作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
感恩节画画教案篇一
1、各种颜料,各种颜色的圆形小纸片若干。
2、人手若干圆形海绵印章,废旧报纸。
1、教师出示不同颜色的圆形小纸片并提问:“这是什么形状的.?是什么颜色的?”
2、教师将8个圆形小纸片一一相连,用钉书机订成毛毛虫状并提问。
(1)教师:“小圆片变成了什么?毛毛虫的身体是什么样子的?”
(2)引导宝宝用语言表达、用肢体表现“弯弯的,直直的,钻进去,钻出来”等。
3、宝宝进行毛毛虫印画活动。
(1)教师示范用圆形海绵印章、报纸揉团等方式在“毛毛虫”身上印画。
(2)宝宝和家长一起游戏。家长先帮助宝宝将8个圆形小纸片用钉书机订成毛毛虫状,然后宝宝自己选择海绵印章或报纸等进行毛毛虫印画活动。
提示家长:当宝宝独立印画后,可帮助宝宝添画毛毛虫的眼、嘴等,与宝宝共同完成作品,让宝宝充分体验成功的快乐。
开开心心:跳花墙(练习双脚向前跳,锻炼身体的协调能力。)
准备:
幼儿制作的小毛毛虫若干。轻松的音乐磁带
过程:
教师出示小毛毛虫,示范游戏的玩法。
教师:“这是一条小毛毛虫,现在小毛毛虫要躺在地上做一条长长的‘花墙’,请定宝来跳。”
教师将小毛毛虫平放在地上做“花墙”,示范双脚同时从“花墙”上跳过去,边跳边念儿歌《跳花墙》,引发宝宝兴趣。
宝宝依次跳过一只一只小毛毛虫。(教师放音乐,幼儿练习若干次)。
感恩节画画教案篇二
房子是孩子们生活中接触的最多的,而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的,各种图形的',还有孩子们的创意,孩子们更是感兴趣极了,于是,就有了这个活动。
1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
1、教具:请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具:和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
(二)观察房子,讲述特征师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
(幼儿观看表演)师:刚才,小动物们要我们做什么呀?
(设计房子)小结:小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(三)幼儿绘画,教师巡回辅导
(四)交流分享
在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一。
感恩节画画教案篇三
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
(一)听一听、猜一猜、说一说
幼:铃铛!风铃!
(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品,讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
感恩节画画教案篇四
第一段:引言(100字)
近日,我参与了一次绘画志愿活动,这个活动让我收获颇多,不仅锻炼了我的绘画技巧,也帮助了他人。下面让我与大家分享一下这次活动的心得体会。
第二段:活动介绍(200字)
这次绘画志愿活动是由当地社区组织和艺术爱好者共同举办的,旨在提倡艺术教育和公益事业。活动以绘画为主题,邀请了一些专业画家和艺术爱好者作为导师,指导参与活动的志愿者完成绘画作品。活动中,我们有机会学习各种不同的画技,如素描、水彩、油画等。同时,我们也参观了一些艺术展览,拓宽了艺术视野。
第三段:技能提升(300字)
在这次绘画志愿活动中,我学到了很多绘画技巧和知识。通过导师的指导和示范,我学习了如何运用不同的画笔和颜料,如何掌握正确的光影处理技巧,以及如何构图和表达个人的创意。在实践的过程中,我不断尝试和练习,提升了自己的绘画能力。同时,与其他的志愿者们一起交流和比较,也激发了我的学习欲望。这次活动不仅让我对绘画有了更深入的了解,也增加了我的自信心。
第四段:意义与影响(300字)
绘画志愿活动不仅是提升个人技能的机会,更是一种为社会做贡献的方式。通过参与这样的活动,我发现绘画不仅是一种自我表达的方式,也是一种传达思想和情感的媒介。在活动中,我与其他志愿者们共同创作了一幅作品,这幅作品代表了我们对社会和环境的关注与呼吁。我相信,通过这些作品的展示,我们可以唤起更多人的关注和行动,为社会贡献自己的一份力量。
