在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教学设计头脑风暴篇一
教研活动是教师专业发展的重要方式之一，通过开展教研活动，教师们可以互相交流经验、分享教学方法、探讨教学问题，进而提高自身的教学水平。近期，我们学校举行了一次教研活动研讨会，我深受启发和感受颇深。以下是我个人对本次教研活动的心得体会。
首先，本次研讨会使我认识到教师共同进步的重要性。在研讨过程中，每个教师都主动分享自己的教学经验和心得体会，让我获益匪浅。在交流中，我了解到许多同事在教学上有很多独特的思路和方法，能够引起学生的兴趣，激发他们的学习动力。我也分享了自己的教学经验，得到了同事们的认同和建议。这种共同分享和交流的氛围，不仅增强了教师的凝聚力和团队精神，也推动了教师的个人成长和专业发展。
其次，本次研讨会使我认识到教学方法和教材更新的必要性。教学方法和教材是教学内容的呈现方式，直接影响到教学效果。在研讨会上，我发现一些同事运用了很多现代化的教学技术和互动式的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在愉悦中学习。这让我意识到，教学方法和教材不能满足于传统，需要及时更新和调整，以适应时代的发展和学生的需求。通过与同事们的讨论和交流，我明确了自己教学方法和教材的不足之处，并得到了一些建设性的改进意见，这对于我的教学有着积极的促进作用。
然后，本次研讨会使我认识到教研活动的重要性。在研讨会的过程中，我们通过讨论教学问题、解决教学难题，共同提升教学水平。这种教研活动能够促使我反思自己的教学方法和教学效果，不断探索适应学生需求和课程改革的教学模式。同时，教研活动也为我提供了与其他教师互动的机会，开拓视野、增长见识。通过与优秀教师的交流和学习，我不仅能够汲取他们的教学经验，还能够了解到教育界的最新研究和动态，从而拓宽自己的知识面和教学手段。
最后，本次研讨会使我认识到教师自身素质的重要性。作为一名教师，要想提高自己的教学水平，就必须不断提高自己的素质。在研讨会上，我看到了很多同事对教育教学事业满腔热情、持之以恒的精神状态。他们积极参与培训和学习，努力提升自己的专业知识和教育理念。我也深感作为一名教师需要具备敬业、刻苦钻研的精神，不断充实自己的知识和经验，提升自己的专业素养。
总之，本次教研活动研讨会让我受益匪浅，充分认识到教师共同进步、教学方法和教材更新、教研活动的重要性以及教师自身素质的重要性。通过这次研讨会，我更加明确了自身教育教学的定位和发展方向，也会在今后的工作中更加注重教育教学的创新和提升，为学生的成长和未来贡献自己的一份力量。
教学设计头脑风暴篇二
为进一步发挥沂源县初中语文名师、骨干教师在课堂教学实践中的.引领作用，更好完成市基础教育科学院4月27日网络教研任务，助力教师专业成长，推动初语文类阅读、整本书阅读教学走向深入，做如下安排实施设计：
：沂源县、淄川区
白如洋（沂源县燕崖中学）、吴晓燕（沂源县大张庄中学）；王凌君（淄川区龙泉中学）、于文杰（淄川区实验中学）
专题探究涉及整本书阅读的方法指导（摘抄、笔记方法指导）课、专题探究推进课，涉及整本书阅读教学课程化实施步骤和具体要求，具体专题分工：
专题二：保尔形象分析（于文杰）；
专题三：“红色经典”的现实意义（白如洋）；
专题四：自传体小说人物典型化艺术特色探究（吴晓燕）；
其他专题：xx（请老师们补充）
（一）第一阶段统筹安排，师生共读
2、时间安排
3、主题预设具体专题分工参前所述。
4、实施要求
每人负责一个专题，进行阅读探究与实践（可以自定其他专题）；文稿内容要包括文本价值解读、学情侦测、内容选择、策略选择、教学计划、教学实施、实施效果等内容，辅以课例实践（文字、图片、视频、音频等形式）予以说明；时间30分钟；辅助以ppt进行解说。（具体分工按照“专题预设”环节执行，如有自定专题，请一起商定）
（二）第二阶段课堂实践，专题探究
完成文本价值解读、学情侦测、内容策略取舍、专题研讨课实践、交流材料初稿整理任务；
第三周：3月7日-3月11日；第四周：3月14日-3月18日；
第五周：3月21日-3月25日；第六周：3月28日-4月1日；
（每周五，群内交流各自计划执行情况，区县组长负责完成点评、督促）
（三）第三阶段主题研讨，网络教研
第七周：4月6日-4月8日合稿；第八周4月11日-15日预演；
第九周：4月18日-4月22日；第九周4月25日-4月27日
（每周五，群内交流各自计划执行情况，区县组长负责完成点评、督促）
（四）第四阶段提质升华，成果固定
其他未尽事宜，届时商定解决！
教学设计头脑风暴篇三
本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的.原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。现将体育工作做一总结：
学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。
有效地开展广播操和跑操活动是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好广播操和跑操活动更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。
体育组组织一至六年级的学生进行了跳绳、50米、坐位体前屈等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良。
由于时间紧，任务重，我组人员及时下发通知，组织学生练习，连班加点地排秩序册画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等。在全校教师的协作下，最终顺利地完成了运动会工作。
