“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园孔子诞辰活动方案设计篇一
1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节,幼儿园中秋节活动方案。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
发动幼儿自带水果和月饼
班级集体活动
介绍节日——欣赏故事——谈话品尝
一、介绍节日
向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节,规划方案《幼儿园中秋节活动方案》。
二、欣赏故事
听故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不断变化的。
讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下?
三、谈话品尝
1、中秋节吃什么?
2、分享:
共同品尝自带的月饼和水果。
说说自己所带的食品
幼儿园孔子诞辰活动方案设计篇二
作为一名幼儿园的教师,我有幸参加了本月的家访活动。整个活动流程中,我收获了很多,并充分认识到家访在幼儿教育中的重要性。今天,我将与大家分享我在家访活动中的体会和想法。
第一段:体验家庭环境的独特魅力
在家访活动中的第一天,我到了一位家长的家中。进入他们的家中,我惊喜地发现这里不同于幼儿园的环境,处处闪烁着家庭的特质和个性。孩子在自己的房间里专心地写作业,用自己的方式学习。父母与孩子们亲切交流,展现了一个健康、和谐的家庭环境。这种环境营造了孩子良好的成长环境,也影响着孩子学习的品质和态度。
第二段:呼吁家教合作的重要性
家访活动促进了幼儿教育中的家教合作。我发现这种合作可以深化教师和家长之间的联系,及时了解孩子在家中的学习和情感状态。我们可以通过这些交流,分享教育心得,共同探讨孩子的成长。在家长和老师忙于工作的情况下,这种合作更能够帮助孩子更好地适应幼儿园的学习生活。
第三段:倡导多元化教育
借助家访活动,我发现家长对于孩子教育的关心和愿望远远超出我的想象。他们非常重视孩子的个性发展,也非常希望孩子能够获得多样化教育,拥有更多的自由和选择。这使我深入思考另一种教育方法:不仅要注重学科教育,更要关注综合素质的培养。孩子们有不同的天赋,也有不同的发展方向,培养多方面的技能和品质,才能真正让孩子们成为具有创新力和独立思考能力的人才。
第四段:建立个性化教育
在与家长的交流中,我发现每个孩子都有不同的特性和需求。在进入幼儿园之前,一些孩子不愿意分离、不愿意推销;有些孩子在幼儿园中遭遇困难、不愿意尝试新的事情。我们在了解孩子的特点之后,要求教师根据孩子的特点来进行个性化课程和教育,确保每个孩子的成长和学习从属于自己的途径和方式。
第五段:总结家访的经验
从参加家访活动中,我认为实施家访活动是十分必要和有效的。它可以了解孩子在家中的情况,了解家长的心声,促进教师与家长之间的合作。同时,可以帮助教师了解孩子的特点和需求,进行个性化教育。随着年龄的增长,孩子所经历的事情和趋势发生变化,家访活动也应不断改善和完善,为孩子健康、快乐的成长提供更加有力的支持和帮助。
结论: 家访活动,能够协助教师了解孩子及家长的想法,进而提供更具依据的教育方案和建议。家访是为更好地服务孩子、更好地开展教育服务的重要方式,它对于提高幼儿教育质量,积极促进学校发展和家庭教育有着不可替代的作用。
幼儿园孔子诞辰活动方案设计篇三
1、通过大、中、小班共同游戏的混龄活动形式,让幼儿认识所在集体的成员,能说出他们的名字。
2、利用活动,教育幼儿形成友好、协作团结的个性品质,培养幼儿的社会交往能力。
3、小班:敢于在集体面前声音响亮的介绍:“我是×××。”中大班:能大方流利地介绍自己的名字、所在班级、年龄等。发展幼儿的语言表达能力。
小熊、铃鼓、六种小动物头饰若干。
