范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
半日活动心得幼师篇一
1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。
2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。
游戏玩法：1、 在起点处准备一个球架，许多球；2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、 将球按颜色分放在球架上。
情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具"圈"，大家开始帮忙吧！
游戏规则： 皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。
区角活动时间。只见朵朵一手抱着娃娃，一手给娃娃"喂饭吃"。陈奕涵说："这是我的娃娃，我是她的妈妈。"说着把娃娃夺了过去。朵朵说："是我先拿的，应该我先玩！"就这样，她俩开始争执起来，朵朵抢不过陈奕涵，就把头转向我，向我求助，我连忙以"妈妈"的身份走过去，和蔼地问："发生什么事了？"朵朵噘着小嘴，向我告状。我对陈奕涵说："这个娃娃真漂亮，你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，好吗？""好吧"。在我的建议下，她俩愉快地玩了起来。
朵朵在班里，她是年龄较小的幼儿，语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差，自理能力较弱。
在幼儿活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。
在娃娃家游戏时，她在我的建议下学会了合作游戏，但同时由于我师介入太快，使孩子失去了一次独立解决问题的。
半日活动心得幼师篇二
半日蹲班，自称为“领导让你蹲，蹲出效率，蹲出充实感，蹲出爽感”的新型工作方式，在近年来逐渐流行起来。它的原理就是在一天的工作时间内的某个时间段内，不使用椅子坐着办公，而是选择“半蹲”或“深蹲”的方式来工作。在这里，我来分享一下自己半日蹲班的心得体会。
第二段：半日蹲班的优点与感受
半日蹲班一般是在下午的时候进行，它有两个优点：一是可以改变长时间久坐的状态，帮助身体变得更加健康；二是能够加快血液循环，让脑子清醒、思维敏捷，有助于提高工作效率。
在实际操作中，半日蹲班也让我体会到了身体与工作之间的相互提升。蹲下的时候会感觉比较吃力，但是持续一段时间后，身体就会逐渐适应，不再感到难受。蹲着工作时，能够自然而然地保持身体的平衡，让自己的思路与灵感流动，感觉到工作效率得到了提高。
第三段：半日蹲班的挑战和应对方法
尽管半日蹲班有很多好处，但是对膝盖和腰部会有一定的挑战。蹲下时，需要保持坐骨与脚跟之间的距离，这样才能更好地支撑体重，防止受伤。同时，蹲下的时候需要保持腰部挺直，避免过度弯曲，拉伸肌肉也很重要。
除了这些，还有一个问题就是耳麦线的拉伸会让使用者感觉到困扰。解决这种情况的方法是将移动工作台放在膝盖上方，这样电脑线和耳机线的长度才能完全匹配，不会带来不适。
第四段：关于半日蹲班的思考与启示
半日蹲班虽然只是一种新型的工作方式，但是在实践中的提升效果和健康益处是非常大的。它让我们不再满足于久坐八个小时，而是通过身体的运动来获得工作的快乐。同时，它也启示我们要更好地关注身体健康，尝试一些新的、科学的生活方式，不仅仅是工作，也包括生活中所做的每一个选择。
第五段：结尾总结
在半日蹲班的行动中，我们可以更好地感受到身体与工作的相互配合，学会保持身体健康的同时提高工作效率。虽然它带来了一些新的挑战，但是只要有足够的准备和对设备的调整，就一定能够充分体验到它所带来的各大好处。
半日活动心得幼师篇三
一、家长开放日目标：
2、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：**年11月4日7：40—11：30
三、活动地点：各班教室
四、开放内容： 半日班级活动
五、活动要求与建议：
2、班级将学期计划、月安排和周教学计划或其他班级特色等、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。特别是元旦节目演出有挑选到的孩子向家长沟通。
3、提高家长的参与性，家长人手一张《大班家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、早操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现）
4、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。（《幼儿教师十不准要求》）
