人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
幼儿园大班故事教学活动设计篇一
我园于6月12日进行讲故事比赛，具体方案计划如下：
中一班
1、故事内容富有童趣。（1分）
2、语音、语调规范、正确。（2.5分）
3、语言流畅，发音清晰标准。（2.5分）
4、感情充沛，精神饱满，体态语运用适当。（1.5分）
5、仪表大方，体态自然。（1.5分）
6、有始有终，态度积极。（1分）
每班选取两个故事，可以集体表演故事，也可以个人形式。
奖励等级：每个年龄班一等奖1个，二等奖1个，三等奖两个。
时间：个人每个故事控制在3分钟以内，集体表演故事不超过5分钟。
七、比赛顺序：学前班、大一、大二、中班、小班
八、注意事项：各班老师管理好幼儿，比赛前要做好常规教育。
幼儿园大班故事教学活动设计篇二
为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力，营造班级书香氛围,推动校园读书活动，增强集体凝聚力，特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动，让孩子感受在集体中分享阅读的快乐，愿意在集体中表现自己、推荐自己，进一步激励和引导同学们爱上读书，爱上思考，快乐成长。
我读书、我快乐、我成长
小海豚书店山大路旗舰店(地址：山大路228号)
12月10日(周六)下午2:30
报名确定
首先由李雅老师致辞，宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。
一、讲故事比赛。
报名讲故事的同学逐一上台讲故事。(脱稿，可自带配乐或统一配乐)顺序可提前抽签确定。
评委：李雅老师，家长代表，小海豚书店故事姐姐。
评分标准：
1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动(2分)。
2、故事主题具有思想性，教育性(2分)。
3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅(2分)。
4、自然大方，表现力强，讲述效果好(3分)。
5、脱稿完成，表情丰富(1分)。
二、故事表演《我选我自己》等。
事先排练，上台表演。提前制作好动物头套道具等。
互动环节：由李雅老师针对故事提问题，孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的.理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。
三、小海豚书店故事姐姐分享友谊故事《敌人派》。
互动环节：围绕故事启发孩子们展开讨论。
四、大家一起讲故事。
可采取分组形式，分段落进行故事的朗读。
五、评奖颁奖。
由李雅老师做评委评述，宣布讲故事比赛优胜同学名单，评出优胜奖若干名。
六、自由阅读。
所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。
幼儿园大班故事教学活动设计篇三
1、能够尝试设计各种不同造型的纸偶，并能用自己的作品进行各种语言活动。
2、能够掌握卷、剪、粘贴等手工制作的技巧，体验制作活动所带来的乐趣。
1、教师手工作品若干。
2、彩色纸（每组5张不同颜色的彩纸）、剪刀、胶水，水彩笔。
一、开始部分：
1、欣赏手偶剧“快乐的一天”，引起幼儿兴趣。
（教师利用做好的各种手指玩偶进行故事表演活动，请幼儿欣赏。）
2、出示手偶作品，师幼共同讨论。
教师：喜欢这个手偶剧吗？你最喜欢谁？刚才他们是在哪为我们带来精彩表演的？
教师：想一想这些手指玩偶是怎么制作的？你还能设计出什么形象的手指玩偶？
（鼓励幼儿大胆发言，共同讨论制作的方法。）
二、基本部分：
1、教师讲解并示范。
教师介绍手工制作的材料。
在彩纸上画上你最喜欢的人物或动物形象。
取长条纸卷成纸筒（尺寸同幼儿手指粗细）。
将两部分粘贴组合。
作品完成。
2、幼儿进行手工制作，教师巡回指导幼儿。
（鼓励幼儿尝试动手制作各种形象的手指玩偶，提醒幼儿用剪刀时注意安全。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。）
三、结束部分：
1、幼儿作品展览，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。
2、组织幼儿进行“手指玩偶小剧场”等表演活动。
幼儿园大班故事教学活动设计篇四
为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过10分钟。
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
20xx年4月16日下午16:00；小班教室。
1、固定评委：梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委：参赛教师。
统分员：付光青。
2、计分方式：不记名。
3、计分方法：去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
幼儿园大班故事教学活动设计篇五
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
全园小朋友
10日18日―10月21日（各班级预赛）
10月22日（全园决赛）
1、讲故事表演。（2――4分钟）
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）
1、时间：年10月21日（星期五）
2、地点：学校多媒体厅
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
幼儿园大班故事教学活动设计篇六
为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力，营造班级书香氛围,推动校园读书活动，增强集体凝聚力，特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动，让孩子感受在集体中分享阅读的快乐，愿意在集体中表现自己、推荐自己，进一步激励和引导同学们爱上读书，爱上思考，快乐成长。
：我读书、我快乐、我成长
：小海豚书店山大路旗舰店(地址：山大路228号)
：12月10日(周六)下午2:30
：报名确定
首先由李雅老师致辞，宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。
报名讲故事的同学逐一上台讲故事。(脱稿，可自带配乐或统一配乐)顺序可提前抽签确定。
评委：李雅老师，家长代表，小海豚书店故事姐姐。
1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动(2分)。
2、故事主题具有思想性，教育性(2分)。
3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅(2分)。
4、自然大方，表现力强，讲述效果好(3分)。
5、脱稿完成，表情丰富(1分)。
。
事先排练，上台表演。提前制作好动物头套道具等。
互动环节：由李雅老师针对故事提问题，孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。
互动环节：围绕故事启发孩子们展开讨论。
可采取分组形式，分段落进行故事的朗读。
由李雅老师做评委评述，宣布讲故事比赛优胜同学名单，评出优胜奖若干名。
所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。
幼儿园大班故事教学活动设计篇七
为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，经讨论，决定举行20xx年二年级学生讲故事比赛活动。现将有关事项通知如下：
1、参赛对象：二年级在读学生
2、名额：每班级推荐2名参赛
1、报名时间：10月25日前
2、比赛时间：10月29日下午第三节课
二年级办公室
1、各班通过相应的比赛活动选拔参加年级比赛的学生。
2、故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。
1、故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）
2、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）
3、仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）
4、在6分钟内独立完成。（10%）
1、评委安排：语文组教师
2、评分方式：评委现场打分（去掉一个最高分和一个最低分后取总分）
各赛组一等奖：1名、二等奖2、三等奖3名
各班认真做好比赛的组织工作。
幼儿园大班故事教学活动设计篇八
为了体现新课程有关要求，营造良好的"书香校园"氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办"小故事大道理"小学生讲故事比赛活动。
时间：第5周星期四下午地点：操场
一至六年级全体学生。
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的"小故事大道理"参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会)
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分)，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的`故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
主持：
评委：
音响：
统分、计分：