读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
绘本我们是好朋友读后感篇一
教学目标：
1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理解故事的前半部分。
2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。
教学过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不要有声音)
2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。
二、通过观看ppt，进行重要页面的导读，了解事件的起因。
1、师出示ppt扉页，引导幼儿观察：画面上有谁?她在干吗?
2、师小结
3、师ppt第3页：松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?
4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以松利只能一个人在房间玩。
三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。
1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在这本好看的书里，请你从第3页一直看到有回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享。
2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。
3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内容。
——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用ppt展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)
——谁来了，猜猜它会说什么
4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧
四、集体阅读p17\19
2、师小结
五、结束延伸部分
绘本我们是好朋友读后感篇二
在现代社会，教师不仅仅是传授知识的工作者，同时也承担起培养学生全面发展的责任。为了提高教师的素质和专业能力，许多学校都开展了全员阅读活动。这一活动的目的是通过阅读，增长知识、拓宽视野，进一步提升教师的专业素养和教学水平。在过去的一年中，我所任教的学校也组织了一次全员阅读活动。通过参与这一活动，我深深感受到了阅读的乐趣和对教育工作的积极影响。
第二段：讲述个人参与全员阅读的体会和收获
作为一名教师，我一直以来都坚持阅读的习惯，并且将阅读的知识与教学工作相结合，以提高自己的教学效果。这一次的全员阅读活动更是让我受益匪浅。通过阅读大量的教育类书籍和教育理论方面的文章，我对于教育的理念有了更深层次的理解。我发现许多与学生教育相关的问题都能在书中找到答案，这让我对教育工作更加有信心。此外，阅读还帮助我提高了表达能力和写作能力，使我能够更好地传递知识给学生。
第三段：分享全员阅读对学校教学环境的积极影响
全员阅读活动不仅仅是个人成长的机会，同时也对于整个学校的教育环境产生了积极的影响。通过阅读，教师们的思想得到了进一步的解放，教育理念得到了统一。在教研活动和教务会议中，我们的讨论更加深入和有建设性，更好地推动了学校的发展。而且，充分利用教师的专业知识和经验，我们还创办了教师读书分享会，让教师们相互交流学习，进一步提高了教学水平。
第四段：强调全员阅读对于学生教育的重要性
作为教育者，我们的目标是培养学生成为有知识、有思维、有创造力的人才。而全员阅读正是为了提供我们这一目标所需要的充分的知识资源和启发思维的机会。通过阅读，教师不仅能够更好地了解学生的需求和兴趣，还可以提供更加全面、准确的知识传递和引导，使学生能够在知识的海洋中自由航行，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第五段：总结全员阅读活动的价值和意义