1、教师介绍游戏的规则:当鼓声开始,手持小熊的幼儿开始传给旁边的幼儿,鼓声停止,小熊在谁手里,便由谁来介绍自己,小班幼儿要求说出“我是×××,”中大班幼儿要求说“我是×××,今年×岁,是××班级的小朋友”,说的越详细越好,讲完的幼儿奖励一朵小红花以示鼓励,对讲的好特别的幼儿奖励三朵小红花。
2、游戏开始,依次进行若干次。
3、由教师点名,点到谁,谁就上来介绍(针对游戏中没有介绍到的。)
1、幼儿集体唱歌曲《找朋友》一遍。
2、教师交待游戏规则:
a、大班幼儿起跳,去邀请弟弟妹妹,跳完一只舞后交换,由弟弟妹妹在去邀请其他哥哥姐姐跳舞,依次循环跳。
b、被邀请到的幼儿跟着邀请者边唱边跳。
c、每邀请一位小朋友,歌曲停止后,邀请者要问:“你是谁?”被邀请者回答:“我是×××。”邀请者回答:“欢迎,×××。”
3、幼儿游戏直至请完所有的幼儿,提醒幼儿游戏中尽量找空位置跳。(避免碰撞)
4、集体一起跳《找朋友》。游戏若干次。
1、将幼儿分为六队,每队幼儿同一种动物头饰。
2、教师交待玩法:
(1)场地上画六个圆圈分别为六种动物的家。
(2)教师弹高音部乐曲,小动物出来活动(以动物一家为单位活动)老师弹低音部乐曲,大灰狼出来抓小动物,小动物逃向自己的“家”中。大班幼儿帮助小班幼儿逃脱。
(3)大灰狼押着被虏的小动物问动物们:“他是谁?”,该幼儿所在组的任何一幼儿说出其姓名,便将他放回去,如果说不出,请他自己说后,就被大灰狼吃掉,即退出游戏。
(4)游戏继续进行。
幼儿园孔子诞辰活动方案设计篇四
近年来,越来越多的幼儿园开始实行家访活动,其目的是通过亲近家长,了解孩子的生活、学习情况,帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。家访活动不仅能够促进幼儿园和家长之间的沟通,而且还能有效提高幼儿的自尊心和自信心,增强幼儿园与家长的合作关系,提升家长对幼儿园的信任和满意度。
第二段:家访活动的准备工作
幼儿园家访活动需要提前做好充分的准备工作,包括制定家访计划及安排,准备访问资料和工具,与家长进行联系和交流等。具体包括:了解家长的联系信息及孩子的个人情况,构思家访题目和主题,准备相关宣传资料,确定家访任务分工和安排时间等。
第三段:家访活动的过程及体验
在家访活动过程中,带领园务经理和班主任一起到孩子们家中拜访,与家长交流,了解幼儿在家庭环境中的生活情况,掌握孩子的个性与特点,并认真听取家长对幼儿教育的心声和建议,对幼儿园今后的工作提出宝贵意见和建议。既让家长感受到幼儿园的关心与贴心,也增加了家庭成员对园方的认知和感受。
第四段:家访活动的收获与价值
通过此次家访活动,成功建立了幼儿园与家长之间的联系和合作网络,增加了园方与家庭的亲和力和信任度,同时也大大提高了孩子的认知能力、开拓了视野,提高了自主思考与沟通的能力和能获取不同的思想、积极面对环境的态度。虽然此次家访活动有些繁琐,但更多的是意义重大,取得的成果是毋庸置疑的。
第五段:家访活动的后续工作
家访活动是幼儿园与家长之间密切联系和合作的一种重要形式。因此,家访活动后的后续工作也尤为重要。幼儿园应该作好家访活动的记录及反馈,针对于反馈建立相关的工作流程,及时解决问题和完善指数。以这种方式,家长可以更深入地了解幼儿园的教学情况和服务质量,幼儿也会更加愉快地享受园生活,中长期来看,家访活动不仅对幼儿学习和身心健康有好处,对于整个园区发展也具有深远的推动作用。
幼儿园孔子诞辰活动方案设计篇五
1、通过观察图片,让孩子了解保护环境的重要性,主动爱护环境、保护环境。
2、能自觉的收集废旧材料。
图片或录像资料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
公共场所,人们随地扔垃圾、酸奶瓶、可乐瓶、一次性饭盒、筷子等,环境卫生很糟糕。
你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?
