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律己修身的诗词篇一
第一段：引言（200字）
修身律己教育是一种古老而重要的教育方式，它强调个体应该通过提高自身的修养，控制自身的行为，从而达到自律、谦虚、自尊、自爱、自信、自持等目标。在过去几个月的学习和实践中，我对修身律己教育有了更深的理解和体会。本文将分享我的个人心得体会。
第二段：修身（200字）
修身是修身律己教育的第一步，它强调个体应该从内心修正和改善自身。在实践中，我通过阅读经典文学作品和哲学著作，不断提升自己的文化素养和道德水平。同时，我积极参加志愿者活动，帮助他人解决问题，培养了一颗爱心和责任感。通过这些努力，我不仅成为了一个更有修养的人，也在精神上获得了更多的满足。
第三段：律己（200字）
律己是修身律己教育的关键环节，它要求个体严格要求自己，遵循法律和道德规范，并保持良好的行为习惯。在律己的过程中，我发现自己很容易陷入自我满足和懒散的状态，于是我制定了自己的个人规章制度，包括每天早起锻炼、按时完成任务、注意言行举止等。通过自律的实践，我发现自己变得更加自律、专注和有条理，这极大地提高了我的工作和学习效率。
第四段：心得体会（300字）
在修身律己教育的过程中，我最大的收获就是提高了自我认知和自我管理能力。通过仔细观察自己的思想和行为，我更好地理解了自己的优点和缺点，并逐渐克服了自己的缺点。例如，我在面对困难和挫折时，过去常常容易情绪失控，现在我学会了冷静思考，寻找解决问题的方法。此外，我也逐渐锻炼了耐心和毅力，学会了面对压力和挑战。这些都是修身律己教育让我获得的宝贵财富。
第五段：总结（300字）
通过对修身律己教育的学习和实践，我深刻体会到修身律己是一种极具价值的教育方式。它不仅可以使人具备良好的品德和行为习惯，还可以提高个体的认知能力和自我管理能力。无论是在学习、工作还是生活中，自律、谦虚、自尊、自爱、自信、自持都是成功的重要因素。因此，我将继续坚持修身律己教育，努力成为一个更好的人。同时，我也希望更多的人能够认识到修身律己教育的重要性，并将其融入自己的生活中，共同追求个人和社会的进步。
律己修身的诗词篇二
根据学校的部署要求，我认真进行了学习教育，并学习了《中国共产党党内监督条例（试行）》，《中国共产党纪律处分条例》等有关的法律法规，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
学习是每一名教师的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改进，完成的工作也就不可能正确。一些教师在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形式主义，结果是“只闻学习口号响，不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，教师必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。
一是对增强教育腐败的认识。
教育腐败之所以令人深恶痛绝，是因为少数权势人物公然藐视、挑衅和侵犯公民平等的教育权利，破坏制度和规则，利用稀缺的教育资源牟取一己私利。因而，教育腐败虽不属常义中所说的教育公平问题；却是教育不公的一个极端，是教育公平问题的特殊形态。在我国当前的发展阶段和社会背景下，它或许可以成为教育公平研究的一个特殊视角。
二是对了解教育腐败的成因。
社会原因而言，学校的实际困境是一个基本诱因。教育经费匮乏、教师待遇低下的现实，迫使学校想方设法创收谋利，用紧缺的学习机会换取经济利益就成为效益最高的捷径。近年来的一个新特点，是学校的外部环境发生了很大变化。市场经济迅速发展、贫富差距拉大、社会不公和腐败现象加剧的现实，不同程度地影响着学校和办学者的状态，社会腐败风气对学校、教育的侵蚀显而易见。
三是教育腐败危害性。
教育腐败的恶果，就是严重地腐蚀、损害教育。不仅败坏了教育和学术作为社会公器的声誉，降低社会对教育的公信力，而且导致文凭贬值、职称贬值、学风颓靡、学术退化，从而降低教育质量和学术水平，全社会都将为之付出沉重代价。此外，教育腐败还会严重异化学校的教育功能。花钱买分数、注水文凭、老师鼓励、教唆作弊之类的行为，是对学校教育的反动，是在教育的名义之下向学生提供一种“反教育”。教育和学校作为社会的文化系统，具有文明传承、人伦教化和道德养成的基本功能，向有“圣殿”、“净土”之称，是社会道德的源泉。因此，人们通常将为人师表的教师、充当社会良心的学者视为社会道德的楷模。教师、学校的道德状况往往被视为社会文明的标尺，也是一道“底线”——如果学校和教师都唯利是图，甚至违法乱纪，源头活水遭到污染，社会道德的状况便可想而知。这正是教育腐败有异于其它行业性的腐败，值得特别重视之处。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何，关系到深入推进素质教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。教育在跨入新世纪的今天，面对经济全球化趋势带来的各种思潮相互交错，相互激荡的考验；面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战；面对市场经济条件下的经济成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点；面对国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋，进一步加强教师队伍职业道德建设更具有重要性和紧迫性。事实表明，抓紧抓好师德建设，是教育战线落实“以德治国”方略的需要，是全面推进素质教育的需要，是建立高素质教师队伍，促进教育现代化的需要。