教师全员阅读活动给教育工作者带来了很多益处。通过阅读，教师们可以拓宽视野、增长知识，提高专业素养和教学水平。同时，这一活动也为学校教学环境的建设提供了机会，提高了教师们的思维深度，推动了学校发展。更重要的是，全员阅读为学生提供了更好的教育资源和引领，培养了学生的学习能力和思维品质。我深信，在全员阅读的引导和推动下，教育事业将会取得更加辉煌的成就。
绘本我们是好朋友读后感篇三
为了推进中小学数字化图书馆建设，开展数字化阅读活动，在20xx年“世界读书日”到来之际，教育部教学仪器研究所、中国图书馆学会中小学图书馆委员会和省教育厅联合开展“中国知网杯”数字阅读活动。为了开展此次活动，我校周密安排、认真部署、督促落实，检查反馈，使此项活动顺利开展，师生获益颇丰。现将此项活动进行总结如下：
学校接到活动通知后，举行专项会议，传达通知内容和要求，部署活动开展事宜，安排学校业务领导具体负责此项工作，对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施，确保此项活动的顺利开展。
为使全体师生了解和掌握cnki中国知网的资源特色和使用方法，我校安排专职计算机教师负责培训教师，并辅导教师上机操作，印发大量的学习资料。通过培训，老师们了解了cnki学术期刊网络出版资源的总体情况，掌握了如何利用cnki数字出版平台检索论文、期刊和其他学术文献信息资源。
老师们经过培训后，都能积极投身数字阅读活动，一有时间就钻进机房，下载文章，每个人平均下载500篇以上的文章，平均每个人下载的资源总量达到了60m以上，并且都分类保存，夏天机房里没有空调，可见大家的积极性有多高。老师们还积极参加课件评选活动，并提交了优秀的课件，同时积极参加网络答题竞赛和参加数字征文比赛活动。
我校还根据现行的实际情况开展了丰富多彩的阅读活动。开展数字阅读活动有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于加强教师之间的业务交流与切磋，有利于提高教师专业水平和教学能力，有利于促进教学质量提高，有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，有利于建立新型师生关系，有利于促进家校携手育人。
组织教师开展数字阅读活动，是促进教师全面发展、健康成长的实际行动，是加速教师特别是中青年教师快速成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。
学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。开展了各类读书活动的评比、交流、展示活动。
总之，活动期间，我校师生利用数字图书馆进行阅读，在全校师生中形成“多读书、读好书”的良好氛围，全面提升了师生信息素养，培养了利用数字图书馆获取信息、分析信息、加工信息的能力，可谓是师生受益匪浅。
绘本我们是好朋友读后感篇四
教师全员阅读活动是一项旨在提高教师素养和教师教学水平的重要举措。通过全体教师参与阅读并分享自己的心得，不仅让教师们拓宽了视野，提升了教学能力，还为学校营造了积极向上的读书氛围。在我参与这项活动后，我深感其中的益处与价值。
首先，通过教师全员阅读活动，我养成了良好的读书习惯。以往，由于工作繁忙，我常常忽略了阅读的重要性，无法从中获得知识的滋养和思维的启迪。然而，参与这一活动后，我下定决心保持每天读书的时间，不仅帮助我摆脱了手机等电子产品的诱惑，还使我逐渐沉迷其中，收获满满。通过与读书分享的过程，我从同事们那里获得了许多精彩推荐的书籍，让我不断地拓宽自己的阅读范围。
其次，教师全员阅读活动有助于激发教师的创新思维。通过阅读与探讨，我发现每一本书都是一个宝库，其中蕴藏着许多独特的观点和创造性的思考方式。与同事们分享读后感的过程中，我经常会受到他人的启发，产生一些新的教学理念和方法。与此同时，我的教学方式也发生了许多积极的改变。通过引导学生阅读，提出问题，激发思考，我发现学生的学习积极性和创造力都得到了极大的提高。
第三，教师全员阅读活动加强了师生之间的交流与合作。教师们在读书时互相交流和探讨，意见的交流不仅增进了对书本的理解和把握，更使大家的心更近了，使教师们在工作中更加亲密合作，形成了高效的团队合作。同时，在与学生一起进行读书分享的过程中，师生之间的沟通和互动也更加频繁，学生们纷纷表达了对老师的赞赏和肯定，也更加愿意向老师请教问题。这不仅让我感受到了自己的成长和进步，更加深了我对教育事业的热爱和责任感。
