范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小学校园欺凌班会教学设计案例篇一
1、认识校园欺凌及其危害。
2、在受到欺负时知道如何应对。
3、学会关心和善待他人,与人友好相处。
制作ppt课件、校园暴力动画视频。
一、认识校园欺凌。
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌:校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人:有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享:所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力动画,学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害:其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
3、出示ppt校园暴力事件图片,加深对校园暴力的认识。
二、抵制校园欺凌,此环节设置三个问题,这三个问题分别是:
1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?
三、校园欺凌案例分析:
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己,并引导学生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提:
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地做出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争:
3、积极寻求家长、学校和社会的保护:
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
四、总结。
小学校园欺凌班会教学设计案例篇二
10月17日,新集中心小学校本部开展“拒绝校园欺凌,创建文明校园”主题班会和签名活动。
同学们都知道校园是我们学习知识、学习技能的地方,这里承载着我们的梦想,记录着成长的足迹,但是,如果这片圣洁的土地上充斥着辱骂、打架、校园欺凌,你们还会感到快乐吗?!
校园欺凌是指在学校以大欺小、以强欺弱的现象,比如强行跟同学要钱、要东西;对同学拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发;故意损坏同学的书、本、衣服;给同学起外号、传闲话、嘲笑、辱骂别人;恐吓、威胁别人做别人不想做的事等等。
今天,我向全校师生和家长发出倡议:“拒绝校园欺凌共建和谐校园”!
同学们要努力做到:
1.不欺负同学,不向同学索要钱财,不强行夺取他人物品,不有意损坏别人东西;要与同学互帮互助。
2.不说脏话,不给同学起外号,不传闲话、不嘲笑他人;要使用文明语言。
3.不对同学使用攻击性行为,不骂人、不打人、不踢人、不推人,遇到问题请老师解决,要与同学友好相处。
4.不搞小帮派,不孤立、不排斥任何同学,不与社会不良人士打交道;要与同学团结友爱。
5.不恐吓、不威胁别人做不想做的事,同学之间要互相尊重。
就像《弟子规》中提到的,“奸巧语秽污词市井气切戒之”这就是告诉我们:同学间不要起外号、要说文明语言;“兄道友弟道恭”,这是告诉大家:同学之间要团结友爱。
和谐校园大家建,从现在开始,如果有同学受到欺负,你一定要告诉老师,老师一定会批评教育欺负人的同学,如果欺凌行为严重,老师就请派出所的叔叔教育他;从现在开始,老师们要更加细心,保护每一个孩子不受欺凌;从现在开始,家长朋友们要更加有爱,配合学校共同打击校园欺凌。我们要共同努力,创造充满阳光和温暖的文明校园。
老师、家长、同学们:让我们从我做起,从现在做起,从小事做起,大家携起手来,拒绝校园欺凌,共建和谐校园!
小学校园欺凌班会教学设计案例篇三
本人翟是一名普通的模特,现本人就近期某些人在网络上出现的诋毁、诽谤我个人名誉一事,正式发表个人声明如下:
1、本人作为一名普通的模特,一向以为广大观众带来美丽为工作的目标,并努力实现。
2、对于网络上某些人针对本人的恶意诽谤、人身攻击,本人不发表任何评价,但本人将保留追究发帖人法律责任的权利。
3、任何人如继续转载这些不实内容,必将对本人包括名誉权在内的公民人身权利构成严重侵害。本人对相关网络对于公民人权的漠视深感遗憾。
本人在此郑重声明:某些人如继续对本人恶意诽谤、人身攻击,本人将对造谣诽谤者行使法律赋予的权力,通过法律手段维护本人的合法权益。
翟
x年1月14日
小学校园欺凌班会教学设计案例篇四
情感、态度、价值观:自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。
能力目标:能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。
知识目标:认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法。
掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。
学会巧妙地处置校园暴力。
案例教学法、模拟情境体验、感受。
1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频,引入新课。
二、学习新课
思考:
1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题。(板书)
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论:校园暴力有什么危害?
学生回答并归纳:
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。(板书)
3、校园施暴者的构成主要是些什么人?
4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?
校园暴力必须被制止。
想一想:
面对校园暴力我们有哪些对策?
学生回答。
(一)对策一:从受害者的角度想:
不要忍着不吭声:你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着:尽量待在人多的地方。
不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。
小讨论:
暴力容易发生的时间:上学或放学学生回家途中。
暴力容易发生的地点:偏僻地角落。
容易遭欺凌的对象:低年级学生,弱小的学生。
暴力发生后自助的方法:告诉老师、学校、家长或者公安机关;伤势严重的立即打120急救。
(二)对策二:从施暴者的角度想:
学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关等。
法制社会,正义必将战胜邪恶。
忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。
小学校园欺凌班会教学设计案例篇五
为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,加强法制教育,规范学生行为,促进学生身心健康发展,通过班会使学生开展了自查和反省,努力为孩子们创造一个健康、快乐的环境。
什么是校园欺凌:校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年
本月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午,一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中,学生遭多人连番踢踹,被按进粪坑,被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实,该学生系该校初三学生,目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌
6月29日,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警。视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒。视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次吗?”
4、7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车,被四五个女孩强行掰开,然后拽进巷子,因当时洗车的人太多,他没在意,后来围观学生越来越多,有20多个。
5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者:太精彩了
11月23日下午,qq空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。
视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。