为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员，运动员，训练时间训练场地器材的落实，体育组在不同的活动时间开展了足球、男篮、女篮、田径、羽毛球、乒乓球、象棋等体育社团。本学期体育社团积极参加县体育节各项比赛，取得了非常好的成绩。
吕智勇老师带队的乒乓球队获县学生乒乓球团体第三名；赵华老师带队的羽毛球队获县羽毛球比赛团体亚军；陈孔平老师带队的中国象棋队获县学生象棋比赛团体第六名。另有羽毛球，田径等各单项比赛中，体育组各教师带队的学生均创造了非常好的成绩。
场地器材是开展各项体育活动的基础，体育老师积极当好领导参谋，逐步配齐体育器材设施。本学期学校聘请张永源老师为器材管理员，做好学校的器材管理工作。同时迎接了县市创建规范体育室考核组专家的检查。
1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象（极个别），特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的严格管理。
2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。
3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。
1、组织好学校各项体育工作，筹备好学生的体育比赛。
2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。
3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的安全。
4、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。
5、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中有所提高。
教学设计头脑风暴篇四
教育是社会发展的基础，而教师是推动教育进步的关键力量。为了提高教师的教学水平和专业发展，教研活动研讨成为了一种重要的学习和交流方式。在参与了一次教研活动研讨后，我深感这种活动对于教师个人和整体发展的重要作用，同时也获得了一些体会和心得。以下是我对教研活动研讨的心得体会。
首先，教研活动研讨为教师提供了交流和合作的机会。在研讨中，我与其他教师分享了自己的教学经验和方法，也借此了解了其他教师的教学特点和优秀做法。通过与他人的交流，我发现了自己的不足和改进的空间，并得到了一些建议和启示。同时，研讨中也有机会与其他教师进行合作，共同探索和解决教学问题。这种交流和合作的机会丰富了教师的教学资源和思路，有利于促进教师之间的相互学习和共同进步。
其次，教研活动研讨促进了教学理念的更新和转变。在研讨中，我接触到了许多新的教学理念和方法，如探究式教学、项目制教学等。通过分享和学习，我逐渐认识到传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求，而要推动学生的全面发展和能力提升，需要更加注重学生的主动性和综合能力培养。在这个过程中，我逐渐转变了我的教学理念，意识到培养学生的创新意识和实践能力的重要性，并在实际教学中进行了尝试和改进。
第三，教研活动研讨提高了教师的专业素养和教学能力。在研讨中，我通过观摩其他老师的课堂，了解到不同的教学风格和技巧。这些观摩经历让我发现了自己的盲点和提升的空间，并学到了一些新的教学方法和策略。与此同时，我也有机会展示自己的教学成果和经验，得到了其他老师的肯定和认可。这些积极的反馈和鼓励激发了我的教学热情和创新意识，提升了我的教学能力和自信心。
第四，教研活动研讨推动了学校的整体发展和提高。在研讨中，学校领导和教师都能够参与其中，共同探讨学校的发展方向和教育教学改革的路径。通过共同努力，学校能够更好地了解教育的前沿动态和最新理论，为学校的发展和创新提供理论支持和实践经验。研讨还可以促使学校形成学习型组织，鼓励教师不断学习和成长，推动整体教育水平的提高。
最后，教研活动研讨对提高学生学习成绩和发展潜能也起到了积极的作用。通过参与研讨，我不仅提高了自己的教学能力和专业素养，也借此提升了自身对学生的关注和教育意识。在实际的教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。通过应用研讨中学到的教学方法和策略，我的学生在学习成绩和综合素质方面取得了明显的进步。
综上所述，教研活动研讨对于教师的个人发展和整体提高具有重要的促进作用。通过交流和合作，教师能够互相学习和共同进步；通过学习和分享，教师的教学理念和方法得到更新和提升；通过观摩和分享，教师的专业素养和教学能力得到提高；通过参与和推进，学校的整体教育水平得到提升；通过应用和实践，学生的学习成绩和发展潜能得到了积极的推动。因此，我将继续积极参与教研活动研讨，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
教学设计头脑风暴篇五
为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用、我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作、以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高学生活动潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。
（一）开发体育组课改资料资源，深化课改研究。
开发新课程资料资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。
1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。