第四，教师全员阅读活动有助于提升教师的综合素养。通过广泛阅读，我了解了不同学科的知识和教学方法，不断学习，不断提升自己的修养水平。在读书中，我融入到作者思想的海洋里，感同身受地体验作者的情感。在带领学生去读书的过程中，我不仅能够提供专业的指导，还能将自己的理解与学生们进行分享，为他们指引正确的阅读方向。通过与学生共同读书，很多和我阅读过相同之书籍的学生与我建立了更深的联系和情感。这一切对于提高我作为一个教师的综合素养都是非常有益的。
最后，教师全员阅读活动为学校营造了浓厚的读书氛围。活动的开展不仅激发了教师们的读书热情和探究欲望，还鼓励和引导学生们读书。在活动的推动下，学校的图书馆也迎来了更多的学生和教师，借书人次大幅增加。这为学校创造了一个浓厚的读书氛围，激发了学生们对于知识学习的兴趣，培养了良好的读书习惯。
总之，教师全员阅读活动不仅对于教师们个人的成长和进步有着积极的意义，也为学校营造了积极向上的读书氛围，对于培养学生良好的读书习惯和全面发展素质也有着深远的影响。通过参与这一活动，我认识到了阅读的重要性与价值，也体会到了教师的责任与使命。我相信在不断地学习和进步中，我会成为一名更好的教师。
绘本我们是好朋友读后感篇五
近年来，随着社会进步和科技发展，阅读在我们日常生活中的重要性越来越被人们所认识到。为了进一步培养学生的阅读习惯和提高教师的教育素养，学校组织了一次全员阅读活动。在此次活动中，我深切感受到了阅读的魅力和对教育事业的积极影响，下面我将就我个人的体验谈一谈。
首先，该活动提供了丰富而多样的阅读资源。在此次全员阅读活动中，学校精心挑选了一系列有关教育教学、心理学、人文社科等各个领域的书籍，供教师们选择阅读。这些书籍不仅涵盖了专业知识，还有励志、教育理念的内容。我选择了一本关于教育改革与创新的书籍，通过阅读该书，我不仅对当前教育的问题有了更深刻的认识，也汲取到了一些有关教育创新的启示。同时，学校还提供了多种媒体形式的阅读资源，如电子书、音频书等，极大地方便了教师们的阅读。
其次，该活动鼓励教师分享阅读心得。在活动中，学校设置了专门的讨论组，供教师们交流和分享阅读心得。这不仅促进了教师之间的互动与交流，也激发了教师们的思考和创新。我有幸与几位同事一起组成了一个小组，我们定期进行线上交流，分享我们的阅读心得和收获。通过与他们的交流与讨论，我不仅学到了不同的观点和思维方式，也激发了自己的思考和创新能力。
同时，该活动鼓励教师与学生共读共享。在活动期间，我们还将自己阅读的书籍与学生进行分享。通过与学生共读同一本书，我发现我们之间的交流更加顺畅和轻松，我可以更好地理解他们的思维逻辑和认知方式，从而更好地调整和优化教学方法。此外，我还利用课余时间与学生们共享我个人的阅读心得，激发了学生们的阅读兴趣和热情。
最后，该活动对教师的专业发展产生了积极的影响。阅读是教师的基本素养，也是教师专业发展的必备条件。通过参与全员阅读活动，我不仅扩展了我的专业知识，也提高了我的教育教学能力。此外，通过阅读丰富多样的书籍，我不断加深了对教育教学的研究和理解，提高了我的教育思想和教育教学方法。这无疑对我的专业发展起到了积极的促进作用。
总而言之，教师全员阅读活动是一次十分有益的活动。通过这次活动，我不仅深刻感受到了阅读的魅力和对教育事业的积极影响，也提高了自己的教育教学能力和素养。我相信，通过不断地阅读和精心选择适合自己的阅读资源，我们教师可以更好地为学生的教育教学服务，为教育事业的发展贡献一份力量。
绘本我们是好朋友读后感篇六
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于各种原因，平时家长对孩子关心的很少，但是自从我们发出亲子共读倡议以来，发现家长也能够挤出时间和孩子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我们对“亲子共读”活动的几点体会：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不应对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
绘本我们是好朋友读后感篇七
全民阅读是一项具有重要意义的公共文化活动，旨在推动人们喜欢阅读、乐于阅读，促进全社会的全面发展。作为一名参与者，我积极参加了各类全民阅读推广活动，并获得了许多心得体会。下面我将从活动的开展形式、阅读的价值、参与的收获以及推动全民阅读的责任等几个方面进行总结。
