在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。那么心得感悟怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
创新课程感悟篇一
生物化学是是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调节的一门科学。其发展快、信息量丰富，有大量需要记忆的内容，因此学好它不是一件容易的事情。下面就如何学好生物化学这门课程谈一谈自己的浅见。
1、学会做笔记首先有一点必须强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清楚的内容和重要的内容可以笔录下来，以便课后复习和向老师求教。
2、懂得记忆法学习生物化学时，最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先分清楚那些需要记忆，那些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号是需要记的，而许多生物分子的结构式并不需要记；其次明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆；第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。
3、注意将原核系统和真核系统进行比较无论是原核生物还是真核生物，都在进行dna复制、转录、转录后加工、翻译等基本的分子事件，两类生物在这些事件上既有相同之处，也有许多差异。在学习的时候，时刻要注意将两大系统进行全面的比较。
4、注意将两种不同的分子机制进行比较细胞内的很多分子机制是很相似的，这就需要我们在学习的时候，将相关联的分子机制放在一起去领会、理解。
5、在分子生物学部分，要以“中心法则”为核心，“碱基互补配对”和“蛋白质与核酸之间的相互作用”为主线，巧妙地利用“外因与内因的关系”的理论，全面理解分子生物学的机制。
6、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习。
以上是本人学习这门课程后的`一点总结吧，如果能基本做好这几点，我相信，生化的考试成绩应该比较理想。
创新课程感悟篇二
“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师专业水平的好帮手。
它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。
在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：
无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。
例如：unit11ofbook3whosebagisthis？虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置tony，jenny等人从toyshop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party的一个主题。
这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。
根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识；再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。
如在教学unit11ofbook3whosebagisthis？一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的ourboat，theircar，mybag与ours，theirs，mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。
在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。
师生关系是以基本的人性观为前提的。
学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。
我们要以宽容的心对待接受能力较弱的群体，站在学生的角度去思考问题，允许他们的差异性的存在。
但是在课堂教学中，他们应该是备受关注，多给他们创造机会，让他们回答一些较容易的问题，及时给予鼓励，树立他们学习英语的自信心，消除他们心头的恐惧感和失落感。
在教学过程中，耐心是至关重要的。
它是一位教师良好行为的体现。
教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。
培养良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。
如我所教班级中的一名学生梁活华，平时说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。
但是，我要求他上课认真听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。
虽然成绩上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，终于见到他那难得的一笑。
四、新旧知识同现，发展巩固教学效果。
英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成绩。
只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧知识，强化学生对知识的记忆，以达到良好英语教学效果。
英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练，培养学生英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达能力。
学无止境，处在一线的教师要面对各式各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。
创新课程感悟篇三
段落一：认识C课程
C课程是计算机科学专业的必修课程，通过学习C语言来掌握软件开发的基础技术。在刚开始学习C课程时，我对编程一无所知，对C语言更是一片陌生。然而，我很快发现，C课程注重理论与实践相结合的教学方式，引导学生从基础语法到项目开发的全过程。通过反复练习编写不同类型的程序，我逐渐熟悉了C语言的语法、运算符和控制结构等基础知识。这种循序渐进的学习方式使我逐渐对C语言产生了浓厚的兴趣，并为日后的软件开发奠定了坚实的基础。
段落二：培养解决问题的能力