第五段:个人感悟(300字)
通过这次绘画志愿活动,我收获了更多的是人与人之间的情感交流。在活动中,我结识了很多志同道合的朋友,我们共同研究绘画技巧,交流艺术理念,并且一起面对挑战和困难。这种团队合作和友情的培养,让我受益匪浅。在活动结束后,我和这些朋友们建立了深厚的情谊,并且计划今后一起参与更多的艺术活动。这次志愿活动让我明白,艺术不仅是一种创作和表达的方式,更是一种连接人与人的纽带。
结尾(100字)
通过这次绘画志愿活动,我不仅提升了绘画技巧,也感受到了社区和团队的温暖。我将继续努力学习绘画,将这些技能应用到日常生活中,并将来自绘画活动的乐趣和收获传递给更多的人。让我们共同努力,用艺术的力量塑造美好的社会。
感恩节画画教案篇五
幼儿手工绘画活动是幼儿园儿童学前教育中重要的一环,作为一名幼儿教育工作者,掌握手工绘画技巧是必不可少的能力之一。我在教学实践中发现,手工绘画活动对幼儿的视觉、触觉等感官的发展有着积极的影响。同时,手工绘画活动也能够促进幼儿的动手能力和艺术素养的培养,本文结合自己的实践经验,对幼儿手工绘画活动进行总结与体会,以供同行参考。
第二段:手工绘画活动的意义
手工绘画活动对幼儿的影响主要包括四个方面,即感官发展、发展认知能力、促进动手能力以及培养艺术素养。手工绘画能够通过色彩、形状、线条等多种表现形式,让幼儿的视觉、触觉等感官得到锻炼,同时也能够促进幼儿对周围事物的认知能力的发展。在绘画过程中,幼儿需要经过握笔、涂画、拼凑等多个操作步骤的训练,使其动手能力得到锻炼。此外,手工绘画活动还能够让幼儿在插画、挂画、展览等环节中发掘自己的艺术天赋,培养艺术素养,同时也能够在幼儿心理发展上产生更积极的影响。
第三段:手工绘画活动中的教学策略
手工绘画活动是一项基于实践与创新的教学,要想提高幼儿手工绘画的技巧,最重要的是灵活运用多种教学策略。首先,教师应该关注幼儿的实际表现情况,针对幼儿的生理与心理属性选择合适的教学艺术技巧,并夯实技艺基本功;其次,要注重激发幼儿的审美兴趣,鼓励幼儿自由创作,充分发挥其创造潜能;再者,要加强幼儿的自我评估意识,帮助幼儿掌握判断自己作品优劣的能力,以此提高幼儿的绘画技巧。
第四段:手工绘画活动常见的问题及应对方法
在手工绘画活动中,常见的问题包括技巧不熟练、缺乏自信心、缺乏兴趣等方面。在这些问题中,幼儿缺乏自信心是最需要我们重视的问题。教师可以帮助幼儿找到自信和自信的来源,比如让其自行创作绘画作品,同时及时肯定幼儿的成果,加强自信心的培养。此外,还应建立积极的评价机制,让幼儿能够获得公正的评价,及时得到改进和提高。
第五段:心得与总结
手工绘画活动对幼儿的艺术素养、创造力和审美观念的发展有着积极的影响,对提升幼儿的情感体验和视觉表现能力有着重要的作用。在教学实践中,我也发现了一些问题,比如过度依赖教具、太过于注重成果而忽略幼儿绘画过程等问题。为了更好地开展手工绘画教学,我们教师需要灵活运用教学策略,注重教育方法的创新和实践,将幼儿的个性特点和形态基础融入到教学中,共同为小学员的成长而努力。
感恩节画画教案篇六
1.美术教师平常在上课过程中就注意了学生作品的收集。并于x月1日向全校学生布置了此项工作。
2.各班学生利用课余时间认真创作,班主任老师积极配合,这次活动的成功举行离不开班主任老师的大力配合,各班学生共同合作,创作4绘画作品。
3.各班内选优秀作品,群策群力确定作品名称,并介绍创作构思,画面表达的意图。
4.校领导认真指导,合理安排。美术组教师通力配合,再加上大队辅导员大力支持,于x月17、18两天确定参展作品。
x.x月19日进行作品展彩排。
x月20日,邀请全校教师、学生参观各班的美术作品展,聆听作品介绍。按由高到低的顺序,本次活动依次展出了六年级、五年级、四年级、三年级、二年级、一年级一班、一年级二班、一年级三班各六幅作品。
本次活动在教室墙壁展出,此次绘画展宣传了校园文化,增加了学校的文化底蕴。共参展4k绘画作品48幅,作品数量多、质量高,形式丰富多样、风格各异,作品色彩鲜艳,构图丰满,儿童画作品内容观察视角独特,学生表现沉稳,介绍作品井然有序,充分体现了我校全体同学的朝气蓬勃,过人才艺。
本次书画展使广大同学找到了一个相互交流的平台,展出的作品也受到了广大同学、老师的好评,得到了大家的认可。无论在整个创作过程中,还是在作品的现场介绍中,同学们表现积极,表现出色,充分显示出了对绘画的极大热情。
通过此次美术展,同学们不仅陶冶情操,丰富了课余文化生活,而且增强了美术学科的.魅力,相信同学们会以此为一个新的起点,在今后的活动中表现更出色,我们期望着培智的明天涌现更多的绘画笑明星,拥有更璀璨的明天!
