作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
我们去种树大班社会教案反思中班篇一
一、活动目标
1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。
2、通过说一说、做一做,引导幼儿遵守图书馆规则。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、学习游戏的玩法及规则。
二、活动准备
1、多媒体课件《我们的小书城》。
2、幼儿操作材料:圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。
三、活动过程
(一)活动导入。
师:小朋友,今天我们班来了位神秘的新朋友,想认识吗?
(二)观看课件,了解图书馆规则
1.课件片断一:爱护图书。
师:你看到了什么?他们做的对吗?为什么?
幼:有人看书时乱涂乱画;不对,破坏图书。
师:那我们应该怎么做呢?
小结:看书时要爱护图书,一页一页的翻,这样图书才更愿意和我们做朋友。
儿歌:图书图书人人爱,保护图书一起来。
(课件)
师:好,跟图书管理员接着参观吧
2.片断二:安静阅读。
师:这些小朋友看书时在做什么?对吗?幼:大声讲话,安静看书。
小结:你所说的真好,要安安静静看书,不大吵大闹,不影响别人。
儿歌:图书馆里要安静。
(课件)
师:接下来在哪儿,一起来看一看
3.片断三:借阅图书。
师:这些小朋友拿着书在做什么?人多的时候他们是怎么做的?
幼:登记,排队
小结:在图书馆借书一定要出示借书卡,让管理员登记你借的书名,看完了还要去登记,人多是要排队,不然会给大家带来麻烦。
儿歌:借书要有借书卡。
(课件)
师:这些小朋友排好队借书看了,我们继续参观吧。
4.片断四:整理图书。
a:看完书了,小朋友是怎么做的?对吗?幼:乱放,不对。
b:我们应该怎么做?幼:整理好;给图书排个队。
小结:
看完书要放回原处,给图书排个队,就象刚才那些小朋友一样。
儿歌:看完图书放放好,图书回变更美丽。
(课件)
(三)师幼小结。
1、播放课件,引导幼儿念念儿歌,巩固图书馆规则。
师:你们平时看书时候能做到吗?我们一起来看一看。
2、出示幻灯片、了解更多规则。
师:除了这些,看书时我们还应该遵守哪些规则?
幼:排队;整理椅子、书;一页一页翻;安静地看书;出示借书卡;修补。
(四)引导幼儿讨论。
师:我们班也有一个休闲书屋,在这里看书应该遵守哪些规则呢?
请几个幼儿交流。
(五)以小组为单位,制作标志。
师:我们一起帮我们班的'休闲书屋制作一些标志,好吗?
2、操作要求
请幼儿以小组为单位讨论,组长组织组员设计不一样的标志;相好后画在圆形卡纸上,需要写说明的幼儿请老师帮忙;最后组长把画好的标志贴在《图书馆规则》上。
活动反思
幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导,更需要每个家长的积极参与。我们希望通过这一亲子活动,使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。
我们去种树大班社会教案反思中班篇二
一、活动目标
1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。
2、通过说一说、做一做,引导幼儿遵守图书馆规则。
二、活动准备
1、多媒体课件《我们的小书城》。
2、幼儿操作材料:圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。
三、活动过程
(一)活动导入。
师:小朋友,今天我们班来了位神秘的新朋友,想认识吗?
(二)观看课件,了解图书馆规则
1.课件片断一:爱护图书。
师:你看到了什么?他们做的对吗?为什么?
幼:有人看书时乱涂乱画;不对,破坏图书。
师:那我们应该怎么做呢?
小结:看书时要爱护图书,一页一页的翻,这样图书才更愿意和我们做朋友。
儿歌:图书图书人人爱,保护图书一起来。
(课件)
师:好,跟图书管理员接着参观吧
2.片断二:安静阅读。
师:这些小朋友看书时在做什么?对吗?幼:大声讲话,安静看书。
小结:你所说的真好,要安安静静看书,不大吵大闹,不影响别人。
儿歌:图书馆里要安静。
(课件)
师:接下来在哪儿,一起来看一看
3.片断三:借阅图书。
师:这些小朋友拿着书在做什么?人多的时候他们是怎么做的?
幼:登记,排队
小结:在图书馆借书一定要出示借书卡,让管理员登记你借的'书名,看完了还要去登记,人多是要排队,不然会给大家带来麻烦。
儿歌:借书要有借书卡。
(课件)
师:这些小朋友排好队借书看了,我们继续参观吧。
4.片断四:整理图书。
a:看完书了,小朋友是怎么做的?对吗?幼:乱放,不对。
b:我们应该怎么做?幼:整理好;给图书排个队。
小结:
看完书要放回原处,给图书排个队,就象刚才那些小朋友一样。
儿歌:看完图书放放好,图书回变更美丽。
(课件)
(三)师幼小结。
1、播放课件,引导幼儿念念儿歌,巩固图书馆规则。
师:你们平时看书时候能做到吗?我们一起来看一看。
2、出示幻灯片、了解更多规则。
师:除了这些,看书时我们还应该遵守哪些规则?
幼:排队;整理椅子、书;一页一页翻;安静地看书;出示借书卡;修补。
(四)引导幼儿讨论。
师:我们班也有一个休闲书屋,在这里看书应该遵守哪些规则呢?
