作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班语言活动小象消防员教案反思篇一
小动物们正在听花猫老师讲话:“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。”
小象波波想:“要是我有一份工作就好了。”
小象波波看见正在扫树叶的长颈鹿清洁工:“我来帮您吧。”波波正想帮忙,突然鼻子好痒痒,啊。啊。啊切!
波波看到在田野里的奶牛农夫:“我来帮您吧。”波波正想走过去,不小心踩到了田里的蔬菜。
“抓小偷!抓小偷!”小偷正从波波身边窜过去,波波看到正在追小偷的猎豹警察说:“我来帮您吧。”波波的汗滴滴嗒嗒的掉下来,可是他还在继续跑,但是猎豹警察已经抓到了小偷。
波波又看见正在送包裹的袋鼠邮递员,“我来帮您吧。”波波拿起一些包裹,走得摇摇晃晃的,包裹哗啦哗啦全散掉了,波波伤心的说:“我什么也做不好。”
“救火呀!救火呀!”不知哪传来的声音,波波听见了喊声,连忙用它的长鼻子用力吸水喷到了松鼠家,火被扑灭了,大家都夸波波是好样的。河马消防员说:“以后加入我的职业吧!”
小象转学
小象贝托在大象学校上学。有—天,他气呼呼地跑回家,从长鼻子里喷着气,对妈妈说:“大象学校太糟糕了,成天教我们搬木头,把我们累得半死,我要到别的学校去上学!”
象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去,贝托笨手笨脚地踩呀踩,可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷,可老鼠们一跳,就跳到他的鼻子上,在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里,慌得他连打了好几个喷嚏,才把小老鼠赶出去。
贝托不喜欢猫咪学校,象妈妈又把他送到猴子学校去。
猴老师教贝托学爬树,可贝托身子太笨重,刚刚趴到树干上,就滑了下来,怎么也上不去。
贝托对妈妈说:“猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听,我还是到鸡学校去上学!”
公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子,憋着嗓门想叫“喔喔喔!”可他发出的总是粗嗓音“噢——噢——”
贝托又改变主意了,说:“马儿跑起来多威风!我还是到马儿学校去吧!”
马老师教贝托跑步,对他说:“跑步的时候要撒开蹄儿,跑得像云那么轻,风那么快。”
贝托跑了起来,“咚!咚!咚!”他那粗笨的脚儿踩在地面上,就像在打鼓。他刚跑一会儿就累坏了,不停地喘着粗气。
贝托不好意思地对妈妈说:‘不管学什么都不容易,我还是回到大象学校去吧!”
这回,贝托认真学习搬木头,终于学会了。只见他用长鼻子把树干一卷,使劲儿一拔,大树就拔下来了!接着,他又把一根根木头堆在一起,用长鼻子卷着,运出了树林。
大家都说:“贝托干得不错,真是大象学校的好学生!”
贝托高兴地翘起长鼻子,眯着眼睛笑了。
小象练“鼻子功”
在一个动物王国里,住着小象、乌龟、鳄鱼,还有猪,非常团结友爱,可爱极了!
有一天,小象在河边练“鼻子功”看,“哗啦”一下,一只装满水的大桶让它用鼻子抬了起来。“轰隆轰隆”的一声,地上的十几根木头被它用鼻子轻而易举地卷了起来。就这样一天一天的日子过去了,小象的功夫已经练得不错了。他开始欺负小动物们,它们也不是好朋友了。还让小动物们帮它洗澡、烧饭烧菜……有了这个“小霸王”,小动物们不敢出来了,心里非常害怕。
一天天地日子过去了,森林里很平静,一点声音都没有。这时,一只乌龟爬了过来,对小象说:“小象哥哥,你好!你能用鼻子来钻我的硬背壳吗?”小象它答应了,他说:“这么小的小不点,尽然敢和我来斗,还是快快投降吧。”小象便把自己的鼻子弄直了,一低头。开始钻了下去,可奇怪的是,乌龟往泥土里陷了下去,小象的鼻子却越来越短了。
小动物们都很惊讶!这时,乌龟说:“到此为止吧。”乌龟把头、尾巴和四条腿都伸了出来,往上一蹬,又跳了出来。动物们笑哈哈地说:“小象的鼻子只有一丁点儿了。”动物们高兴极了!
