我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
风筝的心得体会篇一
为你，千千万万遍。
世事总是如此，那些枉顾正直与善良的人往往都能过得很好。
一个人，若是想要一生堂堂正正，不畏人言就不能有懦夫的行径，此时的怯懦，就可能造成彼时莫大的遗憾，或许终生都将沉溺在悔恨的泥淖里无法自拔，想要去弥补就得跋涉千山万水，耗费一生的时光。
阿米尔是幸运的，同时也是不幸的。幸运之处在于他遇见了那个愿意“为你，千千万万遍”的哈桑，抛却所有外界的身份与地位不说，哈桑的情意是无可取代的，就像他自己所说的“哈桑对我的情意，之前没有过，以后也不会再有”，哈桑对他始终保持着一种刚刚好的距离，从来不会去计较旁人对他们关系的挑拨，也不会怨恨阿米尔对他的疏远，甚至伤害，既然你不想被打扰，那我就默默离开，成全你想要的生活。
相比之下，阿米尔却太过薄情，即使后来他弥补了过错，却也留下了永久的遗憾。当他看到哈桑被伤害选择了旁观的时候，就注定了这一生终将活在自责之中，即使那时的他只是个孩子，那哈桑又何尝不是，哈桑在面临选择的时候毅然决然地选择了保护为他追回的风筝，却让自己遭受了如此大的伤害，这又岂能以他是一个孩子来作为理由去原谅呢，越是艰难的选择才越能考验人真正的情意，哈桑自始至终都不曾怪过他，而他却因内疚不敢面对而迁怒于哈桑，这未免太过自私绝情，这一份伤害并不是他后来的弥补所能消弭的，遗憾总归是留下了。
请一定珍惜那个肯“为你，千千万万遍”的人，一时的伤害或者就会留下一生的遗憾，我心愿每一个像哈桑一样的朋友都能平安喜乐。
风筝的心得体会篇二
风筝是人们童年时光里最美好的回忆之一，风筝的舞动展现了人们对自由的渴求和对美好的向往。今天，我想分享我对风筝的心得体会，从风筝的制作到放飞过程中的感悟，以及与风筝一起度过的快乐时光。
首先，制作风筝是一项需要耐心和技巧的任务。为了让风筝能够顺利升空，制作过程中需要精细的手工和准确的测量。首先，选择合适的材料，如纸张和竹子。接下来，我们需要将竹子剪成适当的长度，然后将其固定在纸张上。最具挑战性的部分是风筝的尾巴和空心的鼻子。在制作过程中，往往需要多次测试和调整，才能找到合适的比例和平衡点。通过制作风筝，我意识到了耐心和细致的重要性，同时也体会到了探索和解决问题的乐趣。
放飞风筝是一种身心愉悦的活动。当风筝被绳子牵引起来，飞翔在蓝天之间，我感受到了自由的快乐。看着风筝在空中不断飞舞，旋转和滑翔，我仿佛自己也展翅高飞。风筝的形状和颜色在阳光下显得特别美丽，不仅能吸引别人的目光，也能给自己带来愉悦和满足感。与朋友或家人一起放飞风筝更是一种快乐的时刻，大家可以分享彼此的成就和喜悦，共同度过欢乐的时光。
除了快乐，风筝也教会了我一些重要的人生哲理。在放飞风筝的过程中，我意识到风筝需要线索来保持平衡和稳定。如果线索太紧，风筝就会被拉扯下来，如果线索太松，风筝就会失去平衡。我把这个观察到的现象类比到生活中，发现掌握好平衡是非常重要的。过于追求成功会让人过度劳累，而过分放松又会使人失去目标。只有在生活中保持适度的努力和休闲，才能找到平衡，享受快乐和成功。
不幸的是，有时风筝也会失去平衡，掉下来。这种时候，我学会了迎难而上的精神。当风筝摔落到地面时，我并不会轻易放弃，而是会尽力去修复它并再试一次。通过与风筝的坚持和努力，我体会到了坚韧和毅力的重要性。在生活中，我们可能会面对各种挑战和困难，但只要我们保持乐观和积极的心态，坚持不懈，最终我们总会找到成功的道路。
最后，风筝也教会了我欣赏大自然的美丽。在放飞风筝的过程中，我不仅感受到了自由和快乐，还能近距离欣赏大自然的美景。无论是湛蓝的天空，细腻的云朵，还是翻滚的海浪和绿色的植物，它们都成为了风筝放飞过程中不可或缺的背景。通过与大自然的亲密接触，我对自然的美丽和力量有了更深刻的认识，也更加珍惜大自然所赋予的一切。
总结起来，风筝不仅是一种童年时光的回忆，更是一种让人舒心、充满欢乐的活动。通过制作和放飞风筝，我们能够体会到耐心和技巧的重要性，感受到自由和快乐的滋味。同时，风筝也教会了我们保持平衡、迎难而上的勇气和坚韧。最重要的是，风筝让我们更加珍视大自然的美丽和力量。希望每个人能够制作一架自己的风筝，感受到这份特殊的快乐和美好。
风筝的心得体会篇三
春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。
1. 教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。
2.学会按一定的规则放风筝。
3.培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。
材料准备：三组幼儿 斜坡跑道
自制风筝六只 奖品
环节：
一 准备活动
1.活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？
2.练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二 基本部分。
1.请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？
幼儿放风筝
2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
hy;幼儿讨论
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3.请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
