演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。
最新世界读书日学生演讲稿精选篇一
大家早上好，我是高二(2班)的__。今天是世界阅读日，借此机会，我想给大家谈一谈我对阅读的一些理解与思考。
山峥嵘，水泓澄，一草一木栖神明。复如远道望乡客，梦绕山川身不行，身不行而梦绕山川，这自古以来便是文人骚客所追求的至高境界。我想，阅读于我们，恰是提供了这样一个机会。
书如同一间屋子，本不是什么黄金屋，也许更没有什么颜如玉，但就是这样一间朴素的屋子，置身其中，我们总能于枕上见千里，窗中窥万室，神游太虚，以观万物之浩浩流衍。我们总能从纷扰的外界抽出身来，让呼吸与脉搏渐渐平稳，然后吸尽西江，细斟北斗，邀万象为食客。读书，恰如让胸中有如千沟万壑，千军万马，从而对一切事物都能保持一种从容的态度;又或许让心成为一片海洋，不管它的表面多么波涛汹涌，它的深处永远停留在静寂里。腹有诗书气自华，这话自然没错，但不管自己的气质是否得到提升，若能因此拓展了心灵的深度与宽度，从而更坦然自信地拥抱这个世界，同样意义非凡。
然而，学而不思则罔，思而不学则殆。阅读时总不能忘记思考，有人说：读书的人活了上百次，不读书的人只活了一次。但如若阅读只一味为了消遣，只追求华丽的文字或是精彩的情节，读过便读过了，从严格意义上讲，你依旧只活了一次，你仍以同样的眼光看这个世界，抱着同样的态度。原本阅读时享有的焕然一天的星斗，怀有的浩浩荡荡的江水，一如云烟消散，而内心贫瘠依旧，轻浮依旧，浅陋依旧。
那么，便要求我们在读书的过程中给思考留下余地。其实思考和人的消化系统功能是一样的，消化系统把食物划分为营养和废物，再根据人体需要，输送到不同的器官。读书需要思考，吸收书本上的知识，为消化所用，需要的变成自己的，不需要的当作垃圾排除。
怎样去做呢?首先，在阅读某些议论性文章时要形成自己的见解，书中大都是一家之言，是作者根据自己的阅历透过自己的视觉形成的。阅读时，如若没有自己的观点，你一会觉得此人有理，一会觉得那人有理，随波逐流，恰如一叶不系之舟，没有立足之处。故因此需要我们有一种批判精神，要敢于不群，敢于逆流，在群沸合唱中发表独立理性，从自身出发，却不局限于自身的眼界。汲取众家之长，却不一味附和。积极地思考，探索。其实，许多问题没有标准答案，重要的是在这一思维过程中我们的收获，我们对于自身或其他事情更清醒的认识，寄兴趣于探索过程，丰身价值而不拘泥于目的，方能在阅读中真正有所收获。
其次，对于某些知识性、方法类的文章，在阅读时要常常向自己发问，比如这种方法能应用于自己学习生活中吗?怎么应用呢?要什么调整吗?对于一些好的思维方式，我们要将其与自己的思维方式加以比较，发现多个环节上的孰优孰劣，在实践中加以应用，并经常检验、反思，这才是真正的学到一些东西，让自己在处理一些问题时站得更高，看得更清晰，且更有效率。
此外，在阅读小说或传记类文章时，除了通过作者笔融，还要通过自己的思考，得出对其中人物的评价，力图向深处挖掘。比如，是什么影响了某个人物的性格?这种性格对他有何影响?还有哪些隐藏的未显露的东西?如此在思考中获得对一本书整体的把握，对人物更深层次的理解，如此，也有利于对自我的认识与反思。毕竟，阅读不仅是为了了解别人的生活，更是为了在阅读的时候认识自我，提升自我。
对于高中生来说，每天时间都很紧张，这必然要求阅读时要有效率，在一定的时间里，有尽可能多的收获。这需要思考，需要记录，还需要自己去写一些东西。世界阅读日，不仅旨在鼓励人们阅读，同时还有写作。阅读时心中恰如金鸟在飞翔，写作时恰如马蹄声在纸张上响动。其实，对我们来说，哪天是世界阅读日并不重要，阅读本应是常态，是一个让人受益终身的习惯，阅读时不忘思考，方是真阅读;而之后的写作，更为可贵。
最后希望大家都能通过阅读在心中留有一片星斗与海洋，让自由解放的人格洋溢生命，做一个神情超迈，举止利落，态度恢廓，胸襟潇洒的人。
谢谢大家!
最新世界读书日学生演讲稿精选篇二
1、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
2、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
3、书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰硕的经验，世世代代传下去。
4、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。
5、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。
6、学风四戒：戒满，满则无求;戒骄，骄则无知;戒惰，惰则无进;戒浮，浮则无深。
7、拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。
8、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。
9、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。
10、忍一时义气，长一生志气，用暂时的坚苦时日来忘却对未来的空虚幻想。
11、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。
12、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店x或任何一种恶劣的游戏。
13、粮食补身体，书籍丰富智慧。茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
14、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
15、我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
16、阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
17、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。
18、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
19、应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
20、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。
21、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
22、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
23、一切书籍不是刀剑，就是梦幻;你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。
24、谬误百出的书可能是本有趣的书;而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。
25、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
26、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
27、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
28、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。
29、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力文采和广博的学问。
30、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
31、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。
32、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。
33、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
34、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
35、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
36、书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，便不值得占书架一席之地。
37、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。
38、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。
39、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。
40、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
最新世界读书日学生演讲稿精选篇三
大家早上好!我是来自x级8班的x，很荣幸今天能站在国旗下演讲。
4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名的作家在这一天诞生或逝世。1995年，联合国等教科文组织，将每年的这一天定为世界读书日，鼓励人们发现读书的乐趣。
书，是人类最亲密的伙伴，是最美味的心灵鸡汤，是打开世界的窗口，当我们疑惑、孤单寂寥时，书可以为我们安抚心灵，排忧解惑。法国大作家雨果，曾说过一句很有意思的话学会读书，便是点燃火花，每个字的每一个章节都将迸发火星。
在此，我提议：打开书，尽情读吧!不仅在世界读书日而且在生活中的每一天，让书走进我们的生活。希望大家徜徉在书的海洋中，快乐健康成长!
