体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
寻访老教师心得体会篇一
今天观看了《最美乡村教师颁奖晚会》,从中看到了几位优秀乡村教师的感人事迹,看后我的内心久久不能平静,教师是一个既光荣又普通的职业,担负着教书育人的重要责任。几位作为一名乡村教师,倾尽毕生精力,不计回报,使我深受感动,感动之余感人片段一直萦绕在我的脑海:有一个乡村男教师说:“老师用左手写字也非常漂亮!”画外旁白:其实老师右手因患病已抬不起来!有一个乡村女教师山村支教几十年如一日,每天背着孩子淌水过河,冰凉的河水长期浸泡早已使老师的双腿患上了风湿。老师不得不拄着木棒背孩子过河。年幼的孩子说:“老师,我要好好学习!长大了我给老师带回汽车、飞机让老师坐着!”孩子天真纯朴令观者动容。有年近七旬的朱敏才、孙丽娜夫妇,他们用“小草”的精神,鼓舞着贫困山区的孩子,他们本该享受退休后的天伦之乐,却用毕生的余热照亮了山区孩子的心灵。有凭着理想和毅力在讲台上站立了的残疾老师曾维奋,他用自己的行动告诉了学生‘无论遇到怎样的困难,都要勇敢的去面对’,为学生树立生活的榜样,站着不仅是一种姿态,更是一种精神,是一种无所畏惧奋不顾身的精神;。
“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释,在他们身上印证了平凡中的非凡、普通中的崇高,为我们树立了可亲可敬的榜样。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。这些老师做到了,他们坚持梦想,放弃高薪,走进大山,点燃山里孩子们的梦想;用超乎寻常的付出,教会孩子们成长,让她们真正懂得,用奋斗来改变命运。
他们无私的奉献精神,赢得了学生们独特的爱,孩子们记住了他们,大家记住了他们,成就了“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感。为此,我将从以下两方面来努力。
一、坚持学习
要教给孩子一滴水那么多知识,教师就要具有一桶水那么多知识,所以在以后的工作教学之余,我一定要坚持多看一些关于教育教学方面和自己专业方面的书籍,平时多听其他老师的课,努力提高自身的综合素质。
二、用心爱学生
对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样,我们都应该学会换位思考。当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定要怎么教别人的孩子,当家长把孩子送到我们手上的时候,他们对我们寄予很大的希望,所以,我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们的情感波澜,这是一种责任。我们要像慈母一样关心、爱护每一个孩子,孩子身体不适时,我们应该虚寒问暖;孩子有缺点或不足时,不歧视、不挖苦、不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到他们是孩子,拥有犯错误的权利,当孩子进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励……总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心,细心和关心,让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的心愿。
作为一名老教师,我还有许多地方要学习,我将恪守教师的职业道德,刻苦钻研业务,
在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者。不经历风雨,怎能见彩虹;我相信,只要认真的付出,不计回报,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的`、全身心的投入到教书育人的工作中,踏踏实实的干好教育事业,兢兢业业的干好本职工作,在平凡的教书育人的岗位上做出不平凡的事业,风雨过后一定有彩虹。
寻访老教师心得体会篇二
第一段:引入话题
人的一生中,寻找自我内心深处真正的渴望,追求内心真正的幸福,一直是人们一直以来都在探索的问题。在这个物欲横流的社会里,人们常常陷入功利性的追逐,很难真正找到内心的平静与安宁。而最近,我在一次心灵启示的课程中,接触到了一种有关“寻找灵魂石”的思想,这对我产生了深远的影响。
第二段:探索自我
