当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
度小学工作总结篇一
今天，我读了《小红帽》，非常有感受，我想在此跟大家讲一讲。
一天，小红帽去奶奶家，在路上遇到了狡猾的灰狼，他骗了小红帽和她奶奶，在小红帽去采花时，灰狼把她奶奶吃了，小红帽回来，灰狼装成她奶奶，等小红帽进屋，把她也吃了。幸亏一个猎人经过，把小红帽和她奶奶解救了出来，并往大灰狼的肚子里装石头，最后大灰狼想喝水，掉进井里淹死了。这篇文章告诉我们：不能轻易相信别人的话，因为这个例子摆在我们面前。所以，别人是不可靠的，要相信自己。写作业也要这样，做卷子、干任何事时都不能完全相信别人，因为那样是不自信的表现，不相信自己那是不好的行为。没有自信就判断不了对与错，没有自信也就判断不了是与非。那样就会导致成绩下滑，学习困难，成为一个名副其实的学困生。在成长的道路上也会失去应有的自信心。那时，想挽救也来不及了，因为孩子的心里已经定了格，再改也改不过来，想求谁也没用。孩子已经这样了，所以，大家不要轻信别人的话语，要培养自己判断事物的能力，锻炼自己的执着力。
我感到世间处处有邪恶，不能轻易的相信别人的话，要做一个头脑清晰，判断力准确的人，大家一定要记住。
《小红帽》读后感王梓旭
暑假里我看了一本故事书《格林童话》其中有我最喜欢的一篇叫《小红帽》，故事讲的是一个小女孩叫小红帽，一天妈妈让小红帽带着糕点去看望生病的外婆并嘱咐走大路不要和陌生人说话，小红帽没有听妈妈的话并且上了大灰狼得当，害的她和外婆被大灰狼吃掉幸亏猎人救了他们。
通过这个故事我知道现在这个社会经常邮箱大灰狼这样的坏人，我们小朋友要加强自我保护意识，不能轻易相信陌生人的话，当陌生人用好吃的好玩的有趣的东西引诱时，我们也坚决不能上当受骗!
小红帽读后感金旭阳
从前，有一个人见人爱的小姑娘，因为她头上总是带着一顶小红帽，所以人们就叫她小红帽。
有一回，小红帽的奶奶生病了，妈妈叫小红帽把蛋糕和一瓶葡萄酒送到奶奶家，妈妈告诉小红帽，路上要当心。
小红帽在路上见了大灰狼，大灰狼骗小红帽，森林里有漂亮的花朵，小红帽走到森林去采花，大灰狼就悄悄的跑到小红帽的奶奶家，大灰狼来到床边一口吞了奶奶，大灰狼穿上奶奶的衣服躺在床上装病。到了傍晚，小红帽来到奶奶家，小红帽来到床边，大灰狼一口把小红帽吞金肚子里。大灰狼又躺在床上睡觉，猎人路过听见呼噜声感觉不对，就拿着剪刀把大灰狼的肚子剪了几刀，小红帽和奶奶都爬出来了。
这个童话故事告诉我们不要相信陌生人的话，做事情要一心一意，不要三心二意。
度小学工作总结篇二
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下:
俗话说:“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
度小学工作总结篇三
一、评价目的：
通过对全体老师的课堂等级评价，营造良好的教研教改氛围，全面提升我校教师的课堂教学水平，进而提高我们的教育教学质量，成为“创设高效课堂，提高育人质量”的有力举措。
二、实施办法：
1、参与对象：
本评价方案适用于对全校所有教师，包括老教师、代课和支教教师，评价对象是每位老师一个学期的两节随堂课。
2、时间安排：每周星期一至星期五，上午第一节——第四节。
3、听课形式：
（1）、提前一天通知的有准备课：周二、周五，内容由教师自定。
（2）、随堂课：星期三、星期四，由学校随机确定，内容由教师根据进度自定；
（3）、评课时一并检查教案，合格者在月常规检查中免检。
4、评价等级：本评价方案采用百分法，90分及以上为优秀课，71—89为良好课，60—69为合格课，其余为不合格课。合格以及不合格等级的教师应努力整改，学校将随时跟踪听课，直到合格为止。
5、每个老师每个学期最终的课堂等级评定结果由随堂课和学科集中竞赛课组成，所占比例各占50%。结果一旦公示，将成为每位教师绩效考核的内容之一。
三、评价组织机构：
本课堂教学评价小组成员由学校校长室、教研室、教导处、工会等成员组成。
组长：z副组长：z
组员：z
屯东小学课堂教学评价指标
评课人姓名课题名称
讲课人姓名科目
评价项目评价要点符合程度
完全符合基本符合不符合
教学目标
（1）符合课程标准和学生实际的程度
（2）可操作的程度
学习条件
（3）学习环境的创设
（4）学习资源的处理
学习活动的指导与调控
（5）学习指导的'范围和有效程度
（6）教学过程调控的有效程度
学生活动
（7）学生参与活动的态度
（8）学生参与活动的广度
（9）学生参与活动的深度
课堂气氛
10）课堂气氛的宽松程度
（11）课堂气氛的融洽程度
教学效果
（12）目标达成度
（13）解决问题的灵活性
（14）师生的精神状态
学科特色
（1）
（2）
（3）
（4）
其他
评价等级abcd
评语
度小学工作总结篇四
宣城市第二xx年是xx普法的第四年，为了更好地开展xx普法工作，按照我校xx普法的实施规划，结合本年度学校工作的实际，在工作中继续贯彻以教育教学工作为中心，以增强师生员工的法制观念为先导，以提高师生员工的法律意识为重任，以促进教育均衡发展，学校稳定，依法行政为目标，突出重点，狠抓落实，注重依法治理，加大力度开展xx普法教育工作。为我校教育教学良性发展提供了良好的法治环境。一年来，具体做了以下几方面的工作：