现在,它没得捕食了,病倒了。乌龟笑哈哈地爬走了。
第二天,小象突然之间醒来了,看见乌龟和小动物们在它旁边,说:“我再也不欺负你们了,请你原谅我,好吗?”小象还在地上写了“鼻子功———专治跌打伤”
从此,它们又成了一对好朋友。
大班语言活动小象消防员教案反思篇二
活动目标:
1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。
2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。
3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。
活动准备:
1、ppt《小象消防员》
2、幼儿人手一份绘本。
3、大挂图。
活动过程:
一、情景导入,引发话题讨论。
1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。
师:森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢?
2、引导幼儿分析职业的特点。
3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。
二、阅读图书前半部分,理解交流故事内容。
1、猜测交流小象波波找工作情况。
师:小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗?为什么?
2、自主阅读,理解画面内容。
3、幼儿交流表述所有内容。
师:波波尝试了什么工作,它成功了吗?发生了什么事情?
师:看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书,我们接着往下看。
三、阅读图书的后半部分,完整了解故事。
幼儿自主阅读后交流。
师:发生了什么事?波波怎么做的?
师:他成功了吗?你是怎么看出来的?
师:动物会对他说些什么?
四、完整阅读绘本故事。
五、简要了解绘本连页的特点。
1、介绍连页。
师:请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系?
师小结:我们把这样的画面叫做连页。
2、结束活动。
师:这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。
活动延伸:
1、继续开展关于职业的话题讨论。
2、创编各种动物找工作的小故事。
大班语言活动小象消防员教案反思篇三
设计意图:随着孩子的社会性发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起孩子对各种职业的原有经验,和小象一起寻找一份适合自己的工作,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。
活动目标:
1.体验阅读绘本的`兴趣,渴望为他人服务
2.理解故事内容,能够讲述小象寻找工作的经历
3.尝试根据特长找工作,了解浅显的消防知识
活动准备:
1.材料准备:课件
2.经验准备:幼儿已了解一些职业。
活动过程:
一、过程:导入
动物城堡里有许多小动物,他们也像小朋友一样,正在上课呢,让我们一起看看。
二、观看课件,讲述故事开始部分,引起兴趣。
1.播放ppt1是哪些小动物啊?黑板上写着几个字,我念给你们听一下(教师,警察,邮递员等)。
2.小结:原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课,他说:“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。”
3.这些人是谁呢,请看!
播放ppt2,请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?
4.这是谁?(这是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?
5.幼儿讨论回答。
6.播放画面3-6,引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢,我们一来看一下,发生了什么?(幼:小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了,小象当警察跑得太慢,小象当农夫吧蔬菜踩烂,小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟)
7.幼儿自由猜测,尝试给小象找合适的工作。
师:这些职业都不适合小象,它好难过,你们觉得它可以做什么呢?
8.播放画面7-10.,幼儿观察讲述。
(1)到底什么职业适合小象呢,让我们来看一下。
(2)你看到了什么?发生了什么事u?你从哪里看出来的?
(3)着火了,因为天上有黑烟,大家都拎着水桶,很着急的样子。那波波会怎么做呢?
(4)我们来看看他是不是这样做的。
(5)火扑灭了吗?你怎么知道的?
(6)河马消防员会对波波说什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防员。小象波波最后成了一名消防员,他终于找到了适合自己的工作,我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。
三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。
1.小象终于找到了适合自己的工作,可还有很多小动物没有工作呢?
2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。
四、拓展思维,学会尊重不同职业的人
1.师:每个人都有自己的特长,小朋友想想自己有什么本领,可以帮助别人?