在C课程中，编写程序的过程往往伴随着各种各样的问题。面对代码调试、逻辑错误等各种困难，我经常会感到沮丧和困惑。然而，正是这些问题的出现，培养了我解决问题的能力。在老师和同学的帮助下，我学会了调试程序，通过对代码的逐行分析，一步步找出错误的所在并进行修正。这个过程虽然有时耗费了我大量的时间和精力，但每一次的突破都给我带来了巨大的成就感。通过不断地解决问题，我逐渐摆脱了对编程的恐惧，更加自信和独立地面对各种挑战。
段落三：项目实践的重要性
C课程中的项目实践对于学习和理解编程概念起到了至关重要的作用。通过参与项目实践，我学会了如何将理论知识转化为实际应用，掌握了如何分析问题、设计算法、编写代码和测试程序的技巧。在一个个项目的完成过程中，我的编程水平得到了极大的提升。例如，在一个游戏项目中，我学会了使用C语言实现键盘控制、碰撞检测和图像显示等功能。通过这样的实践，我不仅提高了自己的编程能力，还深刻地理解了软件开发的过程和规范。
段落四：团队合作的重要性
在C课程的学习中，我结识了许多优秀的同学，我们一起组成了一个紧密的团队。在项目实践中，我们一起合作、共同解决问题，相互学习和借鉴。团队合作不仅提高了我们的工作效率，更锻炼了我们的沟通、协调和组织能力。通过与团队成员的交流和合作，我了解到每个人都有自己独特的优势和擅长领域。在团队合作中，我们相互激励、互相补充，共同实现项目目标。团队合作的经历让我深刻地认识到，只有团结协作，共同努力才能取得更好的成果。
段落五：C课程的意义和展望
通过学习C课程，我不仅掌握了一门编程语言，更重要的是培养了自学能力、解决问题的能力和团队合作精神。这些能力不仅对我未来的学习和工作具有重要意义，也让我在人际交往中更加自信和开放。在未来的学习和职业道路上，我将继续努力学习和提升自己的技术水平，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
总结：通过C课程的学习，我不仅学到了丰富的编程知识，更重要的是培养了自学能力、解决问题的能力和团队合作精神。这些宝贵的心得体会将伴随着我，成为我未来学习和工作中的重要财富。
创新课程感悟篇四
兴趣是最好的老师，学生是习作的小主人，如果学生都无兴趣参与，习作指导课将是一个空壳。几位老师都非常注意激发学生兴趣，课堂上充分调动学生说话、写话的兴趣。我最欣赏他们课前创设情境导语，结合身边真实的情景，灵活的引入课堂习作内容。学生一下子找到自己说话写话的方向，情绪高涨地进入课堂，不像我们平时的作文课，老师简单枯燥地让学生读一读习作要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果许多学生觉得无话可说，有的学生胡编乱造几句。时间一长，提起作文，学生就“头疼”。几位老师的教学语言幽默风趣，教学机智非常灵活，大胆放手，将说话写话的权利放给学生，给予激励性评价，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生的参与度达到了百分百。
反思我们平时的教学，老师分析了不少，也讲了不少的表达方式。可是，怎样真正应用到作文实际中，达到学以致用，那不是一件容易的事情。今天，几位授课教师，都结合课本片段、下水作文片段，认真指导学生读片段，分析片段，自主性发现片段的表达方式，再模仿片段写法，真实地表达。从指导写作到评改作文片段，始终没有离开方法的迁移应用效果的分析。发现学生的写作漏洞，老师及时引导，点拨，使学生作文一步步达到生动具体的程度。我想，以后的作文教学，要注意阅读与习作相结合，要结合课文表达方式，鼓励学生大胆应用。才能达到真正意义上的本体性教学目的。
平时的课堂教学、课外阅读中，学生积累了不少好词佳句。 学生写作文之前，如果老师根据需要，给出部分好词语，让学生选择性应用到作文中，作文词汇丰富，加之表达方式的迁移应用，学生作文就不会干巴巴，语言表达必然优美动人。几位老师都重视提供词语，让学生选择应用。其实，我觉得更应该重视平时的阅读积累，鼓励应用平时知道的词语，学生才不会那么死板地只会用老师给的词语，应该提醒学生大胆应用平时知道的词语，可以让学生说说哪些词语适合这一方面的描写，尽量应用。
通过这次听课学习，我受益匪浅，今后的习作指导课中，我应当多一些鼓励性评价。在整体到部分，再回到整体。每一块的指导中，要尽量做到具体到位的指导，注意课文表达方法的迁移应用，把学习的主动权还给学生。还要注意平时多练笔，让学生有语言表达的机会。
创新课程感悟篇五
第一段：介绍HR课程的背景和重要性（字数：200）
HR（Human Resources）是指人力资源管理，是企业中一项非常重要的工作。在社会经济的发展中，HR管理也越来越被重视，因为它直接关系到企业的发展和竞争力。为此，我参加了一门关于HR的培训课程，并从中获得了许多宝贵的经验与领悟。通过本文，我将与大家分享这次课程的心得体会。
第二段：对HR课程的内容和实践进行总结（字数：250）
这门HR课程涵盖了许多重要的主题，例如招聘、培训、薪酬福利、绩效管理等。在课程中，我们不仅学习了这些理论知识，还有机会进行实践操作。我们通过模拟招聘流程，学习如何编制招聘策划、招聘面试、背景调查等。这些实践操作让我更加深入地了解到HR的工作内容和难点。
此外，这门课程还特别注重培养我们的团队合作和沟通能力。我们经常需要在小组中完成任务，并通过团队讨论来找到最佳解决方案。这不仅提高了我们的沟通技巧，还增强了我们的团队协作能力。这些综合技能对于成为一名优秀的HR从业者至关重要。
第三段：HR课程的启示与收获（字数：250）
从这门HR课程中，我受益匪浅。在学习过程中，我们学会了如何制定招聘计划和招聘方式，这对于确保企业招聘合适的人才至关重要。我们也了解了员工福利的重要性，如何根据员工的需要制定合适的福利政策。此外，我们还学习了如何进行有效的绩效管理，以激励员工的工作表现。
最重要的是，在这门课程中我意识到了沟通的重要性。作为一名HR从业者，我们需要与各个层级的员工进行良好的沟通，以了解他们的需求和问题，并提供相应的解决方案。良好的沟通能力可以帮助我们更好地与员工融洽相处，并提高工作效率。
第四段：HR课程对我个人发展的影响（字数：250）
这门HR课程不仅提供了HR专业知识的学习和实践，还培养了我与人沟通和合作的能力。通过与其他同学的互动，我学会了倾听和尊重别人意见的重要性。我也发现，通过积极参与小组讨论和分享自己的观点，我可以提高自己的表达能力。
此外，这门课程还给我提供了跳出舒适区的机会。在模拟招聘和其他实践环节中，我充分展示了自己的能力，并取得了成功。这给了我很大的自信，并激励我在未来的工作中挑战更高的目标。
第五段：对未来HR工作的展望（字数：200）
通过参加这门HR课程，我对未来的HR工作有了更清晰的认识和展望。我意识到HR工作是一项综合性、挑战性很高的工作，需要不断学习和发展。在未来的工作中，我希望能够运用所学到的知识和技能，为企业提供更好的人力资源管理，并成为一名优秀的HR专业人员。
总而言之，这门HR课程为我提供了丰富的知识和实践机会，开阔了我的视野，培养了我团队合作和沟通的能力。我相信通过不断地学习和实践，我将能够在将来成为一名出色的HR从业者，为企业的发展做出贡献。