感恩节画画教案篇七
手工绘画活动是幼儿园的必修课程。手工绘画不仅可以锻炼幼儿的认知、协调和创造力,还可以促进幼儿的情感发展和交际能力。也只有在手工绘画中,孩子们才能更好地展现自己的创意和个人风格。在我自己的教学经验中,我发现很多幼儿都对手工绘画活动充满热情,并且也取得了很大的进步。
第二段:手工绘画的意义
手工绘画能够启发幼儿的感性认识,提升幼儿的审美能力以及对色彩、形状、质地等作品构成因素的把握能力。同时,通过手工绘画,幼儿不仅可以提高自己的集中注意力、想象力和创造力,而且还能够增强自己的自信心和责任心,培养他们的艺术兴趣,呈现出更好的团队精神。
第三段:手工绘画的实际操作经验
在手工绘画过程中,教师除了要传授绘画技巧外,更要陪伴幼儿一同创作,引导幼儿学习思考和尊重他人的观点。例如,在制作手工卡片过程中,有的幼儿会选择一起蹦蹦跳跳,有的更喜欢独立完成。这种不同的个人风格,教师需要站在学生的角度为他们量身定制课程。此外,还需教育幼儿爱护环境,不要浪费材料,清洁桌面和保持审核。
第四段:运用教学经验获得的收获
手工绘画常常对于孩子们的成长有较大的帮助和启示。在我的教学经验当中,手工绘画让孩子们有了一个专注故事和一段时间,让孩子们有机会了解和学习一些其他方面的知识,当孩子们完成作品时,他们也获得了一些完成成就感。此外,我的教学经验还发现,许多孩子从幼儿园毕业后,都对手工绘画有了更深厚的兴趣,有一部分孩子考虑到历年各级艺术类考试学到的内容和技巧,也准备考艺术、设计等专业。
第五段:结论
以母亲作为主要教育者的幼儿,他们对于艺术的认识程度可能会稍有不同。但是不论如何,教育和艺术对于幼儿的成长都是至关重要的。手工绘画更是一门充满变化和创造力的艺术,这不仅可以引导孩子们进行艺术探索和认识,也可以帮助他们找到自己感兴趣的领域和方向。只有在手工绘画中,孩子们才能更好地展现自己的创意和个人风格。
感恩节画画教案篇八
手工绘画作为一种重要的幼儿教育活动,在幼儿园中得到了广泛的应用。在手工绘画活动中,幼儿以自己的手绘制出自己的作品,不仅能够提高幼儿的手眼协调能力、创造力和艺术素养,更能够让幼儿体味到创作的乐趣和成功的喜悦。
二、手工绘画作为幼儿发展的重要手段
通过手工绘画活动的过程,幼儿能够锻炼自己的手眼协调能力、动手能力和观察力。在这个过程中,幼儿会不断地思考和创造,并且在创造过程中不注意中发现自己的优点和不足,从而不断地追求更好的成果。这种过程不仅能够让幼儿提高自己的创造能力,更能够让幼儿发展出自己独特的艺术风格。
三、幼儿手工绘画活动的操作技巧
在幼儿手工绘画活动中,幼儿需要掌握一定的操作技巧。比如说画画时如何握笔、调色以及涂色等等。在绘画过程中,幼儿需要尽量的保持笔画轻盈,多使用画笔的一端,以免对作品造成不必要的瑕疵。此外,幼儿在调色时也需要学习如何将颜色加淡或加重,以及如何进行颜色的过渡。
四、幼儿手工绘画活动的教学策略
在幼儿手工绘画活动中,教师需要采用一些有效的教学策略。首先,教师需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧,帮助幼儿寻找到自己的优点和不足。其次,教师还需要提供适当的引导和教育,以帮助幼儿进行艺术上的尝试和创新。最后,教师还需要给予充分的值得,让幼儿感受到自己的劳动成果和艺术成就,从而进一步提高他们的自信心和动手能力。
五、结语
幼儿时期是艺术发展的重要时期,幼儿手工绘画活动可以帮助幼儿锻炼动手能力和观察力,提高创造性和艺术素养。同时,幼儿手工绘画活动也需要教师的有效引导和教育策略,在教育策略方面教师还需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧,并给予恰当的引导和赞扬。通过这些方式,幼儿会逐步发展出独特的艺术风格,并且体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
感恩节画画教案篇九
本次绘画大赛学生的参与率非常高,接近95%。自9月印发书画大赛展览的征稿通知以来,得到每个班级的积极支持。学校根据不同情况,对低年级与高年级的学生在比赛中不同对待各有要求。根据通知要求,分年级设奖,每个年级共评出绘画类一等奖5人,二等奖10人,三等奖15人,优秀奖20人。并对获奖的学生及时进行了表彰奖励,并组织了部分学生进行了参观,收到了较好的效果。
本次绘画大赛及展览促进了学生的艺术发展,为一部分爱好美术的'学生提供了一个展示自我的平台,促进了我校艺术教育教学的发展,为今后的艺术教学奠定了较好的基础。