在课程中,我们学习到了人的内在最真实的部分就是我们的“灵魂”。而“寻找灵魂石”的意义就在于,我们要通过各种方式,去探寻我们内心深处的真诚与善良,找到那块属于自己的灵魂石。这块石头只有我们自己才能找到,它包含了我们的理想、信念、价值观等等。探索自我,找到自己内心的真诚与善良,才能走上一个更加完整、幸福的人生道路。
第三段:克服挑战
寻找灵魂石的道路并非一帆风顺,其中会遇到各种挑战,需要我们具备坚定的内心和不断克服的勇气。在我自己的成长过程中,我也曾面临无数困难和挫折。但是每次我都告诫自己,不放弃寻找自己真正的内心,坚信自己一定能找到那块属于自己的灵魂石。正因为坚持不懈,我成功地找到了它。
第四段:实现个人价值
寻找灵魂石的过程,不仅仅是为了感受内心的宁静与喜悦,更重要的是实现个人的价值,用自己的才能和潜力去改变世界。通过寻找灵魂石,我找到了自己热爱的事业,并致力于从事教育工作。我相信每一个人都可以通过寻找灵魂石,找到自己真正热爱的事业,发挥最大的潜力,为社会做出贡献,实现自己的个人价值。
第五段:感恩与传递
在寻找灵魂石的过程中,我们也不能忘记感恩与传递。感恩是一种对生活的态度,只有在感恩中,我们才能真正体会到生命的美好。在寻找灵魂石的过程中,我们也应该与他人分享自己的体验,传递正能量,帮助更多的人走上寻找灵魂石的道路。
在我重拾寻找灵魂石的过程中,我体会到了自己内心深处的平静与喜悦,也找到了自己热爱的事业。我希望通过我的努力与付出,能激励更多的人去寻找他们的灵魂石,实现更完整、幸福的人生。使我们的世界变得更加美好。寻找灵魂石的旅程只有自己才能走,但是我们可以相互携手,共同成长。
寻访老教师心得体会篇三
9月9日晚,在第28个教师节前夜,由中央电视台和《光明日报》社共同主办的第二届“寻找最美乡村教师”活动颁奖揭晓,宋玉刚等10名乡村教师和一支教师志愿者团队获“最美乡村教师”称号,同时还推选出了 40位“特别关注乡村教师”。“我们眼里你最美,我们心中你最好”的歌声传递出了人们对800多万乡村教师们的崇高敬意。
观看了颁奖过程,内心感动不已,最美乡村教师名不虚传,他们如乡村的风光一样,美得自然,美得纯朴,原汁原味,芳香醉人,他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想,陪着学生成长,他们的确是最美的乡村教师。
理想美。最美乡村教师都有美好的理想,那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称,中国农村中小学生有6600多万人,这么多学生需要优秀的教师,需要优秀的教育,乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作,传播文明,开启民智,使乡村教育薪火相传。
精神美。乡村的风光美,但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比,条件很差,教学硬件奇缺,师资奇缺,面对困难,最美乡村教师无一例外地选择了坚守,有的已长达30多年,从满头青丝到发如雪,与学生相依相伴,呵护学生成长,克服了重重困难,把青春和工资投入学校建设中,有的用一匹马驮出了两所学校,有的甘当学生的锅炉工,有的打着赤脚上讲台授课,有的为学生洗澡补衣,有的为学生筹集了几百万资金,而他们自己却不拿一分钱的工资……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善,一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。
情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚,对学生的无比疼爱,他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐,他们最牵挂的是学生,学生最依恋的是他们,为了共同的梦想,师生成了彼此生命中最重要的人物之一,师生一起战胜了风霜雨雪,战胜了孤独、寂寞,迎来了灿烂的明天。
力量美。乡村最美教师用他们的美散发出巨大的感召力量,一方面,他们常常一人就是一所学校,一人肩负学生所有的课程,一人承受重多的困难;另一方面,他们用行动感动了千万中国人,最美乡村教师评选活动开始以来,相关微博粉丝多达220万人,评选信息覆盖人群达5000万人,一些饱含爱心的个人或单位纷纷加入到资助乡村中小学的活动中,颁奖现场就已有一批爱心企业表达了自己的援助计划。同时,会有更多的教师像他们一样投身乡村教育,为乡村创造更多奇迹。
寻访老教师心得体会篇四
