在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
共读心得意思篇一
第一段：引言共读者的心得体会的重要性（200字）
如今，阅读不仅局限于独自静默的活动，越来越多的人开始追求共读的体验。共读者的心得体会是这一阅读形式的重要组成部分，它不仅能够让个体者更好地理解和思考书籍内容，还可以通过交流和碰撞不同观点，丰富和拓宽自己的知识结构。因此，共读者的心得体会对于个体参与共读活动具有重要的意义。
第二段：共读者的心得体会对个体的影响（200字）
共读者的心得体会不仅能够让个体更好地理解书本中的内容，还可以对个体的思维、观点和见解产生深远的影响。共读者们常常能够从不同的角度、不同的层面探索和解读书籍，这样的交流碰撞会激发出个体自身思考的潜力和创造力。共读者们之间的讨论和互动，能够促使个体发现自己的不足、弥补知识盲区，从而提升自身的综合素质。
第三段：共读者的心得体会对社群的影响（200字）
共读者们在共读的过程中不仅仅是个体，更是一个社群。他们通过分享心得体会，相互借鉴和学习，在共通的书籍中汇聚出共鸣和情感。“共读者”的身份认同能够架起沟通的桥梁，打破个体的孤立性，形成一个有机的群体。这个群体将各种观点和见解进行对话和辩论，促进了思想与心灵的碰撞，从而共同发现和探索书籍所内涵的更深层次的智慧。
第四段：共读者的心得体会对阅读的推广（200字）
共读者的心得体会对阅读的推广起到了积极的作用。在当下信息爆炸的时代，共读者们通过课堂、俱乐部、线上平台等多种形式，相互分享书籍的心得和体验。这样一种方式的推广，不仅可以让更多的人参与到阅读中来，还可以激发大众的阅读兴趣，培养阅读的习惯，并使阅读成为一个社交和共享的行为。通过共读者的心得体会，阅读将不再孤独，而是成为一种交流和融合的方式。
第五段：总结共读者的心得体会的重要意义（200字）
共读者的心得体会作为共读活动的重要组成部分，对个体和社群的影响不可忽视。它能够促进个体思考和创造力的发展，也能够革新和发展阅读的方式和形式。通过共读者的心得体会，阅读不再是独自消化书本内容的行为，而是一个集体的和开放的过程。它的意义不仅体现在个体的成长和进步上，更体现在推广阅读和传播文化的重要性上。共读者的心得体会的推广，将使共读成为人们共同的爱好和追求，进一步拓宽了阅读的边界，丰富了文化的内涵。
结束语：（100字）
作为一个共读者，我们应该珍视与他人的心得交流，倾听不同声音，拓宽自己的视野。共读者的心得体会能够让我们感受到阅读带来的快乐和成长，更能够让我们明白阅读的价值和意义。我相信共读者们的心得体会将会持续地推动着阅读的繁荣和发展。
共读心得意思篇二
早上刚刚醒来，儿子就揉揉眼睛迷迷糊糊地说：“妈妈，你给我讲故事吧？”我感觉很好笑，还没醒就要听故事，我坐起来问：“你想听什么故事？”这时儿子已经清醒了，说：“给我讲《我们都很喜欢你》。”哦，这是一套儿童心灵成长童话书系列，讲述小熊毛毛的故事，这套书一直在床头放着，我随手拿起来，儿子也坐起来靠着我。
封面是很温馨的黄色，小熊一家亲密的坐在一起，我轻轻的读：“《我们都很喜欢你》，宝贝，你觉得这句话是谁说的。”儿子看着图画说：“我觉得应该是熊爸爸、熊妈妈、小熊哥哥和小熊妹妹一起说的，因为他们是一家人。”我翻开书开始读：