2.师:每个职业都有它存在的价值,我们的生活不能缺少任何一种职业,只要你付出了辛勤的劳动,不管你做的是什么工作,都很光荣,都是最棒的!
大班语言活动小象消防员教案反思篇四
设计意图:
随着孩子的社会性发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起孩子对各种职业的原有经验,和小象一起寻找一份适合自己的工作,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。
活动目标:
1.体验阅读绘本的兴趣,渴望为他人服务
2.理解故事内容,能够讲述小象寻找工作的经历
3.尝试根据特长找工作,了解浅显的消防知识
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1.材料准备:课件
2.经验准备:幼儿已了解一些职业。
活动过程:
一、过程:导入
动物城堡里有许多小动物,他们也像小朋友一样,正在上课呢,让我们一起看看。
二、观看课件,讲述故事开始部分,引起兴趣。
1.播放ppt1是哪些小动物啊?黑板上写着几个字,我念给你们听一下(教师,警察,邮递员等)。
2.小结:原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课,他说:“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。”
3.这些人是谁呢,请看!
播放ppt2,请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?
4.这是谁?(这是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?
5.幼儿讨论回答。
6.播放画面3-6,引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢,我们一来看一下,发生了什么?(幼:小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了,小象当警察跑得太慢,小象当农夫吧蔬菜踩烂,小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟)
7.幼儿自由猜测,尝试给小象找合适的工作。
师:这些职业都不适合小象,它好难过,你们觉得它可以做什么呢?
8.播放画面7-10.,幼儿观察讲述。
(1)到底什么职业适合小象呢,让我们来看一下。
(2)你看到了什么?发生了什么事u?你从哪里看出来的?
(3)着火了,因为天上有黑烟,大家都拎着水桶,很着急的样子。那波波会怎么做呢?
(4)我们来看看他是不是这样做的。
(5)火扑灭了吗?你怎么知道的?
(6)河马消防员会对波波说什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防员。小象波波最后成了一名消防员,他终于找到了适合自己的工作,我们来完整的听一遍故事。故事的.名字叫小象消防员。
三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。
1.小象终于找到了适合自己的工作,可还有很多小动物没有工作呢?
2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。
四、拓展思维,学会尊重不同职业的人
1.师:每个人都有自己的特长,小朋友想想自己有什么本领,可以帮助别人?
2.师:每个职业都有它存在的价值,我们的生活不能缺少任何一种职业,只要你付出了辛勤的劳动,不管你做的是什么工作,都很光荣,都是最棒的!
教学反思:
随着幼儿社会性的发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验,引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容,先针对故事的第一部分,同时呈现小象多次求职的经历,让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面,读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业,分析讨论职业的合适与否,并回归到日常生活中,思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
大班语言活动小象消防员教案反思篇五
教案目标:
1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。
2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。
3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。
教案准备:
1、ppt《小象消防员》
2、幼儿人手一份绘本3、大挂图
教案过程:
一、情景导入,引发话题讨论。
1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。
师:森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢?
2、引导幼儿分析职业的'特点。
3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。
二、阅读图书前半部分,理解交流内容。
1、猜测交流小象波波找工作情况。
师:小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗?为什么?
2、自主阅读,理解画面内容。
3、幼儿交流表述所有内容。
师:波波尝试了什么工作,它成功了吗?发生了什么事情?
师:看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书,我们接着往下看。
三、阅读图书的后半部分,完整了解。
幼儿自主阅读后交流。
师:发生了什么事?波波怎么做的?
师:他成功了吗?你是怎么看出来的?
师:动物会对他说些什么?
四、完整阅读绘本。
五、简要了解绘本连页的特点。
1、介绍连页。
师:请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系?
师小结:我们把这样的画面叫做连页。
2、结束活动。
师:这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。
活动延伸:
1、继续开展关于职业的话题讨论。
2、创编各种动物找工作的小。