作为一名教师，良好的师德也是必不可少的。首先，对待教育事业必须忠诚。一名教师在其教育生涯中，可能会对学生产生很大的影响，所以我们一旦从学生成为教师，就应该将责任感和使命感深深地植于脑海中，并付诸于行动，变为对学生的满腔热情和对教育的兢兢业业，唯有如此，才能产生对工作精益求精，毫不懈怠的原动力。在教学上，需要全身心的投入，必须尽量想办法发挥学生的主动性，提高学生的兴趣，课余时间也应该不断的充充电，请教有经验的老师，使自己能够不断的进步。其次，对待教师集体一定要团结一致，老师之间，彼此尊重、互相帮助、互相理解。尤其是我做为一名青年教师，教学缺乏经验，更加应该虚心好学，学习别人的长处，不断提高自己的教学水平。主动为他人着想，创建一个良好的工作环境、积极向上的工作氛围，与同事们一起进步。第三，要热爱学生。爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能、个性特点、精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。作为一名班主任，这点尤其重要。苏霍姆林期基说得好：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”爱学生就要公平对待所有学生，学生最希望教师对他们一视同仁，不厚此薄彼。公正，这是孩子信赖教师的基础。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自已的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存，所谓"教学相长"，一个好教师应将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
在今后的工作中我要以教师职业道德规范为依据，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质教师队伍建设的需要，使自己更加热爱教育事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。具体要做到：
一是端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制不良风气对校园的`侵蚀和渗透。
二是敬业爱岗。热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。
三是教书育人。增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。
四是热爱学生，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。
五是尊重同志，能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。
六是以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。
“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名教师，我会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断实践，不断创新。
律己修身的诗词篇三
修身律己是培养和塑造一个人良好品德和道德修养的过程，是一个持续不断的自我教育的过程。而教育是修身的有效途径之一，可以帮助我们树立正确的价值观和人生观，提高自律能力，培养良好的行为习惯。通过自己的实践和思考，我深深体会到了修身律己教育的重要性和意义。下面，我将从修身、自律、教养、培养和实践五个方面来谈我的心得体会。
首先，修身是修齐治平的前提。修身是提高自身道德修养的必要手段，只有具备高尚的品德和道德品质，才能更好地适应社会、做出正确的选择和判断。在实际生活中，我们要做到内在和外在的修身。内在的修身是对自己心灵的净化，能够使我们的心胸开阔、胸怀坦荡，放下个人私利，追求共同利益。外在的修身是对自己行为上的规范，能够使我们言行一致、端正大方，树立良好形象，给他人提供良好的示范。只有内外兼修，我们才能真正达到修身的目的。
其次，自律是修身律己教育的核心。自律是指自觉自愿地约束和管理自己的言行举止，建立健全的行为规范和道德准则。自律是培养自己良好品质的关键，只有具备自律能力，才能坚持正确的行为习惯和道德准则，远离诱惑和错误的做法。自律需要我们拥有强烈的责任感和自制力，要学会拒绝一切坏的诱惑和干扰，要有恒心和毅力，坚持做好每一件事情。自律需要我们逐步进行，坚持几十年来养成，提高进程，不断总结和改进。只有自律，我们才能在困难面前坚持不懈，取得成功。
第三，教养是培养个人品德的重要途径。教养不仅包括家庭教育，还有学校教育和社会教育。家庭教育是一个人品格形成的最早阶段，家庭教育是以言传身教为基础，通过父母的榜样和教导，潜移默化地影响和引导孩子的成长。学校教育作为第二个家庭，是培养学生品格和道德修养的重要场所。学校教育不仅要关注学生的学业水平，更要关注学生的思想品德和人格塑造。社会教育是指通过社会大众的言行，传递正确的价值观念和价值取向。通过社会教育，我们能够建立正确的人生观、价值观和道德观，远离邪恶和错误的诱惑。