讨论
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4.提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6.放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7.总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
三.结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论，实际经验，规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。
延伸：放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。
风筝的心得体会篇四
作为一个喜欢艺术的人，我最近去了一次风筝展览。展览在一个宽敞而美丽的公园里举办，许多风筝在蓝天下飞舞，让人感到非常惊艳，同时也让我体验到了很多深刻的感受。
第一段：开头引入
展览的第一眼就令我惊叹不已，许多形态各异的风筝在天空中跃动，它们轻盈的身姿和多姿多彩的颜色让人眼前一亮，仿佛进入了一个梦幻世界。在这种浪漫的氛围下，我的思绪也随之飘荡，在这个美好的景色里面迷失了自己。这时候，我开始发现，风筝与我之间似乎建立了某种联系。
第二段：展示风筝的艺术魅力
风筝展览不单单是展示风筝的美丽，而是向世人展示了风筝艺术的精髓，这里有各式各样的风筝，有一些由丝线和纸张制成，有一些则是由天然材料和树脂制成的。而这些风筝在飞行时，不仅可以向我们展现其华美的造型，同时也表现出美妙的音乐和舞蹈。 风筝艺术集结了色彩、造型、音乐和舞蹈等多种艺术表现形式，从而呈现出了独特的视听体验，营造了一种美妙、浪漫和心灵感悟的氛围。
第三段：风筝背后的文化内涵
除了美丽的外表和艺术价值，风筝背后还有着丰厚的文化内涵。在不同国家和地区，风筝常常代表着不同的意义和精神。例如，中国的风筝被视为传统文化的重要组成部分，它表达了包括文化、历史、哲学、艺术等内容的多重内涵。从长久的历史上来看，风筝也常常被用于庆祝节日、宗教仪式、和其他重要场合，体现出诸多不同的文化价值和智慧。
第四段：风筝教给我的启发
在这次风筝展览中，我不仅仅是从视觉上感受到风筝的美，还从中受益匪浅。在观看飞舞在天气中的风筝时，我也感受到了风筝的耐心和毅力。因为任何一个风筝都需要耐心和专注，去把控其飞行方向，尤其是在刮风和下雨的情况下，这一点尤为重要。所以，许多观赏者甚至都会带着自己的风筝来到现场，亲自尝试。
第五段：总结
在这样一次精彩的风筝展览之后，我进一步领悟到，异质文化的融合和交流是支撑着人类文明和进步的重要基础。无论是风筝、音乐、绘画、书法、还是其他的艺术形式，它们都向世人展示了各个不同文化的独特内涵和智慧，从而促进了心灵的交流和文化的交融。同时，从风筝艺术中我还得到了一个有用的启示，就是无论面临什么情况，只要我有耐心和毅力，就能够钻研出一个最优的方案，在前方的人生道路上过得更为出色。
风筝的心得体会篇五
小说总是能表达出各种情感：悲伤快乐又或是残忍，本周若说起最大的收获除了课堂上老师们的谆谆教导就是看了这样残忍而又美丽的故事，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠，给寒冬的季节添上了浓墨重彩的一笔使心间顿生暖暖的感动。
人生也是这样各有各的幸福各有各的不幸，不要总在抱怨生活，而要学着面对人生。本书的主人公阿米尔的朋友哈桑就是这样的一个人。他的母亲很小就抛弃了他和他的残疾父亲。他们遭受着众人的耻笑和不屑的眼光，他们难过悲伤但并没有放弃生活的希望依旧在这阿富汗这片土地上找寻着他们自己的天地。
童年就像糖果的香味那样甜，那样美好。“我的整个童年，似乎就是和桑一起度过的某个懒洋洋的悠长夏日，我们在爸爸院子里那些交错的树木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察与强盗，玩牛仔和印第安人，折磨昆虫……”追逐着风筝望着空中的飞鸟飞过而留下的痕迹真希望这一切可以定格在那一瞬间。
悲剧是什么?鲁迅先生说”悲剧就是把美好的东西毁灭给人看”。阿米尔和仆人的儿子哈桑参加了阿富汗传统的斗风筝比赛。要赢得最终的胜利，还必须追到被他最后割断的风筝。哈桑是当地最出色的追风筝高手，他替阿米尔去追，承诺阿米尔一定追到。然而，风筝追到了。哈桑却被几个少年抓住耻笑与伤害哈桑。阿米尔目睹一了，格软弱的他却选择了袖手旁观，并再次错误地选择了逼哈桑离开家门。
“萧瑟秋风今又是，换了人间”。苏联入侵阿富汗，阿米尔和他父亲亡命出逃，，阿米尔远迁美国，但他对哈桑的负罪感未减，后来他知晓了有关家庭的巨大秘密，原来哈桑是他同父异母的弟弟。为了找回“再次成为好人的路”，阿米尔重返阿富汗，而哈桑已死，阿米尔在被拳击的捶打中我看到了久违的感动，那是一种勇敢，一道动人的风景线，一瞥惊鸿的亮光。阿米尔最终救出哈桑的孩子找到“再次成为好人的路”!
在《追风筝的人》中，风筝是一个象征。它是珍贵的友情、温暖的亲情、美好的爱情，也是忠诚、友善、勇敢……而对阿米尔而言，童年时的那次追风筝，他的自私、怯懦伤害了哈桑，他在对友情的背叛中也丧失了自己的最美好的心;而他为哈桑的儿子追风筝其实是获得救赎的途径，追风筝成为阿米尔成长史中的仪式!也是一种对希望的寄予，我相信这个时候阿米尔的心已经得到了救赎因为他已经找到了自己失去的美好。