5、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前一天的放学时开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。宣读并张贴家长开放日活动注意事项。（附后）
“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
6、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。
7、咨询、个别指导（园长办公室）
8、活动前进行班级卫生大扫除，班级环境创设、区角活动创设等。
9、家长的反馈建议及两位教师活动开展的活动后反思、实际活动进行与原来制定的活动方案不一样的地方撰写本班家长开放日活动总结，于11月8日前上交。
半日活动心得幼师篇四
半日助教工作是很多大学生在校期间的一种兼职工作。作为一名半日助教，我在一个学期中为两门本科课程担任过助教工作。这次半日助教经历给了我很多启发，能够锻炼我的交流能力、管理能力、学术能力等多方面的素质。本文将从几个角度，分享我在半日助教工作期间的一些心得体会。
第二段：交流能力的提升
半日助教工作对交流能力的提升有着重要的作用。在上课或者检查作业时，半日助教需要和学生们进行良好的沟通，回答他们的问题，解决他们的疑虑。这需要半日助教在日常生活中多多积累总结学习过的知识，博览群书，提升自己的语言表达和思考能力。在这个过程中，不仅能够提高自己的学术水平，还能够与不同专业的学生进行交流，从而拓宽自己的视野。
第三段：管理能力的提升
半日助教工作可以锻炼自己的管理能力。在工作期间，半日助教需要负责管理学生的作业和实验。要做好这个工作，需要我们有良好的时间管理和组织能力。只有做好这些工作，才能保证作业和实验的顺利进行和评分，从而保证学生受益。在这个过程中，我们也能锻炼自己的责任心和管理能力，为今后的职业生涯打下坚实的基础。
第四段：学术能力的提升
半日助教工作也能够帮助我们提升学术能力。在上课或检查作业时，半日助教需要了解和掌握所教授的知识点，并能够准确地回答学生提出的问题。这需要我们多阅读学术资料和教材，对所学知识进行更深入的理解和掌握。不仅能够巩固自己的知识储备，还能够提高我们的学术水平，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
第五段：结语
半日助教工作是一种良好的兼职工作方式，既能够填补自己的经济缺口，也能够拓宽自己的知识面和多方面的素质。通过这个工作，我不仅能够提高自己的交流、管理和学术能力，还能够结识更多的有趣和优秀的人，让我的大学生涯更加丰富多彩。在今后的学习和生活中，我会继续坚持助教工作，锻炼自己的各方面能力，为自己的梦想和目标而努力奋斗。
半日活动心得幼师篇五
我和很多老师一样，特别想知道孩子在蒙氏班到底学些什么，孩子是在怎样的一种环境和理念下学习。我们都知道0—5岁是早教最关键的时期。孩子在这个阶段所学到的一些基础知识以及一些良好的行为习惯都将影响着宝宝的一生。今天非常荣幸地参加到幼儿园组织的一个老师的半日公开观摩活动。真的是不看不知道，看了之后，就觉得孩子并不像我们想像的那么幼小。他们的能力是无限的，是超出我们想像的，我甚至要说，孩子比我们的能力大许多。
20xx年12月18日早上八点五十分开始，孩子们开始进入蒙氏工作。首先是轻柔的而又有节凑的音乐响起，孩子们开始听着音乐走蒙氏线了。蒙氏线并不是两条简单的椭圆环形线。走蒙氏线要求脚跟挨着脚尖，脚一定要走在线上，动作看起来要协调、优雅。老师还会在走的过程中，变幻着不同的动作。走蒙氏线是进入蒙氏工作的一个开始准备阶段。通过走线，孩子可以静下心来，协调控制全身的肌肉，同时也能培养孩子的意志力，平衡能力，为一整天的学习都奠定一个良好的基础。看着孩子们在老师的带领下，有秩序地、安静地走蒙氏线，完全忘记了那是一群孩子，很小的，处在最活跃最好动的一个年龄段的宝宝们，显得那样沉稳、熟练而协调。
走完了蒙氏线后，孩子们要按照老师的要求找到离自己最近的线上的小红点点来确定坐下来的位置，简单坐在地上的动作，我今天才知道在蒙氏教育中也是有着特别的要求的。当孩子们都用最美的姿态盘坐在地上后，老师会叫宝宝们先想一下，脑袋里最想做的蒙氏工作是什么。因为都是要复习的内容，孩子们会用一分钟的时间去想，然后各自去拿相关的蒙氏教具，开始各自的蒙氏工作了。别看那么多孩子在同一个教室，可是他们都是很有秩序的，都能轻拿轻放，而且都能在工作做完以后把教具全放到原来的位置。非常的整齐规范。真的很佩服老师的能力，把那么多的孩子训练的那么有素。
通过蒙氏工作，孩子们可以同时在多方面学习，即使每天都做着重复的工作，孩子也能在相同的工作中，有着不同的进步。对于孩子的认识能力、逻辑思维能力、专注力、想像力、创造力等各方面都有去开发，比单纯的认几个字，写几个数，做几道加减法所学到的多许多。