学校行政一班人高度重视普法教育工作，把开展xx普法工作摆上重要的议事日程，成立了以陈治军校长为组长的普法工作领导小组。领导小组负责指导，协调全校的普法教育工作。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管的工作格局。
教职工学法是学校xx普法教育对象的重中之重，他们的法治意识，法制化理论水平直接影响学校依法治校，依法治教和学校安全稳定。我们将学法，用法的实绩纳入教职工年度考核内容。按照上级要求，认真完成了教职工法律法规知识考试，取得了优异的成绩。充分利用星期一例会学习的机会，把学法作为政治理论学习的一项重要内容，通过理论学习，提高了全体教职工学法用法的自觉性。
针对当前青少年违法犯罪较为突出，已逐渐成社会和家庭关注的社会问题，我们针对儿童易于接受，易于塑造的特点，在对少年儿童法制教育常抓不懈的前提下，全方位整体推进宣传教育工作。我校少年儿童普法宣传教育工作以思想品德课堂教育为主阵地，充分利用学校的宣传窗，黑板报，红领巾广播站，观看dvd，举办专题法制教育讲座等方式，向学生宣传相关的法律法规，如：《未成年人保护法》，《消防法》，《道路交通安全法》等。并通过班会反复学习，强调。我校把每年的十二月作为“法制宣传教育月”，全年共组织法制专题讲座2场，交通安全法宣传专场1场，学生观看交通安全教育影视片2场，学校出了两期法制宣传橱窗，召开法制安全教育主题班会12次，参与学生xx余人。学校配备了法制副校长，结合工作实际，联系身边发生的案件以案说法，使全体学生受益匪浅。
我校结合学校独生子女占主体地位及其在家庭中的重要地位的实际，充分利用一个小学生带动一个家庭学法，守法，广大家长的法律意识有了不同程度的提高，取得了一定的成效。
同时结合自身实际，研究制定好普法规划。对本单位普法依法治理工作进行了一次全面认真检查，分析，对工作中存在的问题得到了及时解决。同时，认真总结经验，培育和发现典型，全面推进普法依法治理各项工作的落实。完成自查自纠工作，搞好xx普法启动工作。总之，xx年xx普法宣传教育工作在上级主管部门的高度重视下和各级领导的大力支持下，各学校的全力配合下，创新载体求真务实，取得了一定成绩，呈现了一些亮点，但也存在着一些不足之处。主要是：仍有个别教师对普法工作重视程度不一，致使普法工作措施不够到位，存在走过场的现象。 普法工作面广，量大，人员少，适应新形势的发展遇有较多的困难，特别是如何进一步提高普法工作的质量和效果，有待于我们进一步探索和努力。
度小学工作总结篇五
从事教学工作多年，说实话，平时考虑的最多的是怎样把学生教懂，怎样让学生学会和会学，怎样教能使学生学得最轻松，记得最牢，理解最深，怎样才能提高45分钟课堂效益。几乎没有考虑过需要在教学上建立什么特色，也没有认真思考过自己教学上有什么特色。静下心来想想，多年的教学，确实还有一些经验，或许就叫特色吧。
一、精心准备。
物理学科室一门实验性很强的学科，教学中力图通过直接的观察让学生获得知识，并从中获得方法、技能等创新思维，从而学会学习，学会创新。备课准备尤为重要，分析学生、素材收集、实验准备、引导程序、观察现象、分析归纳、思维拓展等方面做好充分准备，让课堂生动、内容充实。这就要求我们除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，善于分析学情，精心设计课堂教学程序，怎样引入才能创设一个好的情景，让学生尽快的进入状态？如何才能调动学生的思维，让学生成为课堂主人？如何让学生感觉余味无穷，乐于主动去观察自然、去思考、交流与探讨生活中的物理现象？这些都是备课时必须要考虑的问题。
二、珍惜时间。
一忌重复拉杂满堂灌，二忌沉闷平淡疲倦感，三忌狂轰滥炸作业多。一周只有三、四节课，一节课只有45分钟，内容要讲到点子上，珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要充分发挥学生的.自主性，让学生成为课堂的主角。多给学生时间思考，多给机会让不同层次的学生表现，只有这样才能让学生学得主动，跨越模仿，提高效率，发挥个性，走上创新之路。同时要善于运用教学机智处理好课堂中出现的意外问题，保护学生积极性。学生的课余时间也是有限的，摒弃题海战术，摒弃重复练习，练习要精选，为学生多留时间去亲近自然、感受自然、观察自然，去联系实际解决遇到的问题。
三、科学提问。
提问是一门艺术，好的提问不是简单的让学生回答是不是、好不好，好的提问是让学生感兴趣、在思考中体会成功和快乐，增强学习信心。
太简单的问题看起来热闹，没有实际效果，浪费课堂时间；过难的问题超出学生的知识智力范围，会使学生一头雾水，也是浪费课堂时间，更可怕的是容易挫伤学生的学习积极性，打击学习信心。把握好度，设计的课堂问题既要有思考价值，又要考虑学生实际，有利于面向全体，让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。
四、总结反思。
杜兰特说：“教育是一个逐步发现自己无知的过程”，对作为教育者的教师来说更是如此。一节课下来，总有值得回味的地方：学生学到了那些？那些知识点需要补充或加强？那些地方比较成功，那个环节还有缺陷，怎样克服？怎么做才能使分层次教学效果最好？那些方法技能需要强化？这些都是值得总结和反思的地方，记下来，常思考，做个有心人，长此以往，坚持下来，一定有不错的收获。