在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
阅读分享的发言稿三分钟模板篇一
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”生活中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀;智慧中没有书籍,就像人们失去了方向。读书伴我一天天成长。
上幼儿园的时候听故事、文章是一天中最快乐的时候。有时是妈妈读哥哥书上的课文、古诗,有时是我高兴地听电脑里放的三国、水浒故事,还有时是我津津有味地看着一些没有文字的画报。读、听故事有时能让我做出不一样的事来,比如早上不想起床,妈妈就会打开电脑,让一个个精彩的故事把我叫起。
从上幼儿园我就会认字了,时间一天天过去,我从无字画报读到绘本。开始,我认为有字的书就像一本本巨大的魔鬼,密密的文字会占领你的脑海,但从第二本绘本开始,我便被它吸引住了。我几乎每天在家都要看一会儿,要不就去对门家和对门的小弟弟一块阅读一些故事。有一天我看完了《我的友情要出租》,下楼时看到了对门的小弟弟说:“给一元钱,大猩猩我们一起玩吧!”他听完了大怒,我不好意思地给他解释说是我刚看完的书里的。
三年级的时候我开始看小说了,《三国》、《水浒》这些小时候我爱听大人读的故事,现在我又全拿出来看了。有一天这两本书我读完了,向妈妈要书看。妈妈说你去把柜子里的书拿出来读完。我跑过去一看,《海底两万里》、《八十天环游世界》和《爱的教育》。我拿起来就全神贯注地读起来。
书!一个带你走进另一个世界的机器。从里面绿树成林、有小溪、绿草、红花的画报,到小鸟、小鸡、大猩猩生活的绘本,再走进故宫、长城、圆明园的连载小说。读书一直陪伴我成长。
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大家好!
我是红沙沟小学的娄小林,我演讲的题目是《阅读育人》
“万般皆下品,唯有阅读高。“读万卷书,行万里路。”是中国老百姓信奉的至理名言;“阅读改变命运,学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师,要想能够适应新的教育形势,就必须不断的阅读。况且,在竞争激烈的现代社会,没有一个渊博的知识是不行的。
阅读让我们能够很好的乘上时代的风帆,能够让自己的职业生辉。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世,我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故,在历史上广为传诵,就深刻反映了这一点。阅读才能知礼,讲礼,对人彬彬有礼,对他人的尊重,是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重,以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现,是内在优秀品质的外化。阅读是提高个人修养的必然途径,是提高自身素质的重要手段之一。
我们大家都知道,教师做着教书育人的工作,可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分,那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是阅读。博斯威尔有这样的一句话:“每天读上五小时书,人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中,或许不可能这样的投入,但是只要书籍在我的心中,我每天抽出一点点的时间,我就可以补足自己的不够,因为知识是来不得半点虚假,更不能是道听途说。
教师,作为文化底蕴的传承者,人格力量的塑造者,自身素质不是很重要吗?而教育,天然需要教师有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。古人云:学高为师,德高为范。由此可见,学识与品德是做教师的基本标准。阅读,能改变教师的精神气质和品性,“腹有诗书气自华”。阅读,能够使教师不断地增长智慧,让自己的教学闪耀着睿智的光彩。
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大家好!
我们每个人都有自己的快乐,有人的快乐是睡在床上看电视,有人的快乐是每天玩手机打电脑,还有人的快乐是家长对他置之不理。而我的快乐却是每天能安安静静地坐在书房里看书。
小时候,我每天晚上都恳求妈妈给我讲一千零一夜上面的故事。因此妈妈给我买了个叫“小布丁”的东西,它每天晚上都给我讲许多有趣的故事,有《白雪公主》、《龟兔赛跑》等。从此,我便与书有了不解之缘。
低年级时,我每天晚上都会坐在椅子上看带有拼音字母的课外书,内容可丰富了有《绿野仙踪》、《淘气包马小跳》、《安徒生童话》等书籍。
转眼间,我已是中年级的一名少先队员了。我已经开始阅读《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》这些经典的名著了。
有一次,我们进行数学测试,发下试卷后我一看那鲜红的85分正在嘲笑我:“没用的家伙,只考了85分”。回家的路上,我的心情一下跌入了谷底。到家后,我坐在书桌前随手翻开《名人传记》,上面写着:若贝尔坚持不懈,最终发明了炸药。我想:是呀,我也应该想若贝尔学习,一次失败不算什么,只要坚持一定会取得好成绩的。于是,我赶紧拿出数学书继续复习。功夫不负有心人,第二次数学测试,我取得了98分的好成绩。
是呀,书是一缕轻飘在大地间的清风,使浮躁不安的人得到抚慰。书是一滴停留在叶间的甘露,使劲旅干渴的人充满力量。我喜欢阅读,阅读让我快乐!