3、加强体育组的教育教学研讨。
以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。
（二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。
1、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。
加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动；
2、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。
3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。
4、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。
并作好器材登记入册。
1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。
2、优化课堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。
3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水平，迎接省的排球比赛。
4、备课要求
（1）、认真备课，持续两周余量；
（2）、每学期教研组检查备课两次；
（3）、认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；
5、完成高一年级的分项教学班级组合。
主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。
6、上课要求重在培养兴趣，重在全面提高
（1）、进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
（2）、熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
（3）、教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
（4）、课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究、教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。
7、听课要求
互相听课并做到及时反馈、交流、用心按时参加市属中学体育教研活动，认真听取其他教师的课。
教学设计头脑风暴篇六
近期，我参加了一场红色教研活动，收获颇丰。以下是我个人的心得体会。
第一段：了解红色教育
在此次活动中，我深入了解了红色教育的内涵和意义。以红色为主，其实是把中华文化价值观嵌入其中。这样更有意义，因为在这个民族复兴的时代，我们需要更加坚定自己的文化自信心。红色教育更彰显了毛泽东思想的重要性和历史价值，体现着共产党的先进性和最终目标。
第二段：认识毛泽东思想的重要性
作为教育工作者，认识毛泽东思想的重要性是至关重要的。毛泽东思想承载着中国共产党的根本价值和指导思想，道出了中国特色社会主义道路和知识分子在建设新时代中国的重要作用。而作为教师，我们必须认真研究，把毛泽东思想教育贯穿到日常的教学过程中。
第三段：了解中国特色社会主义的目标与重点
对中国特色社会主义有全面的认识，其目标是不断推进中国现代化，实现中华民族的伟大复兴。在这个伟大的目标下，我们还需要关注民生工作。以打赢脱贫攻坚战为例，让老百姓实实在在地感受到了党和政府的温暖。这也就是实现“两个一百年”奋斗目标中最直接、最紧迫、最基础的问题。在教学中落实中华民族伟大复兴的“使命”，是我们教育工作者应有的责任。
第四段：将红色教育贯穿课堂
除了学习和了解红色教育，我们还应积极创新教学方式。将红色教育贯穿课堂是一种非常重要的方式。特别是在道德与法治教育中，我们可以采取这种方式，让我们的学生了解国家、社会、人民生活等多层面的问题。这能够有效提升学生的综合素质和人文素养，实现教育和人才培养的多方位全面发展。
第五段：与时俱进，推动中华文化的传承
最后，我们应该不断与时俱进，推动传统中华文化的传承发扬。在这个多元化的时代，我们也能够在文化的层面上发挥影响，为新时代中国的发展做出贡献。在教育活动中，我们应鼓励学生保持对中华文化的认同和热爱。在这个过程中，他们也会了解到中华文化的深刻内涵和历史厚重感。
总结：
在这次红色教育活动中，我深刻认识到教育工作者的温度之处。我们应时刻提醒自己，为国家、为人民为自己而努力。通过开展红色教育，我们不仅能够提升自身的层次，也可以在教学生们中影响更多人，为新时代中国的发展做出更多的贡献。
教学设计头脑风暴篇七
为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展、在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动、经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力、因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率、通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展、活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。
为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队、在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用、为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。