第四，培养是修身律己教育的重要任务。培养是指为修身律己教育提供良好的环境和条件。环境对一个人品质的培养起着决定性的作用，只有在正确的环境中，一个人才能受到良好的熏陶和影响，才能获得正确的价值观和人生观。培养还包括对自身行为的规范和要求，通过自身的努力和坚持，不断提高自己的内在素质和外表形象。培养是一个长期的过程，需要我们不断地修正错误、改进不足，不断地丰富自己的知识和经验，提高和扩展自己的能力。
最后，实践是修身律己教育的检验和证明。只有在实际的生活和工作中，我们才能真正理解和运用修身律己教育的内容和要求。只有在实践中，我们才能不断地检验和修正自己的行为准则和道德观念，使其更加符合实际的需要和人际关系。在实践中，我们还能不断地增长见识、丰富经验，锤炼自己的意志和毅力，提高自己的能力和素质。通过实践，我们才能真正实现自我价值，成为社会有用之人。
综上所述，修身律己教育是培养和塑造一个人良好品德和道德修养的重要途径。通过修身律己，我们能够提高自律能力，建立良好的行为习惯。通过教养和培养，我们能够树立正确的价值观和人生观，提高自身素质和能力。通过实践，我们能够巩固和丰富自己的品质和经验，不断提高自身的素质和能力。因此，我们应该积极参与修身律己教育，不断完善自己，提高自身的综合素质，为社会和他人做出更多的贡献。只有这样，我们才能真正实现自己的人生价值，过上美好和幸福的生活。
律己修身的诗词篇四
自古以来，师道尊严、师德高尚是中华民族传统美德之一。作为教育领域的从业者，我们更应该严格要求自己，不断加强自身的修养和德育。在我多年的从教经验中，感悟良多，现将个人对于修身律己强师德的心得体会分享给大家。
一、自身修养是师德的基础
作为一名教育工作者，就要具备一定的教学技能及基本的素质，更重要的是有高尚的师德。师德是一种道德修养，它不是天生就有的，而是要经过自我修炼和不断的积累而来。这就需要我们自身一定的修养，对于师生、学生家长和社会应该有良好的言行举止。我们要时刻保持一颗平和的心态，虚心向学。坚决抵制以权谋私、贪图享乐等不道德的行为，做到言行一致，带给孩子更好的感受。
二、准确把握律己的内涵
修身律己是师德的核心要求。首先我们应该要明确律己的具体含义，理性审视自身行为，时刻警醒自己。坚守教育本色，严格要求自己，把好自己言行以及思想道德的底线，始终做到慎言慎行、知耻爱群。其次，是要按照所在的其实要求，严肃认真、严格执行，不能有任何的懈怠和松懈。要以身作则，从小事做起，善始善终，以身作则，这样才能深入人心，触及学生，起到良好的带动和作用。
三、紧扣教育本质，传递正能量
我们作为教育工作者，肩负着培养未来社会建设者的重任，我们的言行、才能都必须跟教育本质相结合。不断提高自身的素质是非常重要的，同时传递积极向上的正能量也是我们不可缺少的一个职责。我们要更好地与学生交流，让他们感受到我们的温暖和关爱，引导教育，与他们一起创造美好未来。
四、关注学生，用心教育
学生是教育的受益者，所以我们的工作首先是以他们为目标。问心无愧、平等尊重学生是我们的应该要做到。我们应该多关注学生的情感变化，面对学生需要坦诚面对，尽心尽力做到正确引导，增强他们的自信心和自我意识。我们应该传递敬业、自律、敬畏等正面的价值观念，让学生在课堂之外也能收获生命中的正能量。
五、强化团队合作，携手共进
优秀的师德常常与团队协作、相互支持相互促进脱离不了的关系。我们需要意识到每个人都是团队中的一份子，彼此之间需要互相理解和支持。建立有效地沟通机制，如定期例会、心得交流平台等，让每个人在相互协作中快速提高自身的师德修养，共同追求教育事业的不断进步。
总体而言，在师德修养方面的需求是多方面的，需要持续努力和自我提高。希望我们教育工作者可以不断完善自身的素质，传递积极的正能量，带给学生更好的教育成果和未来。
律己修身的诗词篇五
“修身律己强师德”，作为教师职业道德建设的核心内容，是现代教育体系中必不可少的一部分。它强调了教师在工作中需要以身作则，以崇高的道德品质和强烈的责任心去引领和教育学生。今天的社会，道德观念轻浮，我国教师队伍也出现了乱象，因此，对于每个教师来说，修身律己强师德已经迫在眉睫。
第二段：具体介绍修身律己的实践方法
修身律己不是一句口号，而是需要实际行动来做到的。作为教师，我们需要从以下几方面开始律己：
首先是“内化到生活中”，即将要求自己的道德观念内化到生活中，时刻保持高尚的情操；其次是“虚心听取批评意见”，不断接受别人对自己的评价并且努力改正自己；最后是“经常反思自己”，时刻留意自己的行为并不断地问自己：我为什么这么做？自己的行为是否得当？这样才能做到真正的“修身”。
第三段：分享体会和感悟
修身律己的实践中，我深深地领略到了一个人要想行善，首先要有自我完善的精神和品格素养。当我们开始认真地观察自己的行为，找出自己的缺点并加以改正时，我们将会感受到随之而来的一种沉淀、修炼和升华。仅仅一年的实践时间，不仅让我自己的工作得以优化，同时也让我在班级中威信倍增。
第四段：阐述“强师德”对教育带来的意义
修身律己之后，无论从心态上还是行动上，我们都能实现化腐朽为神奇的成果。只有在个人修炼上实现了突破，才能真正的发挥出教育的力量，成为学生们心中的引路人。只有做到自身强师德，才能够赢得学生和家长的信赖，这样才能够完成教学任务。
第五段：总结
以身作则、身体力行，每一个教师在工作中必须认真对待自己的德性修炼和提高。它不仅仅是一种职业素养的表达，同时也是每一个教师对自己职业生涯的负责。智者不惑，仁者不忧。当我们在律己、修身中收获颇丰后，成就不再是追求，而是自然而然的，从而走向一个更高的高度。让我们一起行动，从现在开始，用自己的行动为教育注入阳光和正能量。