逆境之中出人才,保尔真可谓全面符合。虽说保尔颜值不高,但本身气质却毫不逊色颜值。这种气质仿佛与生俱来,给予人一种一往无前,永不放弃的感觉。似乎保尔的一言一行都会影响着周围的每一个人。
与其说钢铁是怎样炼成的,倒还不如简单化来说,保尔这个人的意志是怎么达到如钢铁般的坚韧。
不少书迷都看过《钢铁是怎样炼成的》,或许会有和我有相同的事情发生在每一个书迷身上。一把成长的钥匙打开一盏明灯,由保尔带着我们一起回忆着记忆中的那些事儿。仿佛我们自己就是保尔,与他一起流浪,一起绽放英雄的英姿,一起高兴过,一起流泪过。
在书中,我们一起翻开保尔经历的点点滴滴,当保尔高兴的时候,我们不知不觉的替保尔高兴,保尔伤心时,我们也跟着伤心。我们在不经意间也渐渐和保尔合为一体。
不知道是保尔与生俱来的气质感染了我,还是作者文笔过于出色。
大量的挫折,无数的逆境,一个个能人志士都愿赌服输,但他保尔却没有,他的气质从骨髓中带着浓浓的不服输的韵味。
他任凭风雨雷电击打,从未停下再次为站起来而努力决心,毅力越来越强,致使很多的困难在他面前都会迎刃而解,只不过是时间的问题罢了。
所以说,逆境之中少不了的就是睿智。我曾经尝试过,在我和保尔遇到同一件事时,在我们的处理方式当中,保尔总是胜券在握,天衣无缝。所以也就因为是这样,保尔才能在逆境中笑到最后。
人就像一场战争,只能老老实实的博,不能赌。岁月也是一样的,只有适应和改变两种选择。保尔·柯察金做到了。我们这些书迷也应该慢慢适应吧!让理想更近一步吧!
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大家好!
在这芬芳的__月,我们学校一年一度的阅读节开幕了。阅读节,顾名思义,就是大家一起来读书,共享读书的快乐,交流读书的收获。
书籍是传承文明的载体,是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路,不读书,你就没有广阔的视野,不读书,你的前程就会暗淡无光,不读书,你人生的底色就没有光彩。
读书学习也是教师专业发展之基础,只有读书,教师才能引进源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,教师才能生成新的知识信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,教师才能改变原有的工作状态,体验教师职业的幸福感。
我们举办阅读节,目的在总结、展示读书成果,加快学习型、书香型、特色型校园的创建与完善,进一步激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的校园读书氛围,养成良好的读书习惯,提高师生的审美修养和人文底蕴,促进师生全面健康、可持续的发展。
最后,希望全体师生积极参与到阅读节的系列活动中来,在这阳光明媚草长莺飞的四月,让我们从书中感受春的绿意与生机,从书中品味知识的馨香与温暖,让我们把读书活动再次耕耘与播种,让阅读浸润生命,让文明见证成长!
预祝读书节系列活动取得圆满成功!
阅读分享的发言稿三分钟模板篇五
你们好!
我是三年级五班__同学的家长。对于学校近期开展的师生共读、亲子阅读活动让我学到很多,所以说我很荣幸、非常感谢学校老师给我这样的机会能和大家交流学习。
我女儿很喜欢读书,特别是课外书,她都很喜欢,也很吸引她,家里只要有她没读完的书,她就会不分时间把它读完,还经常讲给我听,我知道她希望和我一起分享阅读的感想,但我很少陪她读书,对于书中的内容知道的不多,只是她讲给我听。自从参加师生共读亲子共读活动以后,我学到很多,同样也对女儿有点歉意。我现在尽量多抽出时间和女儿一起读书、交流。特别是学校推荐的《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》这四本书,都特别好,孩子一边看一边说书太好了,太感人了。
当她阅读《假如给我三天光明》这本书时,书中所描述的海伦凯勒在学习道路上一段真实故事,书中的主人公海伦凯勒带给我女儿无数次的感动,书中描述了在沙利文老师的爱护和引导下,海伦凯勒逐渐成了一个大家都非常喜欢的孩子,是一位老师默默无闻的陪伴成就了海伦凯勒未来的人生道路。
女儿读完这本书后说:“只要付出,就会有收获”。我知道,她读懂了。书给孩子带来的力量是无穷的,那就让我们多抽时间陪孩子一起读书、读好书!目的只有一个——让孩子爱上阅读,养成读书的好习惯,并能终生受益。
谢谢大家!
阅读分享的发言稿三分钟模板篇六
你们好!
很高兴能有这个机会与大家一起交流亲子阅读的经历,我简单说点体会吧。
首先要培养孩子对书的兴趣。我家宝宝几个月大时我就给她买了好多挂图、故事书,带着他看,到现在她已经能自己找书看,而且边翻嘴里还不停的念叨着。这样在家里营造读书的氛围,宝宝尽可能的多接触书,培养她的阅读兴趣。我们大人在家也要多读书,把读书当作一种乐趣,使孩子潜移默化,由模仿到融入,从而逐渐形成习惯。
另外我想说的是,多花时间陪孩子阅读,我想每位家长都知道阅读能促进孩子的语言发展、思维能力、想象力,对孩子以后的学习奠定基础。我曾不止一次的下决心,我要每天给季雨欣讲一个故事,可有时总给自己找理由,我今天太忙了,就不要讲了吧,但现在想想,孩子是自己的,多花些时间在孩子身上,跟孩子多交流。
还有我发现宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌,反复的要求再讲一遍,这时我们也要不厌其烦的一遍一遍的来满足孩子。其实这时孩子在记住故事情节,加深人物印象,理解词句的意思。故事讲完了我总鼓励宝宝把书中的故事情节复述出来,哪怕他只能零散的说几个句子,让他有个自己动脑的过程。还有的时候我还鼓励孩子发挥想象把故事继续编下去。
以前我们家宝宝胆子小,怕开口,通过阅读,她的话渐渐多了起来,当然这与几位老师的指导是分不开的,很感谢老师对季雨欣的帮助。
就说这么多,说得不好,请大家批评指正。