作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
中班数学教案分类详案篇一
1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。
2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、发展目测力、判断力。
重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。
树叶贴画、落叶、笔、数字卡片
(二) 数美丽的落叶
1、集体欣赏树叶画
提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?
2、个体尝试数树叶
要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以
用数字卡片,也可以用笔写下来。
观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?
3、分享交流
提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?
落叶照片
1、集体欣赏树叶画
提问:现在落叶变成了什么?
2、个体再次尝试数落叶
要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。
(三)幼儿和落叶做游戏
要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。
今天的活动还存在很多不够好的地方。
我们在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。
此外,尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。
中班数学教案分类详案篇二
1、不受物体排列形式、空间大小的影响,正确判断6以内数量的多少。
2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。
3、讲述自己的操作过程和结果。
1、幼儿认识过6以内的数,已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。
一、菊花真美丽。
二、谁要菊花。幼儿目测并介绍自己的方法,引导幼儿用以前学习的目测方法,先看聚在一起的几只小动物,再接着数完其他的动物。
1、教师:今天有许多小动物都想要菊花,看它们是谁?
2、教师:你能用很快的方法看出小动物有几只吗?
3、幼儿自由点数各种动物的数量,教室重点观察幼儿的点数方式,发现不同的数数方法。
教师:谁来介绍一下你使怎么数的?比比谁的方法数得又快又正确。
教师:原来小动物分成两组排队,我们在数的时候可以先目测上面或下面的一部分,然后再接着数完全部,这样数起来就又快又准确了。
教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较,了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。
三、菊花送给谁。巩固对6以内数量的正确感知。
教师:菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢?
请幼儿观察画面中每种动物的数量,找出最多的动物,并将菊花放在他们下面。
请个别幼儿送菊花,引导幼儿说出理由。并用语言讲述:这种动物是几只,他们是最多的。所以把菊花送给它们。
四、小组操作活动。
1、菊花送给谁。请幼儿观察画面,用目测的方法数出每组物体的数量,并给数量最多的一组物体画一朵菊花。
2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量,在卡片的另一面印数字。
3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按数量进行排列,摆放在分类盒中,然后再插上数字卡片。
五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程和结果,重点评价操作“菊花送给谁”这一组。
中班数学教案分类详案篇三
1、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形;
2、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
(一)导入主题,引起幼儿的兴趣,
教师:"小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形,并数数各有几个。
(二)认识梯形
教师:"这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)
(三)让幼儿动手操作,加深印象。
教师:"猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的屋顶。
(四)出示活动教材,再次感知梯形的特征。
出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
(五)幼儿操作,教师在旁指导。
中班数学教案分类详案篇四
1、通过游戏去数字王国玩复习5以内的组成。
介绍小客人小猫咪咪,请孩子们去数字王国玩,并提出去玩的要求。
2、看图学习3的加法
(1)分别出示图1、图2,先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么?再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3,幼儿观察并说出图意。最后将三幅图连起来说一遍。
带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。1+2=3注意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。
(2)2+1=3方法同上。
3、看三幅图学习3的减法
(1)分别出示图1、图2,先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么?再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3,幼儿观察并说出图意。最后将三幅图连起来说一遍。
带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。3-1=2注意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。
(2)3-2=1方法同上。
4、游戏:翻一翻
帮助幼儿巩固复习看图说图意并列算式。
5、操作活动。
能通过介绍小客人的游戏形式进行组织教学,孩子们兴趣较浓,课堂气氛活跃。
活动的各个环节紧扣,能做到动静交替,幼儿在活动中感知,从而理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中“还剩下”表示还少了的意思。
大老虎的点心
1、学习3的加减法,感知三副图的含义,继续学习列加减算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中“还剩下”表示还少了的意思。
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。
本活动通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了3的加减法的意义。把两部分和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有许多问题要用加法、减法来解决。从中掌握了:什么时候用加法、什么时候用减法。会根据直观图计算3的加法、减法。从而培养了幼儿的动手能力及观察和运用数学语言的能力。幼儿在教师精心创设得生动活泼、形体松、头脑紧的情况和游戏中。培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了幼儿学习计算的兴趣和对数学的求知欲望。
中班数学教案分类详案篇五
《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”。我们围绕丰收季节,创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数,是幼儿乐于接受的,符合中班幼儿的认知水平的,也体现“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体,进行分类和数数游戏,让幼儿进行自由、独立的操作,帮助学习6以内的数,正确的理解数的意义,体验数学的有趣,有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。
感知水果的数量和种类,了解分类的不同方法,并初步认识分类的标记。
能进行6以内的数数和数物对应。
1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、了解不同的分类方法,并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
果园、水果(苹果、橘子、梨)、小动物车队、音乐
小篮、操作卡、工作毯
黑板、标记卡、记录卡
(一)摘水果——体验游戏情景。
1、引题:说说喜欢的水果。激发摘水果的兴趣。
2、游戏:听音乐摘喜欢的水果,边摘边数。在活动中感知采摘的数量。
3、交流:说说你摘了几个水果?
(二)分水果——了解不同的分类方法,并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进行分类。(分成3类)
交代:摘来的水果有什么不一样?我们来分一分。
巡回:说说你是怎么分的?
2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的?交流分类的方法。
(三)数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果,教师归纳小结。
(四)运水果——体验数物对应
1、根据车厢数字运送水果,进一步感知点数对应。
2、集体检验,运水果退场。