今天介绍的蒙氏工作是：纺锤棒箱。这个教具由两个样式相同的木箱以及45根纺锤棒构成。每个木箱分成五格，在空格上印有顺序的数字，一边是0—4，另一边是5—9。另外有一个盛放木棒的整理箱。这个工作的目的是让孩子认识“0”，知道0是什么都没有。第二个目的是让孩子把数与量结合起来。学会按数去取物。常规的做法可能是先在黑板上写大大的一个“0”字，让孩子跟着读，再让孩子写几十遍。可是蒙氏教学却是先按照数字的顺序往木箱里放与数字相对应的木棒的数量。当把全部的木棒都放进了相应的木箱的格子里后，引导孩子去看空格的第一个格子，里面是“0”，就什么也没有放。在做这个工作的过程许多的细节是为了培养孩子的专注力，整齐地摆放，从看数字、数数字、到按数字取对应量的木棒，孩子认识了0—9的数字，并把数字与实际的数量结合起来。最后，老师拿来作业，就是写“0”，而且先是让孩子把“0”用彩笔涂成彩色的，孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的颜色。然后，孩子用铅笔把0写了十次。就这样，孩子既理解了0的概念，也复习了数字1—9，练习了数与量的对应关系。在轻松有序的工作中，孩子学习了新的内容，每一个过程因为都有孩子全程的参与，独立的多次的练习，所以孩子对学习的内容掌握的很快。并且我想是形象生动地不容易忘记的。
孩子在这个年龄就是爱玩的年龄，如果我们要求她像成人一样，或者说像小学生一样坐在教室里，一遍遍地读和写，她一定会很厌倦的。可是在蒙氏工作中，孩子们都做的非常的认真，每个孩子做完一项自己喜欢做的工作后，脸上都会露出非常开心非常满足的笑容，有的孩子甚至玩到爱不释手。做完了全部的工作后，孩子们会很自觉地将各种道具放回相应的位置。动作的每个细节都显现出一种我们完全无法想像的能力。我想即使让孩子这样再玩一个小时，她们也愿意的。
在孩子没有上学以前，甚至在孩子已经在蒙氏班开始学习以后，还是有许多的人说，幼儿园都是一样的，就是玩和吃。也有人说什么蒙氏班，都是一样的，那么大点的孩子，能学些什么呀；也有的家长甚至因为觉得在这样的幼儿园孩子不用背着书去上学，认为孩子会什么都学不到，而我却自始地认为，这样大的小孩，不应该就给她那么大的学习压力，非要写到几十遍的数字与拼音才能去玩，才能去吃饭，这对于一个3—5岁的孩子来说是非常残忍的。而且对于孩子的各方面的潜能及基础素质的提高和开发是不利的。
蒙氏教育法是科学地，遵循了自然发展和自然表现的法则。强调儿童内部潜在的能力；强调教育的注意力是“发现儿童的秘密”，了解儿童“心灵内部世界”和“内在的潜能”。通过今天的现场观看，我更深刻体会到蒙氏班孩子的“幸福”指数，因为孩子可以非常自由地按照大脑的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。这对于他们来说，比造一艘泰坦尼克号、比神五神六的成功感应该更强。
这是我在观看了孩子的蒙氏工作后的一点体会和认识。幼儿园是学习的地方，老师是引导孩子学习的最重要的人。
半日活动心得幼师篇六
作为一个旅游爱好者，我一直喜欢尽可能多地拓展我的疆域。但是有时候，很难在时间、金钱及其他因素上达到长时间旅游的期望。所以，我开始了半日游的探险之旅。
第一段:
在我的第一次半日游中，我去了一座距离家仅仅几英里的公园。一个美丽的星期天，我早早地醒来，做好了准备，就开始了这段简短而美好的旅程。
当我到达公园时，我看到了许多的人在玩耍，在娱乐，或者在享受阳光。我很舒服地走在林荫道上，欣赏沿途的景色。这个公园很大，有很多美丽的花园和开放的草坪可以供人们使用。
第二段:
接着，我来到了公园的湖畔区域。这个湖是这个公园的亮点。湖边环绕着一个长长的小径，沿着岸边美景风光。我看到了各种水生动物从这个湖中游过去，还有一些人在湖中垂钓，或者在划船。
我也租了一艘小船，划向湖中央的小岛。在小岛上，我真正体会到了大自然中的宁静和美丽。在那里，我躺在草地上，看着云朵悠闲地漂浮在蓝天上。我真的很享受这个悠闲的时光，感受到了内心的安宁。
第三段：
在我的半日游中，我还参观了这个公园的动物保护区。我们看到了老虎、猴子、鸟类等等各类野生动物。在那里，我真正领略到了大自然的强大和神奇之处及生灵的可贵。
我认为，这个保护区是这个公园最值得一游的地方。许多的动物生活在这里，可以让我们更深入地了解动物以及我们所住的地球。这个区域也让我更加关注环境及物种的保护。
第四段：
在我的半日游结束之前，我在公园内的咖啡店享用了一个热腾腾的早餐。在这里，我和其他游客交流了一些旅游的体验，分享了自己的半日游心得。我还在咖啡店发现了一些有关这个公园历史和发展的老照片。在这里，我真正感受到了这个公园的文化底蕴及历史文化的魅力。
第五段：
总的来说，在这次半日游中我感觉到了许多美好的事物。这个公园赋予了我宁静、放松的时刻，美丽的景色，以及对野生动物和生态环境的敏感和独特的见解。我深深地感谢这次半日游给我带来的这些珍贵的经历。在下一次半日游中，我期待会有更多的发现与惊喜。