体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
摘果子心得体会篇一
第一段：引言（150字）
摘果子游戏是一种古老的传统游戏，它既是我国农耕文化的重要组成部分，也是我成长过程中的美好回忆。最近，我有幸参与了一场摘果子游戏，这让我深深体会到了其中的乐趣和意义。在这篇文章中，我将分享自己的游戏体验以及从中获得的感悟。
第二段：游戏的过程（250字）
摘果子游戏的过程非常简单，但却给人带来了极大的快乐。游戏开始时，我们站在一个果树下，手里拿着一个小篮子。指导人员向我们解释了游戏规则，然后开始计时。我迅速地把目光投向树上那诱人的果实，努力找到最佳的角度，然后用力一抛，试图将果子摘下来。每次摘到一个果子，我都感到莫大的满足感。当篮子里开始积攒起一大堆水晶般的果实时，我心中的喜悦难以言表。
第三段：游戏的乐趣（300字）
摘果子游戏的乐趣远远超出了我的预期。首先，这个游戏让我感受到了与自然亲密接触的快感。站在树下，闻着沁人心脾的果香，听着树叶与风的交织声，我感觉自己融入了这个美丽的自然环境中。其次，这个游戏也让我意识到了团队合作的重要性。在游戏中，每个人都在为着共同的目标而努力，互相鼓励和支持。通过摘果子游戏，我学会了如何与他人配合，如何克服困难，如何为团队贡献自己的力量。最后，摘果子游戏也培养了我的观察力和专注力。为了搜索到最佳的位置和角度，我必须时刻保持警觉和专注，不放过任何一个细节。这种专注的状态帮助我提高了注意力和观察力，让我更好地应对其他生活中的困难和挑战。
第四段：摘果子游戏的意义（250字）
摘果子游戏虽然在现代社会中已经逐渐被其他电子游戏所取代，但它仍然保留着特殊的意义。首先，摘果子游戏是传统文化的一部分，它能够传承和弘扬我国的优秀传统。其次，摘果子游戏能够让人在繁忙而快节奏的现代社会中放松心情，感受到生活的美好与简单。最后，摘果子游戏培养了人们的耐心和毅力，让人们学会怎样面对挑战和困难。这种品质不仅在游戏中有用，在生活中同样重要。
第五段：结尾（150字）
通过参与摘果子游戏，我真正领略到了其中的乐趣和意义。在现代社会中，我们经常忽视了与自然的联系和人与人之间的互动。摘果子游戏提醒着我，要重拾与自然的联系，要关注他人的需求和感受。同时，这个游戏也鼓励我坚持不懈地追求目标，克服困难，实现自我价值。我相信，只要我们保持着对这个古老游戏的关注与热爱，摘果子游戏的乐趣与意义将会在现代社会中得到更广泛的传播和发扬。
摘果子心得体会篇二
采摘果子是人们非常喜欢做的一项活动。最近，我和朋友们一起去了一趟果园，采摘了各种各样的果子。这次采摘让我深深体会到了采摘的快乐和收获的满足感。今天我想分享我采摘果子的心得和体会。
第二段：准备工作
首先，要准备好适合采摘果子的衣着和装备。晴天可以穿轻便的运动服和舒适的运动鞋，太阳光照射严重时，可以考虑戴帽、涂防晒霜等措施。准备好工具，比如提篮、剪刀等，以便采摘时方便存放和剪下果实。注意采摘时不要太过着急，慢慢地找到适合的采摘位置，这样可以保证采摘的安全。
第三段：采摘技巧
采摘不同的果子需要不同的技巧，最好多了解一些知识。对于采摘桃子、梨子等大型水果来说，可以用双手托住根部，轻轻拧下来。对于一些较小的果子，例如草莓、蓝莓等，可以采用轻轻揉搓的方式脱落。在采摘时要注意不要将果子压坏或者折断，损坏了的果子是不能食用的。
第四段：收获与体验
采摘到的果子是非常新鲜美味的，不仅满足了品尝口感的需求，也增进了体验感。采摘还是一项可以增强身体活力和消费闲暇时间的好方法。在果园里的拍照打卡也是不可少的一环节，始终保持着微笑和好心情。
第五段：总结
从采摘果子的过程中，我学到了一些技巧，同时也领悟到了更深层次的道理。采摘的过程需要耐心和细致，同时收获的满足感也非常重要。通过采摘，我们才能真正体会到自然食物带给我们的健康和活力。总之，采摘果子是一项简单却又很有意义的活动，我会经常去参加的。
摘果子心得体会篇三
1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。
2.知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。
3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。
4.培养幼儿乐于助人的良好品质。
5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。
1.材料准备:ppt，flash
(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
(2)学习律动《摘果子》
3.重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。
一、导入：
1、律动进场（摘果子）
师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）
师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？
2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放ppt，引导幼儿观察并讨论
1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。
(1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果)？
(2)你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)？
(3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？
小结：
小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的`苹果。
2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。
(1）小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）
(2）小鸟能够摘到苹果吗?（能）
它是怎么摘苹果的?（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）?
