2023年小学生指南 中小学办学指南心得体会(通用5篇)

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小学生指南篇一

中小学办学指南是教育部为指导中小学校办学而发布的一份指导性文件，也是中小学教育工作者的重要依据。如何正确理解和使用这份指南是所有中小学教育工作者面临的问题。本文通过对中小学办学指南的学习和理解，结合个人的实际工作体会，总结出了一些心得和体会，希望对其他教育工作者有所启发和帮助。

一、深入了解中小学办学指南

要想正确理解和使用中小学办学指南，首先需要深入了解这份文献的性质和意义。中小学办学指南是根据国家法律法规和教育部门的政策规定编写的，旨在为中小学校制定科学、合理的教育工作方案提供依据和支持。学习中小学办学指南的过程中，需要对其中的政策、法规等内容进行认真研读，了解其背景和意义，并将其与自己学校的实际情况结合起来，善于发现其中的亮点和亟待解决的问题。

二、准确把握中小学办学指南的精髓

中小学办学指南的精髓在于“以学生为中心，以人为本”。这一指导思想是以学生的身心发展为出发点，以实现全面素质教育为目标，体现了在实践中注重人的价值，尊重人的尊严和个性，使学生在实践中体验感受成长的过程。我们在工作中要准确把握这一精髓，坚持以学生为核心，注重人的发展，为学生成才创造良好的教育条件。

三、严格遵守中小学办学指南

中小学办学指南对于中小学校实施各项工作提出了具体的要求和规定，作为教育工作者，我们要认真遵守这些规定，从严从实抓好教育教学质量。如中小学办学指南明确要求根据学生的发展水平设置不同的走班制度，中小学校应当根据本校实际情况具体制定，并确保其科学性和合理性。我们在实践中应该根据学校的具体情况制定出行之有效的走班方案，并在实施过程中完善其管理制度和过程控制。只有严格遵守中小学办学指南，才能确保中小学校的教育教学质量。

四、立足实际特色，延伸中小学办学指南

中小学办学指南是一份指导性文件，旨在为中小学校提供参考和借鉴。但是，具体的中小学校都有自己的实际特色和需求，我们需要根据当地情况和学校实际需要，在遵守中小学办学指南的基础上，对其进行科学丰富的延伸。比如，针对一些偏远地区的中小学校，可以借鉴中小学办学指南中的一些优秀经验，在师资、教材和教育设施等方面进行有针对性的延伸和补充，以满足中小学校不同的发展需要。

五、多交流、多学习、多分享

交流、学习和分享是提高中小学教育教学工作质量的关键因素。我们要结合中小学办学指南，与同行进行交流，共同学习，积累经验，并将实践中的成功经验进行分享，提高中小学校整体的教育教学质量。比如，组织教师研讨会，让每位教师分享自己在工作中的经验和心得，这样可以为中小学校的教育教学工作提供有力的推动。

总之，中小学办学指南是中小学校教育教学工作的重要指导文件，正确的理解和使用它，对提高中小学教育教学质量有着重要的意义。我们要深入了解中小学办学指南，准确把握其中的精髓，严格遵守其中的规定，立足实际特色，延伸中小学办学指南，同时多交流、多学习、多分享，共同推动中小学校的教育教学工作发展。

小学生指南篇二

随着互联网的普及和发展，网络已经渗透到了我们生活的方方面面。尤其是在教育领域，网络资源的使用已经成为教育教学改革的重要手段。中小学在线指南是以在线学习为核心的学习平台，此次我在使用中小学在线指南的过程中，有着许多心得和体会。

首先，中小学在线指南的内容丰富多彩，不仅能满足我们的学习需求，还能拓宽我们的知识面。平台上有各科目的学习资料、课外阅读资料、习题练习等多种学习资源，让我们能够在家里就能获取到丰富的学习内容。这不仅方便了我们的学习，也大大提升了学习效率。与此同时，中小学在线指南还不断更新和丰富内容，保持学习资源的全面性和时效性，让我们能够随时随地获取到最新的学习资料。

其次，中小学在线指南提供了个性化的学习方式，帮助我们更好地进行个人学习规划。平台上有学习进度记录和智能推荐功能，可以根据我们的学习情况和兴趣推荐适合我们的学习内容和学习目标。我们可以根据自己的情况进行学习进度安排，合理规划学习时间和学习内容，提高学习效果。此外，平台上还有学习计划制定和统计报告功能，能够定期检测我们的学习情况和学习效果，及时调整学习策略和方法。