请几个幼儿交流。
(五)以小组为单位,制作标志。
师:我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标志,好吗?
2、操作要求
请幼儿以小组为单位讨论,组长组织组员设计不一样的标志;相好后画在圆形卡纸上,需要写说明的幼儿请老师帮忙;最后组长把画好的标志贴在《图书馆规则》上。
我们去种树大班社会教案反思中班篇三
活动目标
1学会独自分类和整齐摆放主要学习用品,为入小学做好自理能力准备。
2学会看课程表,尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
活动准备
1幼儿带来自己的小书包,课前互相欣赏书包,了解书包的功用。
2小学生课本若干,课程表ppt课件。
3各类文具:文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4其他用品:水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
5拍摄小学生整理书包过程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
教师小结:学校有教学楼,里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室,学校里有老师和许多小学生,老师每天给小学生上课。
2师:小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)
教师小结:书包里要放的东西很多,但最重要的是放书本和文具。
二、学看课程表
师:小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
1播放课程表ppt课件。
2引导幼儿讨论:
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)
(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?
教师小结:课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
1认识书包,了解书包的结构。
(1)师:书包是小学生的好朋友,我们小朋友也即将成为小学生了,你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包,那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
2操作探索,幼儿第一次学习整理书包。
(1)师:书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。
(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看,要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。
(3)讨论:你觉得谁整理书包的方法好?为什么?
教师小结:整理书包时,大书放下面,作业本放大书上面:各种文具有序整齐地放入文具盒中,文具盒放本子上面:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
3幼儿第二次整理书包。
(1)播放小学生整理书包过程的`录像。
(2)师:假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程!
教师小结:要学会看课程表,找出对应的课本和作业本,再将它们归类好,按大小整理摆放整齐。
四、学习整理其他用品
1(出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师:你觉得这些物品该如何整理?为什么?
2师:现在我们再来整理一次,看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
教师小结:水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里,方便取放。
五、听《课间十分钟》音乐结束活动
活动反思
如果让我重新讲这节课的话,我会请家长来参加这节课,配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。
我们去种树大班社会教案反思中班篇四
教学目标
1.让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。
2.学会自己整理书包。
教学准备
课件9页
2.幼儿用书《爱护小书包》
教学过程
2.我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放ppt)
3.小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们,我们走到哪里,它们就跟到哪里
4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外,还有什么呢?(衣服、水壶、裤子······)
5.如果我们的小书包突然间坏掉了,那么我们就会像这位姐姐一样,抱着一大堆东西来上学了(播放ppt)
6.你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书包)
8.出示课文插图,仔细观察,四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?(第三幅图片)
9.所以,爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫,也不能随意丢在草丛里,更不能塞好多好多的零食进去,书包是文具宝宝的家,我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。
10.师讲故事《找不到东西的急急猴》
11.故事里面讲了一件什么事情呢?
13.小朋友们轻声把书包内的物品拿出来,自己整理,老师看谁做的又快又好
14.师小结:小书包是文具宝宝的家,我们应该爱护自己的小书包
15.结束教学
教学反思
整个活动中,幼儿是主动的探索着、研究者和发现者通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验,他们得到了一些比较清晰的概念,学会了有规律的整理物品的技能,培养了幼儿自我服务意识,渗透了责任感,为入学打好了基础。
我们去种树大班社会教案反思中班篇五
活动目标:
1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,学习他们的自强不息。
2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。
活动准备:
光盘、眼罩、小球、筐子、图片、、铃鼓、磁带、录音机
活动过程:
一、游戏“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次进入教室,寻找小球。体验看不到光明的人的感觉,听声音寻找老师。
2、提问:你蒙着眼睛走路有什么感觉?你觉得这样方便吗?
你是怎样找到小球的?又是怎样找到老师的?
我们生活中有这样的人吗?(他们属于残疾人)
3、我们可以怎样帮助他们?
重点:从语言上尊重他们,不再盲道上设置障碍。
二、游戏“运球”
1、我们的小手都能干什么?没有手该怎样做这些事情呢?现在请小朋友看一段录像。
2、把你的手藏起来,先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身体的来运球。你会怎样做?
4、小结:不用手有什么感觉?保护好自己,不触摸危险的东西
三、游戏“走路”
1、认识残疾人标志,坐在轮椅上的人一般是那里残疾。
2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路吗?小朋友试试。
3、游戏“用手走路”,小朋友有什么感觉?
4、游戏“运粮食”
5、小结:没有腿很不方便,他们整天只能坐在轮椅上,需要照顾,我们小朋友注意安全保护好自己。
四、看照片、光盘。知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强、我们都是健康的人,好好保护自己,多多关心别人,尊重残疾人、谦让残疾人。这样你会在快乐中长大。
活动反思:
这节课因为准备充分,游戏活动多,幼儿很感兴趣。整个活动过程幼儿都在积极参与中,在教学过程中幼儿感受到了残疾人的痛苦,懂得了在生活中应该帮助残疾人,并且学会保护自己。
大班社会优质课教案及教学反思《地球是我们的家》.doc
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