我们一起来数一数。（6个苹果）
小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？
(观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）
说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)
3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？
我们一起来数一数（5个苹果）
小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。）
说着小老鼠在干什么？（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）
4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果）
5、小老鼠是在学谁的样子?（猴子）
猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？
我们一起来数一数（3个苹果）
小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？
（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）
小老鼠在干吗？（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）
6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（2个苹果）
小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。）
学学这些动物摘苹果的样子。
小结：
大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。
7、小老鼠摘苹果
(1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?
(3)小朋友你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。）
三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事
四、情感提升：
小老鼠为什么要给海狮一个苹果?（让幼儿们自由讨论）
师：是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。
师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）
师：小老鼠聪明吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。
五、结束活动
小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？
活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。
活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是：观察有哪些小动物来摘果子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最后剩几个？在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。
总的来说，这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。
摘果子心得体会篇四
“亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台，一些比赛和文艺表演活动，常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里，孩子们无奈、落寞，无法满足自己的需要，也不能体验真正的快乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供快乐的源泉，又使幼儿和家长增加情感。“适合的，才是最好的。”这句话意义非凡。
1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只
（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：
（1）看一看树上有什么果子?
（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！
摘果子心得体会篇五
1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。
2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动时的愉快心情。
1、音乐磁带、录音机。
2、活动场景：地上画个圆圈（仓库）。
一、导入活动：
幼儿随音乐进入活动场地。
二、根据b段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。
1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。
2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。
3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。
4、幼儿随音乐合作摘果子。
三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。
2、教师哼唱，幼儿练习。
3、跟音乐合拍地做踵趾小跑步。
四、幼儿随a、b段音乐在场地各处摘果子。
五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。
1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。
2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。
六、跟音乐完整地“摘果子”。
1、继续探索不同摘果子的动作。
2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。
摘果子心得体会篇六
采果子舞是我国少数民族传统的一种舞蹈形式，最初起源于唐代。作为一种舞蹈艺术，采果子舞包含了舞姿、音乐、服装、歌唱等多种元素，具有独特的地域文化特色和艺术价值。在学习和探索采果子舞的过程中，我深深感受到了它所带给我的乐趣和心灵的震撼。
首先，采果子舞对于身体的锻炼是极具益处的。在练习采果子舞时，舞者需要在一个较长的时间内进行长时间的挥手、转身、跳跃等运动。这些动作不仅能够锻炼整个身体的协调性，还能够增强身体的柔韧性和耐力。同时，学习采果子舞还需要大量的训练和练习，需要投入很多的时间和精力，这也可以锻炼舞者的毅力和耐力。
其次，采果子舞的舞姿简洁而充满力量，能够淋漓尽致地表现出精神和文化内涵。采果子舞融合了大量的手舞、跳跃、转身等元素，舞姿简洁而又具有特点。舞者通过各种不同的动作手法来表现情感、表达思想，展现民间文化特色和风情。同时，采果子舞中的音乐和歌唱也是其不可或缺的元素，能够让观众更加深入地理解舞蹈的内涵和意义。
第三，通过练习采果子舞，我不仅学到了舞蹈技巧，还学会了沟通和团队合作的能力。在采果子舞中，一个好的团队是成功的关键，每个舞者必须密切配合，相互支持和协作。此外，通过练习采果子舞，我也学到了如何在不同的场合下与人交流和合作，更加自信和有耐心地处理与他人的关系。
最后，采果子舞是发掘自己潜力和展示自我风采的一种良好渠道。 对于我这样一个初学者，“采果子舞”是一个非常好的展示自己和提升自己的平台。在练习舞蹈的过程中，我能够体验到自己的不足和需要改进的地方，不断地向高水平学习和修正。当我在团队中完成一次演出时，看到观众的热烈反应，我感到自己得到了肯定和鼓励，更加坚定了自己不断努力和进步的信念。
总之，采果子舞无论在舞蹈、表演、文化等方面都有着非常高的艺术价值和意义。在学习采果子舞的过程中，我体验到了无穷的乐趣和挑战，也培养了自己不断进步和创新的心态。我相信，随着我对采果子舞越来越深入的了解，我会变得更加成熟、更加自信和自我满足，在艺术的道路上不断突破和发展。