再次，中小学在线指南提供了积极互动的学习氛围，促进了学生之间的交流和合作。平台上有学生社区和讨论区，可以让我们与其他学生进行知识分享、学习交流和问题解答。在与其他学生的交流中，我们可以互相借鉴学习方法和技巧，相互帮助解决问题，共同进步。这种积极的学术氛围能够激发学习的兴趣和动力，提高学习的效果。

最后，中小学在线指南的使用也培养了我们的自主学习能力和信息获取能力。在使用平台的过程中，我们需要自己对学习内容进行筛选和整理，合理利用学习资源。同时，还需要能够独立解决问题和处理学习困难，培养自己的解决问题的能力和学习能力。通过使用中小学在线指南，我逐渐学会了自主学习，不仅学到了知识，还培养了对新知识的探索和学习的兴趣。

综上所述，中小学在线指南为我们提供了丰富的学习资源，提供了个性化的学习方式，促进了学生之间的交流和合作，并培养了我们的自主学习能力和信息获取能力。在接下来的学习中，我将继续积极利用中小学在线指南，不断提升自己的学习效果和能力。

小学生指南篇三

暑假期间我学习了教育部颁发的《中小学校岗位安全工作指南》，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。

其次，学校安全教育要常规化。我们要做到安全时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。

总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。

观寨中心小学张鹏涛

小学生指南篇四

最近，全国部分省份接连发生了几起校园重大安全事故，再一次给我们敲响了安全警钟。一个个血的教训，再一次说明只有以科学发展观为指导，才能为我们的事业创造良好的发展环境。

总结反思我校安全方面的做法，主要有以下几点体会：

一、注重引领，提高安全责任意识。

科学的实践活动离不开正确的理论指导，全体员工的安全责任意识必须要靠科学引领。

1.坚持每周的政治学习。我校始终坚持每周一的行政办公会议和全体人员的政治理论学习。鞠九兵校长坚持每周行政办公会议必先分析安全问题，把安全问题放在重中之重的位置，防止出现重教学忽视安全的问题，要求全体行政人员牢固树立“安全就是生产力”、“安全也是教育教学质量”、“安全工作要做到万无一失，否则一失皆无”等安全理念。

在全体教职工周一政治理论学习例会上，鞠九兵校长、戴圩章书记不断带领大家认真学习国家法律法规，引领全体教职工适应规范化办学背景下，教师的规范化的教育教学行为，正确处理并建立好学校与社会、老师与老师、老师与职工、老师与学生、学生与学生等之间的和谐关系。

2.坚持学校的晨会制度。中学生正处于世界观、价值观、人生观形成之际，面对纷繁复杂、多变的国际国内形势，面对自身成长的困惑，学生们不断地进行价值判断和价值选择。鞠九兵校长坚持每周一的学校大晨会制度，与学生们谈安全、讲人生、立理想，引导学生正确处理人生网道路上遇到的困难，解决他们在成长中的困惑。各个年级、班级结合本年级、班级的实际情况，每天召开晨会，引领学生健康愉快地度过人生道路的最为关键的高中生活。

3.坚持校务公开，增加决策的透明度。我校坚持重大事项实行校务公开制度，从中层干部的竞聘上岗到学校的收费，从各级荣誉的表彰到违纪学生的处分，从学校的收入到支出等等方面。学校的各项重大决策做到公开透明，在实施中全程接受师生员工的监督。我校坚持教职工代表大会制度，让教职工真正成为校园的主人。

二、多方疏导，化解安全事故隐患。

安全问题究其根源很多情况均来自于单位内部。有些突出的矛盾也是源自于一些细小的问题。有来自于课务的分配、课节的安排、分配的差别、后勤的缺失;有来自于职称的评定、家庭的矛盾、生活的困境;有来自于个人发展的停滞，感情的纠葛;有来自于一些偶发的因素。社会上的矛盾，生活中的积怨等均会成为安全问题的导火索。