下雨天真糟糕。所有的动物不是缩在洞里，就是躲在窝里。小熊毛毛没有人玩，觉得很没意思。
我问儿子：‘你喜欢下雨天吗？”“不喜欢。”儿子回答。
接着读：熊妈妈对小熊猫毛毛说：“我和爸爸要去找点吃的回来，你和妹妹留在家里。妹妹有点感冒了！”熊爸爸说：“你们有时间的话，可以把火炉旁边的木材和松果堆放整齐，然后再整理一下屋子。”两个熊宝宝装作没听见熊爸爸的话。
“为什么两个熊宝宝装作没听见熊爸爸的话？”我问。
“不知道。”儿子看看画面说。
不爱动脑筋的小家伙，我提示：“如果妈妈去上班，走时对你说；‘你在家写完作业，记得练练琴，没事时帮妈妈扫扫地，打扫一下卫生......”话还没说完，儿子皱着眉头说：“啊，这么多任务！”我笑着说：“那熊宝宝听了爸爸的话是不是也是这样想的？”儿子笑着点点头。我指着图问：“你能分清谁是熊爸爸、熊妈妈和小熊宝宝吗？”
儿子指着图说：“这个黄颜色浅的是熊妈妈，颜色深的、正对小熊说话的是熊爸爸，个子高的是小熊哥哥，低的是小熊妹妹。”
“还有吗？”我接着问。儿子仔细看看图，然后笑着说：“我知道了，鼻子黑黑的是小熊哥哥，鼻子红红的是小熊妹妹。”“真棒！”我称赞道。儿子偎着我呵呵的笑。
熊爸爸熊妈妈出门了，小熊毛毛和熊妹妹在家里闹翻了天，他们才没兴趣去堆木柴和整理屋子呢！那还不如数豌豆玩——反正都是一样没意思。
“别看下雨天净是泥，其实也很好玩呢！”小熊毛毛对小熊妹妹说，“走，我们出去玩吧！”可是熊妹妹还是想呆在家里。“妈妈说了，我们不能出去。”“我们不走远了，只是在门口玩一玩！”小熊毛毛劝她说，“不会有事的。”说着，他拉着妹妹的小手，出了家门。
儿子说：“下雨了，地上都是泥，怎么玩呀？”
“那咱们看看他们出去怎么玩吧？”我说。
哈哈！真是太好玩了！小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水，还在又湿又滑的树干上玩滑梯。他们从一个树墩跳到另一个树墩。他们从一个水坑踩到另一个水坑。他们还相互扔泥巴玩......
儿子指着小熊玩耍的画面哈哈大笑。
熊妹妹在树干上摇摇晃晃地走，小熊毛毛在另一头使劲跳。“别跳了！”熊妹妹喊。她都站不稳了。可是小熊毛毛不听，他有时候就是喜欢故意惹熊妹妹生气。要是把熊妹妹气的尖声大叫，那才最好玩呢！“别......”熊妹妹果真更加气愤地尖叫起来。可是，话还没说完，她就从树干上跌了下来，啪地掉进树下的烂泥坑里。（听到这里，儿子“啊！”了一声）熊妹妹顿时气得乱踢乱蹬，又喊又哭......
我问：“小熊毛毛做的对吗？”
儿子说：“不对。你看他把妹妹弄得浑身都是泥。”
“你想小熊毛毛接下来会怎么做呢？”我接着问。
儿子想了想，说：“他会把妹妹拉起来吧。”
“然后呢？妹妹一身的泥怎么办？”
儿子挠挠头，想了一下说：“小熊毛毛会带妹妹洗洗澡。要不然爸爸妈妈回家该吵他们了。”
那咱们接着往下看：
他马上跑过去，把哇哇大哭的熊妹妹从脏泥巴里拉起来。（我对儿子竖竖大拇指）“你别装了！”他冲着熊妹妹大声喊道，“瞧你大惊小怪的！什么事也没有嘛。而且，掉进泥巴里有什么疼的！”正在这个时候，熊爸爸熊妈妈回来了......