教师小结:
这样的环境很糟糕,让我们感觉很不舒服,人们都不喜欢这样的环境。
为了让我们有一个优美的环境,我们应该怎样做?
幼儿:我们捡起塑料袋等,我们不扔废旧材料,我们也让我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨都不乱扔东西,也让小弟弟妹妹不乱扔东西。
(评:通过让孩子们自己讨论,让孩子自己动脑筋、想办法,孩子们会更自觉的参与到本次活动中来,发言的积极性更高涨。)
(评:让孩子观看分类整理的材料,对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起,不仅仅是知识方面的教育,更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)
保护我们的生存环境要从小做起,不乱扔废弃物,还应主动收集像果冻盒等废旧材料进行再利用。(出示瓶制玩具)你看,这些看起来没有用的东西还能制作出这么美的玩具呢!(请幼儿欣赏)
请小朋友搜集果冻盒、酸奶瓶、可乐瓶等可再利用材料。
(总评:本次活动让幼儿了解了环境与废弃物的关系,教育幼儿主动爱护环境、保护环境,并能让孩子逐渐养成搜集废弃材料的好习惯。初步知道废物再利用的简单知识)
幼儿园孔子诞辰活动方案设计篇六
幼儿园是孩子们的第一站,也是他们人生中逐渐成长的重要阶段。在这一阶段,学生们不仅开始接触学习,而且开始形成自己的独立人格。这个过程无论是对孩子还是家长来说都是非常宝贵的经历。在过去的一年里,我和我的孩子们参加了许多丰富多彩的活动,并获得了许多有意义的经验和启示。在这篇文章中,我想要分享我与孩子们的学习和成长经历。
第二段:室内活动篇
室内活动尤其重要,在室内的环境能够帮助孩子们进行更深入的学习和互动。在幼儿园里,学生们积极参与各种形式的室内活动,从绘画和手工制作到角色扮演和模型制作,从音乐和舞蹈到游戏和活动。这些活动都为孩子们带来了许多的启示和成长,比如他们学会了如何分享和合作,发现了自己不同的才能和兴趣爱好。孩子们的学习不仅限于课堂,更与家长的共同努力密不可分。
第三段:户外活动篇
户外活动也是幼儿园中不可或缺的一部分,因为它提供了一个更广阔和多样化的环境,让孩子们自由地探索和发现外部世界。在户外,孩子们可以跑、跳、爬、和尝试各种各样的体验。户外活动鼓励孩子们积极参与和合作,同时激发了孩子们对自然环境的热爱和保护意识。通过户外活动,孩子们不仅能够学习如何与他人相处和协作,而且也培养了他们欣赏自然的眼光和社会道德。
第四段:社交交流篇
在幼儿园里,孩子们也开始与其他学生进行交流和互动,通过参与各种社交活动,他们能够学会与他人建立友谊和信任。学生们在幼儿园里也能学习与成年人进行沟通和交流,他们会感受到这种学习环境和历练对他们的帮助和影响。幼儿园里的教师们和家长们也密切关注着孩子们的成长和学习,他们为孩子们提供了良好的成长环境和资源。社交活动的引入和推进为孩子们成功成长奠定了坚实的基础。
第五段:结论
通过幼儿园的活动,孩子们可以获得各种成长的机会和启示,帮助他们充分利用他们想象、创造和表达的能力。学生们的成长不止于学习数学和语文,还包括他们对世界的认识和对自我成长的思考。在孩子们成长的过程中,父母和老师们都扮演着重要的角色,他们帮助孩子们建立自信和良好的品质,使他们成为一个独立、有同情心和善良的人。总之,幼儿园学生活动是一个愉快和独特的经历,在这个过程中,孩子们能够体验到成长的快乐和成功的喜悦。