我校校长室、党总支、工会经常性地研究学校内外可能出现的事故隐患，实行各条线的巡查制度，有针对性地开展工作：

1.校长室、党总支严把岗位关。每学期校长室、党总支对教职工人员的岗位分工，认真研究每个人的特点、个性和特长，做到人人愉快上岗，人人均能在岗位上体验到实现自身价值成功的快乐。对于个别岗位，鞠九兵校长亲自与个别员工促膝谈心，通过心与心的对白，情与情的交流，从根本上解决了教职工坉一岗，怨一岗心里状态，做到每一位教职工均能高高兴兴接受自己的本职工作，做到既爱岗又敬业。

2.积极开展文体活动，增进师生的身心健康。脑力劳动者无论教师还是学生的疲劳不只在于体力上的疲惫，更主要是心理的劳累。日复一日，劳动方式的重复，常常使得师生对教与学产生厌倦、抵触，甚至逆反。“教育倦态”成为一种必然。我校在教职工中正常开展乒乓球比赛、开放健身馆、举办年校内外篮球赛、教职工运动会、元旦教职工联欢会;在学生中正常举办校运会、演讲比赛、十佳校园歌手比赛、元旦师生联欢会;通过这些活动，调节了师生员工的身心。

3.加强心理交流，让阳光的心态充盈师生员工。我校先后选派了崔娟老师、谢晓彬老师、陈小良老师、张曼莉老师参加省级心理辅导员培训，他们先后通过了省级、国家级心理辅导等级证书。学校投入大量资金开办了“艳阳天”心理咨询室。他们在新生入学的时候、学期初、学期末、高考前等重要时间节点深入年级、班级举办心理讲座，引导学生培养健康的心理。他们还利用休息时间，与学生个别谈心，并做好跟踪研究，及时化解了学生心中的疙瘩，让他们积极阳光地对待人生。

4.加强情感沟通，构建和谐的校园。学校工会对每位教职工家庭情况进行登记造册。通过建立工会委员、组长定期会议制度，教职工的子女上学、婚丧嫁娶、生老病死，工会总是及时送上校长室、党总支的关心和帮助。通过建立节假日慰问制度，离退休教职工仍然享受到学校大家庭的温暖。鞠九兵校长坚持每周在学生食堂就餐，在学生餐桌上，了解学生对学校的要求、对教师教育教学的建议，学生的合理要求总是及时得到满足。

三、严密防范、确保校园平安有序。

1.责任明确，人人都是安全员。每学期一开学，校长室必定与各个职能科室签订学期安全责任状;职能科室必定与各重点岗位签订岗位安全责任状;班主任与学生签订安全责任书;形成了“横向到边，纵向到人”的安全责任网络体系，明确了全体师生员工在安全中的权利和义务。

2.制定预案，反复演练，提高师生的应急能力。我校先后制定了《如皋市第一中学抗震救灾疏散演练方案》、《如皋市第一中学宿舍应急事项处理预案》、《如皋市第一中学重大活动安全预案》等等。利用每学年开学初的时间，对全校师生进行疏散演练;加强对宿舍管理员的突发事件的应急反应演练，提高了师生员工的应急反应能力和紧急事态下处置能力。

3.加大投入，提高安全防范的保障。我校先后投入数百万元对学校的硬件进行改造，近几年添置了268只灭火器、80条消防带、5000平方米的防盗窗、防盗门;投入8万多元安装了红外线报警装置、监控探头;与市保安公司签约聘请了5名专职的青壮年保安，为学校的安全设置了可靠的关卡。

4.完善制度、规范操作，确保安全有序。我校建立《如皋市第一中学门卫值班制度》、《如皋市第一中学外来人员来访登记制度》、《如皋市第一中学保安巡查制度》、《如皋市第一中学安全检查制度》、《如皋市第一中学学生请假制度》、《如皋市第一中学学校进入校制度》、《如皋市第一中学食堂管理条例》等，做到了安全工作有制度可依，规范化操作。

5.警校共建，及时处置安全隐患。我校加强与如皋市公安局迎春派出所的合作。顾本良所长、驻校警察李春香、协警丁凤祥等同志经常到学校了解学生的思想状况，了解学校在工作中的困难;及时提醒注意社会上出现的苗头性的隐患，提高教职工的防范意识。真正做到了“110”：安全防范第一、发现情况第一、事故隐患为零。

我们知道，安全工作上升到怎样的高度都不为过，因为“生命高于一切”。我们将警钟长鸣，常抓不懈，把校园打造成最平安的乐园。

小学生指南篇五