第二段：阐述活动的开展形式
针对不同人群的阅读需求，全民阅读推广活动具有多种形式。例如，在学校中，我们组织了读书分享会，同学们可以在会上分享并推荐自己喜欢的图书；同时，还开展了读书家访活动，学校老师会亲自到学生的家中与家长共同讨论阅读，提供有针对性的指导。在社区中，我们举办了阅读沙龙，邀请了知名作家到场分享经验，并与读者互动交流。这样多样化的形式不仅扩大了受众面，也提高了活动的趣味性和吸引力。
第三段：强调阅读的价值
全民阅读推广活动的目的之一是让人们意识到阅读的价值。通过阅读，一个人可以拓宽视野、积累知识，提高综合素质，从而更好地适应社会发展的需要。同时，阅读也是一种悦乐和享受，可以带来心灵的满足和愉悦。而通过全民阅读推广活动，我深刻感受到了阅读的力量，它可以让人们变得更有见识、更有内涵，从而提升自己的修养和素质。
第四段：展示参与的收获
参与全民阅读推广活动，我不仅接触了各种精彩的图书和文化活动，还结识了许多志同道合的朋友。在读书分享会上，我能看到大家的眼神明亮而兴奋，能听到大家对书的热情洋溢。大家分享自己喜欢的图书和阅读心得，互相启发、借鉴，这种交流对我产生了很大的启发和帮助。我也发现，在参加这些活动的过程中，我的阅读兴趣得到了极大的激发和提升，我更加热爱阅读，希望能够读更多的书，不断开拓自己的知识面。
第五段：强调推动全民阅读的责任
参与全民阅读推广活动，我意识到每个人都有责任推动全民阅读的进程。无论是学校还是社区，我们都应该积极组织相关的阅读活动，为大家提供更多的阅读机会和平台。全民阅读的活动并不是一时之需，而是需要长期的持续努力。我们需要共同努力，让更多的人喜欢上阅读，让阅读成为人们生活中的一部分。只有这样，我们才能够推动全社会的全面发展，让更多的人从阅读中受益。
总结
通过参与全民阅读推广活动，我深刻认识到阅读的重要性和乐趣，也结识了许多志同道合的朋友。我将始终把阅读作为自己生活的一部分，并积极参与到推动全民阅读的活动中，为全社会的进步贡献自己的力量。我相信，只要每个人都能为推动全民阅读贡献一份力量，我们的国家将会更加富强，人民的精神面貌也将得到极大的提升。
绘本我们是好朋友读后感篇八
全民阅读是一项重要的社会活动，近年来得到了广泛的关注和参与。作为一个热爱阅读的人，我积极参与了一系列的全民阅读推广活动。这些活动让我受益匪浅，让我更加明白了阅读对于个人和社会的意义。以下是我对于这些活动的心得体会。
首先，全民阅读推广活动丰富了我的阅读经验。在市图书馆组织的阅读分享会上，我有机会与其他阅读爱好者进行交流，并听取了各种各样的阅读心得。不仅如此，我还参加了许多书展，从中发现了许多新书和新作者。通过这些活动，我的视野得到了拓宽，对文学作品有了更深入的了解。我认识到，只有不断地接触新的读物，才能让自己的阅读之路更加宽广。
其次，全民阅读推广活动增强了我的阅读能力。在一次有关速读技巧的研讨会上，我学到了许多提高阅读效率的技巧和方法。我了解到，阅读并非是一个被动的消耗过程，而是需要主动思考和分析的过程。我们可以利用各种方法，例如快速阅读、摘要阅读等，提高自己的阅读速度和理解能力。通过参加这些活动，我掌握了许多实用的技巧，学会了更高效地阅读。
再次，全民阅读推广活动丰富了我的生活。在社区举办的读书活动中，我结识了许多志同道合的朋友。我们可以互相推荐好书，互相交流阅读体会。这让我感到很快乐，也让我明白到阅读是一种与人分享的乐趣。此外，我还参加了一次由作家主讲的写作讲座，获得了一些写作技巧。通过这些活动，我不仅拓宽了自己的知识面，也丰富了自己的生活。
最后，全民阅读推广活动促进了社会的发展。阅读是一种重要的思想交流方式，它能够激发人们的思考和创造力。通过参与全民阅读活动，人们有机会与更多的人交流想法和观点，促进了社会的进步。此外，阅读还有助于提高人们的素养和知识水平，培养了更多的人才，推动了社会的发展。全民阅读推广活动正是在这样的背景下兴起的，它为社会的繁荣做出了应有的贡献。
总之，全民阅读推广活动是一项非常有意义的活动，它不仅丰富了个人的阅读经验，增强了个人的阅读能力，还推动了社会的发展。作为一个活跃参与者，我深深体会到阅读的重要性和乐趣。我将继续参与各种全民阅读推广活动，不断提高自己的阅读能力和认识水平，为推动社会的发展做出自己的努力。我相信，通过全民的共同努力，我们一定能够创造一个更美好的阅读环境和社会。