初恋是人生中重要的一段回忆,它给我们留下了深刻的印象。作为幼儿教师,我们每天都在和可爱的孩子们打交道,看着他们那纯真、天真的笑容,想必每个人心中都有自己的初恋回忆。寻找初恋,不仅是一种怀旧,更是一种成长和追求。下面,我将和大家分享我的初恋寻找心得体会。
第二段:重拾初恋
在寻找初恋的过程中,我重新翻阅了自己的中学日记和那些旧照片,重拾了那段富有激情的时光。看着自己那时年轻、青涩的脸庞和自由自在的举止,我不仅感到了当时的自豪和勇气,还找回了自信和斗志。在与自己的初恋相遇后,我感慨万千地发现,我们曾经相爱的眼神和亲密的举止,仿佛就在昨天。
第三段:寻找初恋的意义
寻找初恋,不仅是一种对过去的追忆,更是一次自我重生和对未来的追求。通过寻找初恋,我们可以发现成长过程中的自己有哪些地方需要改进,以及自己的优点和长处。通过这样的经历,我们能够更好地掌握人生的方向,更加坚定自己的信念和目标。同时,寻找初恋也能够让我们更好地处理感情问题,进一步提高我们的情感智商。
第四段:初恋寻找的挑战
当然,在寻找初恋的道路上,我们也会遇到各种各样的挑战和困难。有些人可能已经离开了这个世界,有些人可能已经远离我们的生活,而我们的记忆和感觉也在经历多年的沉淀后产生了变化。但是,不管遇到什么样的挑战,我们都要坚定自己的信念和目标,持续追寻自己的初恋梦。
第五段:结语
寻找初恋,也是一次探寻自身的旅程。它依靠的不仅是回忆和感觉,还有我们对于生命和人性的深刻理解和认识。通过寻找初恋,我们可以找到自己曾经追求过的纯真和美好,从而让自己得到愉悦和疗愈。所以,无论我们身居何处,无论时间怎样变换,都不要停止寻找初恋这条路上前行的脚步。
寻访老教师心得体会篇五
“最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习:
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把衢州打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
学校教师决心以“最美教师”为榜样,开拓进取,做人民满意的教师和教育工作者。
寻访老教师心得体会篇六
教师是社会的栋梁之才,他们承担着培养下一代的责任和使命。然而,有一部分教师在教育教学过程中表现出色,被称为最美教师。那么,什么样的教师才能称之为最美教师?为了寻找最美教师,我们不妨从以下几个方面展开思考与探讨。
第二段:关注关爱
最美的教师是那些不仅在教学上对学生进行精心指导,更在生活中关爱学生、关注学生的成长的教师。在他们眼中,学生不仅仅是一个被塞满知识的容器,而是一个有思想、有感情、有梦想的独立个体。他们用心倾听,用行动关怀,悉心照顾每一个学生的成长。他们的教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的人格品质和良好的行为习惯。
第三段:激发潜能
最美的教师是那些能够激发学生潜能的教师。他们相信每个学生都有独特的才能和潜能,他们通过细心观察、耐心引导,找到学生的兴趣所在,并帮助他们发掘和发展潜能。他们注重挖掘学生的创新精神,培养学生的创造力和独立思考能力,使学生在教育过程中不断成长和进步。他们不只教给学生知识,更重要的是教给学生学习的方法和思维的方式。
第四段:借教育之力 彰显力量
最美的教师是那些通过教育之力,彰显自己的力量的教师。他们用自己的言传身教,鼓励学生敢于追求梦想,挑战自我。无论在学习上还是生活中,他们总是以身作则,展示人格魅力和正能量,激励学生实现人生目标。他们用辛勤和奉献的付出,点燃学生心中的希望之火,引导他们远离消极和压抑,与困难和挑战斗争,努力实现自己的价值。
第五段:展望与总结
寻找最美教师是一场无止境的探索和追逐。最美教师的标准因人而异,但关注关爱、激发潜能、借教育之力彰显力量是他们共同的特征。任何一个教师都可以成为最美教师,关键在于用心去爱,用行动去践行,用智慧去引导。每一位教师都应该反思自己的教育思想和实践方式,与时俱进,不断追求卓越,为学生的成长和未来付出更多的关心和努力。寻找最美教师的旅程永远不会停止,因为教育的道路上,有太多的感动和鼓舞,有太多的孩子等待我们去关爱。只有我们不断努力,才能共同创造一个更美好的教育未来。
总结:寻找最美教师是教育界的一项重要任务,也是一个艰巨而充满挑战的工作。只有关注关爱学生,激发学生的潜能,借教育之力彰显自己的力量,才能成为最美的教师。作为教师,我们应该积极参与寻找最美教师的活动,不断完善自己的教育教学理念和实践方式,为学生的成长和未来贡献自己的力量。只有这样,我们才能共同创造一个美好的教育环境,培养有理想、有创新精神的优秀人才,推动社会的进步与发展。