人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
丰收的水果教学反思篇一
《丰收锣鼓》是一首民族管弦乐曲,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸收了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成,在调性和情绪上形成并置对比,又因主部旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。
1、以打击乐器的认识、感受、使用为主线,把教学各环节有机地联系起来,使教学步步深入。一气呵成。
2、在欣赏《丰收锣鼓》教学时,教师的引导简洁而具有启发性,学生能充分畅谈自己的感受,思维特别活跃;用自制打击乐器创编音响时,学生参与积极,想象丰富,创编的成果丰富多彩——这些环节都较好地体现了学习过程中学生的主体作用。
通过学习同学们认识了民族打击乐器,了解了民族打击乐器丰富的表现力。在教学过程中教师参与学生活动,充分体现了课程标准的精神,学生们进行学习、互动、参与、积极性被充分调动了。通过学生体验、分组、讨论,使整个课堂气氛和谐、融洽和活跃。在聆听、分析乐曲《丰收锣鼓》作品结构时,学生还不能准确的把握作品结构,还需继续引导与帮助。
丰收的水果教学反思篇二
今天的数学课是开学到现在感觉最成功的一课,回顾一下,觉得一下几点做的比较好:兴趣是最好的老师。学生只有对学习的内容产生浓厚的兴趣,才能够积极主动地投入到学习活动中。为此,创设游园的教学情境,可以吸引学生的注意力,引发学生强烈的求知欲和好奇心。
一、遵守纪律。
二、不要乱采摘果园里的花草树木。
三、不要乱地垃圾。同学们你们能做到吗?(能)。那我们就出发吧。
看和说的过程是学生收集画面信息的过程,信息是提出问题、解决问题的源泉,让学生仔细看、充分说果园里都有什么,能为接下来的发现问题和提出问题奠定良好的基础。
出示丰收果园的教学图,瞧,这里好热闹哦!果园里都有什么呀?(学生各抒己见,有苹果树、梨树,还有忙着收获果实的小动物……)
游戏是低年级儿童喜闻乐见的活动形式。根据学生的年龄特征,穿插一些有趣的游戏、方位操等,增加了数学的趣味性,使学生在游戏中练习、思辩,使课堂充满生机和活力。
丰收的水果教学反思篇三
这节课,让我深感每个学生都是很棒的,因为有了他们的创造,才使我们的课堂变得如此丰富多彩,在这个生动活泼的教学过程中,学生由“心动”到“行动”,充分的发挥了学生的想象力和创造力,培养了他们团结协作的精神,增强了同学间的合作意识,使学生在开心、快乐的学习氛围中获得了审美愉快体验,增强了他们进一步学习音乐的浓厚兴趣和信心。同时,也使我的音乐教学变得更加轻松愉快。
丰收的水果教学反思篇四
今天我们欣赏了民乐合奏曲《丰收锣鼓》,感受了中国锣鼓经的音乐特色,锣鼓响脚底痒,体会到劳动者锣鼓喧天庆祝丰收的喜悦。“一份耕耘,一份收获”在金色秋天你收获到了劳动的硕果吗?要付出辛勤的劳作才能获得成功,同学们在课程结束后也要好好的反思和总结,或者下节课时,同学可以用“收获”为主题创编艺术作品,我们可以展示一下。
生活是艺术的源泉,通过自制乐器展示,老师也看到同学们的创造力!在丰富的节奏型的引领下,学生用自制乐器为原创小作品配器,既加深了对民族打击乐器的认识,又能在音乐实践中掌握丰富节奏型,活跃了课堂气氛!
丰收的水果教学反思篇五
不容易形成和声的效果,在这部分的学习中我的教学设计上有些不足,没能想出一个巧妙的办法让学生演唱时达到和声的效果,在此还有待经验的吸取和教学的磨练,并且要以学生为主题,以参与艺术时间和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
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