最新世界读书日学生演讲稿精选篇四
大家好！
4月是一个充满书香的日子，世界读书日就要到了，我们班搞了一个“我读书，我快乐”的活动。这个活动是想让喜欢读书的人继续发展下去，让平时不喜欢读书的人爱上读书。书是一个宝箱，里面有着丰富的学识，有着育儿的道理……这次活动主要是讲读书。
活动开始了，大家纷纷高兴地坐到座位上，等着老师来。老师来了，活动开始！老师先请一些同学出来，这些同学必须根据老师提出的课文来读，读完后就讲一讲其中的乐趣。同学们都读完了一课书，把体会讲了出来，有的说：“这一课让我感动。”有的说：“这一课很让人觉得惭愧。”还有说：“这一课作者用了许多的修辞手法，让语句很生动。”老师都表扬了他们，下面的活动，是请几位同学出来讲台讲讲读书时的心情和乐趣，收获了什么。几位同学讲得好精彩，有的说：“读书是一种快乐，读了书就有知识，我收获了许多生字、词、句。”有的说：“读书就像是生活在知识的世界里，让我收获了知识。”还有的说：“读书可以长进知识，长大了就有许多知识了，我收获的也是知识！”这几位同学讲得真好，犹如八仙过海——各显神通。
没错，俗话说得好：书中自有黄金屋。“我知道读书是很宝贵的，幼不学，老何为。说得一点不错。所以让我们争取时间，读书、学习吧！
永远记住：我读书，我快乐！
最新世界读书日学生演讲稿精选篇五
从20xx年起，我用了二年的时间寻找一本书。而我把所在省会城市的书店翻遍也未见它的影子。直到20xx年借着去北京的机会，才在出版社服务部的地下室找到它。当我把这本心仪许久的书捧于掌上时，它的封面上闪着这几个字：《活出意义来》［奥］弗兰克著。
这本讲述犹太医生弗兰克在纳粹集中营里的遭遇的小书，在我精神最困顿的时候，给了我莫大的鼓励。我用二年来寻它是值得的。是他的这句话：“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，惟独人生最后的自由——也就是在任何境遇中选择一己态度和生活方式的自由——不能被剥夺”（p68），让我猛然省悟。若干年后，我由家乡来到苏州，在与同室的同学聊天中得知，他在求学的困难时也受到弗兰克此话的激励。
弗兰克是一位精神医学家。二战中他与家人被抓入集中营。他的双亲、哥哥、妻子皆被害死，全家仅剩他与妹妹。任何一个像他这样遭遇的人都会产生一个问题：人生还值不值得活下去？很多人在此境况下选择结束自己的生命，自杀了；更多人行尸走肉般活着。而弗兰克最终在集中营的床板上悟出：无论何时何地，人类都拥有这“最后的自由”。这与禅宗所言“本性自足，何须外求”颇有相似之处。二战结束后，弗兰克开创了“意义治疗法”作为人本主义心理学的重要组成部分，风行西方。
我们不是在战乱时期，也无大灾难突然降临，但谁敢说今生不会遇到重大的挫折。校园里因失恋而自杀的学生不是越来越多吗？为什么我们今天不能承受痛苦，为什么我们受到一点点挫折就会冒然轻生。弗兰克说：“我们应自行学习——并且要教导濒于绝望的人——认清一个事实：真正重要的不是我们对人生有何指望，而是人生对我们有何指望。我们不该继续追问生命有何意义，而该认清自己无时无刻不在接受生命的追问。”（p81）今天的人不敢承担命运，我们缺乏一种勇气，缺乏一种对生命终极承担的存在的勇气。尼采曾有过这样一种观点：你因热爱自己的命运。这不是宿命论，尼采所言是告诉我们要勇于承担起命运，不论命运的轨迹是怎样的，它皆有其意义。正如弗兰克所言：“如果人生真有意义，痛苦自应有其意义。”“一个人若能接受命运及其所附加的一切痛苦，并且肩负起自己的十字架，则即使处在最恶劣的环境中，照样有充分的机会去加深他生命的意义，使生命保有坚忍、尊贵与无私的物质。”（p20）
许正像英国作家斯迈而斯在其成名作《自助》（help-self）所言：艰难困苦与人世沧桑是最严厉而又最崇高的老师。历经痛苦与挫折是发现人生真谛的通道。然而现实是许多人未经住命运的考验，也未从中领悟苦难的意义，每一次命运的打击都像在闯一个关口，胜利的价值在于超越自我。“人之所以为人是因为他可以自我超越。”（p137）别说上天没给你超越的机会，怕得是你把它放走，怕得是我们力量弱小无力接受。
不要说什么希望已经破灭，不要说人生毫无意义。当我们还存在于世，当我们还可言说就是希望存留的标志。无论我们处在何种境遇，我们都不应遗忘尚有一种东西因我们而存在，那就是弗兰克所示之“最后的自由”。