4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。
6月，我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配有ppt演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。
在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量体现专家引领、从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获、通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料承办学校制定具体活动实施方案活动实施资料的收集、整理、归档。
虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。
教学设计头脑风暴篇八
课堂教学是素质教育的主渠道，是落实新课程改革的主阵地，是提高教学质量的主要着力点。本学期初，根据学区总体工作安排，启动了南村学区“普查式”听课活动。从20xx年10月12日到11月16日，先后到南村小学、南杨庄小学、大丰屯小学、北五女小学、中塔口小学、东塔口小学进行了“普查式“听课，共计听课12节，涉及数学、语文课堂教学，以及教师的教案、学生作业。此次活动，使我们看到了真实的课堂和课堂的真实，了解了学校常态的课堂教学情况，了解了一线教师对新的教学理念认识理解水平。在听课调研过程中我们欣喜地看到，我区教师的素质有了明显提高，新课程的理念在他们的教育教学工作中得到了体现，他们不再有“谈研色变”、“望研生畏”的焦虑心情，而是成为教学研究的主人。从备课、上课、反思、研讨、作业等环节来看，我们的教研活动对于教师的成长有一定促进作用。教师们都能全身心投入到备课、教研活动中来，在活动中得到了锻炼和提高。
在此次教研活动中9位作课教师都是教学第一线的年轻教师，他们精力旺盛，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格。2位中年教师虽然年龄稍大，却老骥伏枥，他们都有着丰富的教学经验，她们严谨治学的态度和为人谦逊的人格魅力深深地感染着我们。每一位授课教师都精心备课，从教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置都进行精心研究，形成教学策略。每一位教师都高度重视、认真对待本次教研活动，把握住讲课和每一次教研交流的机会，在活动中锻炼、提升自己。
12位讲课教师中年龄稍大的是北五女小学的范凤果老师、东塔口小学的徐计香老师，范老师讲授的是《将军与孤女》一课，虽然是一篇阅读课，范老师提的几个中心问题，使学生的思路清晰了很多，长课短讲，让学生通过提示自读课文找答案，在读的过程中注重培养学生圈点批注好的学习习惯，培养学生边读边想的习惯，培养学生不动笔墨不读书的习惯。
米朝卜老师讲授《简单的百分数问题》，她语言干练，简洁，没有废话授课思路清晰，重难点突出。讲课中的导入新旧知识衔接“恰当”，把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。在讲授新课前先复习分数应用题，找准新旧知识的衔接点，过渡很自然，学生接受比较快。而且在讲课过程中注重培养学生的发散思维，注重培养学生总结归纳。
张丽曼的《一诺千金》一课具有可圈可点之处，首先教师在讲授过程中注重引导，问题的设计明确，有针对性，授课中能充分调动起学生的参与热情，小组合作不流于形式，学生们都能在小组中充分发表自己的意见。在授课过程中让学生深入文本，通过角色的转换动作的演示进一步来理解作者的内心感受，与“我”达成共鸣，更好的理解课文。
给大家留下深刻印象的语文课是李娜老师的《纸船》，李老师的导入（开课有个小互动，设计了几个和母亲有关的问题）拉近了孩子和母亲的感觉，激发了学生的学习欲望；教师在介绍作者的写作背景以及写诗的意图时，是以讲故事的口气说得，让学生更易理解接受。以读贯穿始终，在读中注重引导学生的情感体验；以读促读让学生在读中体会，在读中感悟。引导学生抓关键词句理解诗，走进文本，咬文嚼字，凸显教学的工具性。教师注重培养学生的口语表达能力。
韩老师的《税收》一课，课件运用到位，把一些抽象的知识，学生不易理解的知识，通过课件的演示出来降低了学习难度，同时也提起了学生的学习兴趣。
通过本次活动，我们也发现了教师们在日常教学中存在的一些问题。在这里提出来，以便大家引以为戒：
1.教学中既要面向全体，有要照顾个别，关注每个孩子。
2.教师的语言艺术，语言欠生动，缺乏感染力、组织教学的方法单一、课堂教学节奏把握不好等。
3.在课堂中注重教学评价，多以激励为主。
4. 预设很好，生成不多，对学生的动态资源把握不足，课堂节奏掌握欠火候。教师关注学生的程度不够，有走教案的现象。
5. 学生参与面不够，学生独立分析、思考问题的能力不足，而教师又急于提示。有的教师替学生总结，怕学生回答不上来，或回答不到点上，而急于把答案抛给学生。
6.个别教师教学目标不清楚，特别体现三维目标不全，备课时很少考虑通过哪些环节来一一落实教学目标。另外，对教材的理解把握不到位。课前准备工作做得不够。
7.课堂教学环节设计比较盲目，缺乏目的性。个别教师授课随意性较大，一是课堂提问的随意性大，二是教师语言随意性大。
俗话说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”我们的教学质量要靠平日点点滴滴的高效教学去保证。提高课堂教学实效，我一直坚信“天道酬勤”。虽然我们不是一个聪明人，“勤能补拙”。只要我们付出就会有收获。