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小熊毛毛从被窝里伸出头，问：“你们也喜欢我吗？”“我非常喜欢你，毛毛！”熊妈妈走到小熊毛毛面前，摸摸他的小脑袋。“和喜欢妹妹一样多吗？”“一样多！”“要是我发烧了，你也会把我抱起来轻轻摇吗？”小熊毛毛又问。熊妈妈想了想，然后笑着回答说：“现在不会了。因为你太重了，是一只长大的小熊了！但是妈妈会紧紧地抱着你，搂着你，就像这样！”说完她把小熊毛毛紧紧地搂在了怀里。
我伸出胳膊搂住儿子轻轻的读，儿子把小脑袋紧紧贴在我胸前，我使劲搂搂儿子，学熊妈妈的话：“妈妈会紧紧地搂着你，抱着你，就像现在这样！”儿子笑着说：“妈妈，我知道，小时候我生病的时候，你都是抱着我去看病；我坐车睡觉的时候你也抱着我。”儿子接着说：“还有我很小很小的时候，你也天天抱着我。”说完，儿子让我学着书上熊妈妈抱小熊那样也抱抱他，我侧身坐好，儿子搂住我的脖子，我紧紧搂住儿子小小的身体，一种幸福涌上心头，甜甜的，软软的。
“好了，我要提问题了。”我拍拍儿子，示意他坐好。
“第一个问题：小熊妹妹为什么会掉进烂泥坑？”
“因为小熊毛毛故意在树干上跳，小熊妹妹就从树干上掉进了烂泥坑。”儿子得意的看着我。
“别得意。第二个问题：小熊毛毛看到妹妹生病了，就对爸爸妈妈说了什么？”
儿子毫不犹豫地回答：“对不起，我不是故意的，我真的不想妹妹生病。”
不错，我点点头，接着问：“第三个问题：小熊毛毛心里难过，躺在床上睡不着，就起来做了些什么？”
儿子一边想一边说：“他把餐具摆在桌子上，嗯，把木柴和松果捡起来，堆得整整齐齐，没了。”
“听好了，第四个问题：小熊毛毛为了弥补自己的过处，把什么送给了妹妹？”
儿子大声说：“是木头猫头鹰！”
我搂着儿子说：“谁都会做错事，如果能及时改正，大家都会原谅你，还会喜欢你！”儿子认真的看着我问：“妈妈，你喜欢我吗？”“当然了！”
儿子紧紧搂着我说：“我也喜欢你，妈妈！”这时正好姥姥推门进来，看到我们母子疯作一团，笑着摇摇头：“快起来吃饭吧！都这么大了，还让妈妈抱。”儿子坐直了大声说：“我们不吃饭，我还让妈妈给我讲故事。”
说完又搂紧我接着说：“以后妈妈要每天给我讲故事，睡觉时讲，写作业时讲，走路时讲，我吃饭时还要讲......”说完，拿起另一本小熊毛毛的故事塞在我手里，想想最近一直忙，陪孩子读书的时间少了好多，就听儿子一次吧，我对姥姥笑笑，说：“妈，你先吃饭吧，我再给他讲一个故事。”
姥姥轻轻关上门，我和儿子就在柔柔的灯光下开始讲述下一个故事。
最近婆婆生病住院，单位搬家，还要值夜班，家里乱成了一锅粥，所以这篇文章直到今天才写完。
共读心得意思篇三
和女儿亲子阅读是每天必备的事情。前几天，一位好朋友送给女儿一套四大名著。这几天，我们母女俩每天晚上躲在被窝里一起欣赏着四大名著之一。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难，取得了真经的感人故事。正是这离奇曲折的故事情节赢得了广大读者的心。
女儿虽然对一些字词不理解，但是在我的解释和引导下也被文章中孙悟空会打白骨精、动脑筋的场面给吸引住了。而我虽然小时候看过许多遍电视，但是当拿着书在阅读时，心中的感觉完全不一样。看着一字一句形象地描述，我在脑海中就会一下子呈现出符合这个场景的画面。我想，书与电视的不同就在于，书给了我们无数的想象与幻想。
妈妈，孙悟空本领很高超；猪八戒是个花心大萝卜；唐僧是个笨脑筋；沙和尚是个很好的人。这是女儿看过书后对书中四个人物的评价，说真的，女儿的总结还是很到位的。的确如此，《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧——诚心向佛、顽固执着，孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的和女儿一样——孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他是人们心目中的大英雄。书中唐僧师徒四人经历了八十一个磨难，这让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这正是一种值得我们每个人学习的精神。
共读心得意思篇四
童年是我们人生中宝贵的一段时光，也是我们学习阅读、丰富思想的重要时间段。在童年的时光里，共读是我们最快乐的事情之一，那些美好的心情以及读书的收获将伴随我们一生。下面我想和大家分享在童年共读中得到的一些心得体会。
