经常思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，用自己笨拙的笔法抒写下自己的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
一、思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面：
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。要提高教学质量，关键是上好课。
1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶。
2、课堂上的情况。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
6、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里。
三、考勤方面：
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的'素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
四、存在的问题和努力的方向：
回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课题的实上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。
今后努力方向：
1、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
2、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。