第一段：阅读让我们开阔视野
在童年共读的时光里，我和父母一起读过许多书籍，也去过很多书店，阅读丰富了我对世界的认知，开阔了我的视野。透过阅读，我看到了人生的多彩和丰盈，也经历了不少难以忘怀的感悟。在共读的过程中，我发现有些书让我对大自然产生了向往和探寻的热情，有些书让我学会了珍惜和感恩，一些书则教会了我知识和智慧。这些宝贵的体验和启示，至今都深深地烙印在我的心中，在成长的路上指引我前行。
第二段：共读让我们成为好朋友
共读也成了我和父母之间亲密的桥梁。在家里，我们总是分别读各自的书，很少有机会交流，但是在共读中我们重新找到了话题，分享了读书心得，增进了感情。我们一起品味了童话故事、神话传说，也在探究科学、社会和文化的时候互相讨论，交换观点。共读的时光可以让我们彼此更加了解、理解和认同，成为好朋友。
第三段：共读造就了我们的性格
共读也让我得到了更为宝贵的收获，那就是塑造了我的性格和人生观。在阅读中，我从那些书籍中学到了坚韧、毅力、温婉、勇气、正直、实事求是等等诸多品质，并将其应用在我的生活中去。在共读中，我也更加注重其文学特点，对文学风格有了更加深入的体会。有时候我还听父母为我读描绘生动的图景和场景，哪怕听着也会让人感到全身舒畅，初次听闻劝学的格言通常是从家长嘴里铿锵有力的道来。这无疑让我对阅读产生了更多的热爱和崇敬，也让我有了更加成熟、自信、坚定的人生态度。
第四段：共读创造了我的成就
在童年共读的时光里，我的课业成绩逐步走上了高峰，这也为我日后的学习和职业发展打下了良好的基础。共读让我拥有了更丰富、更广泛的知识储备，也提高了我的口语、阅读及写作能力，在参加各种比赛和活动时都极具优势。我与人交往时也能轻松地沟通，加深了彼此的了解，与同龄人的友谊也因此增加。共读对我日后的人生有很大的助益，那些美好的时光和芬芳的记忆，会伴随我终身。
第五段：共读是一种幸福的体验
童年共读的幸福感受没有哪个礼物或玩具所能代替。在共读的过程中，我与父母分享了读书的快乐，也共享了一个有影响力的书籍，这些书籍开启了我的心灵之窗。共读是一种幸福的体验，让我经历了一段与众不同的时间，这段时间铭刻在我的记忆中，仍然让我感受到幸福和温暖。
总之，童年共读是我们一生中最特别和可贵的时光之一，也是值得铭记的历程。共读让我们学会了关爱，感恩和自我成长，也在不经意间塑造了我们的品格、性情和人生观。对于我们成年以后的人生，共读给我们带来了无尽的回忆、感悟和实际的收益。让我们不忘童年，记住共读的美好。
共读心得意思篇五
古人云：书中自有黄金屋。读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。
我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。
学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆。索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。
在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享：
1、孩子读的时候，总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他继续，当他读完理解时再去指正他。
2、在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。
3、读书的时候，尽量培养孩子的兴趣，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章后面都有题目的.，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。
4，当孩子累的时候，不要督促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。
5、和孩子一起阅读的时候，我会准备一个本子，把优美的语句和孩子不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学习。
6、我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想如果家长都不能坚持的话，更何况贪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请老师多多指正！